第942章 觀念（2）

  所以。


  慕晚晴剛剛搬到別墅，得知了容尉對臣臣的教育方法後。


  她心裏雖然不太讚同，覺得這樣的學業壓力對小奶包的年紀來說，太過沉重了，但她也沒有對此發表任何意見，更沒有阻攔或勸說容尉的意思。


  原因很簡單。


  慕晚晴對北北的教育方式，一直都是放養的政策。


  她很少插手管教，或者要求北北必須做到什麽樣子。北北如果自己有興趣，想要主動學習什麽知識，她會全力支持。


  但如果北北對學習沒有興趣，隻喜歡輕輕鬆鬆的玩耍，她也不會訓斥或反對。


  隻要北北高興就夠了。


  反正他現在年紀還小，還不到用功學習的時候，小孩子愛玩愛鬧本就是天性，又有什麽好指責的呢。


  更何況，慕晚晴發自內心的覺得，對於學習而言，興趣才是最好的老師。


  孩子毫無興趣的時候，你就是壓著他的腦袋坐在書桌前，他也看不進去書，反而會心生排斥和厭惡。


  等到他感興趣的時候，不需要父母說什麽，孩子自己就會主動去摸索學習。


  慕晚晴自己就是這樣的。


  在她小時候，以及讀書的時候，可沒有父母時時刻刻地盯著她學習，一切全憑自覺。


  她天生不喜歡那些複雜的學科，比如數學、物理、化學之類的，所以這幾科成績很差，怎麽學都學不進去。


  但她對文科方麵又特別感興趣，不管是國語、英語、曆史還是文學方麵，除了上課之外，她課餘時間還會主動找一些書本自學，在興趣的引導下，她以前的文科成績一直是全校頂尖的。


  如果不是十八歲那年意外懷孕，打亂了她的人生計劃，以她的成績，考上自己心儀的大學完全不是問題。


  正因為有自己的例子在，所以，慕晚晴才格外知道，對於自己感興趣和不感興趣的東西，人學習的動力是完全不一樣的。


  前者是事半功倍，花一半的精力就能得到雙倍的收獲。


  而後者卻正好相反，是功倍事半，辛辛苦苦花了兩倍的精力，都不一定能獲得一半的收獲。


  所以，慕晚晴從來不會強迫要求北北什麽，更是完全放養，任由他選擇自己感興趣的事情去做。


  喜歡看書就看書，喜歡玩遊戲就玩遊戲，隻要不是過分或者不好的事情，她都願意支持。


  這樣的辦法不一定適用於所有人。


  因為在這個世上，並不是每個人都擁有天生的強大的自覺性，能夠在毫無約束的情況下，自己約束自己。


  大多數的人其實都是更偏向於懶散和悠閑的，會本能不自覺地偷懶，怎麽輕鬆怎麽來，所以才更需要規章製度的約束，否則很容易就亂套了。


  不過，慕晚晴自己就是從小被放養長大的，她就能夠很好的適應這種辦法，並且培養出了相當的自律性。


  而北北從小跟著她長大，不知是基因緣故，還是從小受她的影響比較多。


  對慕晚晴來說能夠適用的辦法，放在北北身上，效果也相當不錯。