第1章 教書先生
人活著的理由是什麽，對於大多數人來講，他們活著的理由是因為這個世界上有留戀的東西，但是對於現在的陳笑來講這個理由已經不是理由了。
擁有金手指的他在這個莽莽叢林中出來之後，就對自己為什麽要活著產生了思考。
看著這些穿著藍色條紋服飾的少數民族，陳笑到底沒有分辨出他們屬於那一個民族，甚至他連這些人說的話都聽不懂。
不過幸好這些人對於客人充滿了熱情，在將陳笑迎接到自己的寨子之後，寨子的大長老終於解決了陳笑的疑惑。
這是唐朝的嶺南，統治這片區域的是一個叫做李容的王。
穿越了，陳笑的第一想法並不是激動和開心，而是迷茫，因為他不知道自己在這個時代能做些什麽。
一個剛從大學畢業的生物工程學生，在唐朝能幹些什麽？事實就是什麽也幹不了，古代並不都是愚昧無知的，這個時代的璀璨很有可能是後世的陳笑都想象不到的。
寨子裏的大長老看到了陳笑的迷茫，於是提出了一個非常中肯的建議，讓他在寨子裏麵教孩子們學習一些簡單的知識，而寨子則負責他的生活所需。
陳笑沒有別的選擇，那個叢林裏麵他真的不想在穿越第二次了，於是他點頭答應了下來。
蒙家寨子是一個比較龐大的集體，人口有兩三百人，在和大長老的交流中陳笑也得到在這方圓百裏中蒙家寨子的實力是最強大的，大長老對於這個現狀非常的滿意。
實力代表的就是安全，陳笑對於現在自己的生活也感到比較滿意，擁有自己的竹樓，並且還有一個小院子，他在小院子中種上了一些蔬菜，正是夏季，這些蔬菜的漲勢非常快。
小橋流水人家的田園這可是陳笑上輩子根本就無法想象的生活，曾經隻從在於他的夢中。
當然這種生活也有一個非常大的缺點，那就是沒有那麽多的娛樂生活，不過在習慣之後，陳笑卻感到這種生活更為的充實。
尤其是在學會了蒙家寨子的語言之後，能和學生們進行簡單的交流，整個教學工作也變的順暢了起來，他的生活也就開始變的更加充實。雖然調皮的孩子讓他非常的頭疼，但是在這個年代他可有很多懲罰的方式，一點也不需要擔心孩子的父母會找過來報複。
“小鬆，你來背一下乘法口訣表。”今天的課程剛開始，陳笑就點到了孩子當中正在四處觀望的那個小孩子。
聽到陳笑的話之後，這孩子低著頭一臉的不情願，但是又害怕這個先生打自己手心，於是隻能乖乖的背誦：“一一得一、一二得二.……”
這是一個聰明的孩子，背誦乘法口訣完全沒有任何的問題，但是這孩子就是不喜歡學習，這讓陳笑非常的頭疼，因為對於這些孩子你根本就講不通道理，懲罰的手段隻是輔助，並不能從心底深處改變孩子們的思想。
“九九八十一。”小鬆背的非常準確，陳笑點了點頭道：“小鬆，你能不能不要左顧右盼的，這會打擾到其他同學的學習。”
“老師，這有什麽用啊，還不如出去撿點蘑菇，寨子裏的糧食不夠吃了，大家現在都在外麵找吃的。”小鬆直接問道。
對於寨子裏的情況陳笑非常的清楚，不久之前就有一隊士兵來到寨子，將寨子裏的大部分糧食都帶走了，整個過程大長老都是痛苦的，但是麵對著裝備齊整的士兵，寨子裏沒有人反抗。
在這個時代像小鬆這樣的孩子已經算得上半個勞動力了，陳笑這段時間也發現了這種照搬後世的上課模式在這個時代根本就不適用。
所以他打算改變了一下，於是道：“小鬆，你說的對也不對，食物卻是是非常重要的，但是你現在學習的這些也非常重要。這樣吧，我定一個規矩，隻要誰能準確無誤的背誦出乘法表，那麽他就可以回家幫忙。”
顯然孩子們早就想回家幫忙了，所以一個個都舉手示意自己要背誦。
小鬆也是麵露喜色道：“夫子，我是不是過關了。”
陳笑看著眼神中充滿的期望的小鬆，點了點頭道：“可以，你現在就可以回去了。”
“耶。”小鬆一下子就跳了起來，然後飛奔著離開了小院子，其他的孩子們則充滿著羨慕，一些比較機靈的學生更是趁著這個時間來到了陳笑麵前，開始背誦乘法表。
被一群孩子圍著，陳笑感覺到非常的吵鬧，所以他趕緊道：“五人一組，排好隊伍。”
這個時代的孩子還是太單純了，陳笑在看到已經排好的隊伍之後有些感歎道，對於這三十多個孩子他非常的了解，那些學生能背的下來，那些學生背不下來他都心裏有數。
如果這事情放在後世的學生身上，一些背不下來的學生肯定會找能背下來的學生組隊，這樣通過的幾率會大一點，但是這個時代的孩子們卻是隨機組隊的，而且幾個背不下來的竟然組成了一隊。
“.……四六……四六……”這是最後一組學生了，其他的學生全部都已經回家幫忙了，看著不斷撓頭的這個孩子，陳笑隻是靜靜的等著他們看能不能想起來。
“四六二十五。”一個孩子好像是想到了，於是大聲的喊道。
陳笑剛喝進去的水就一口噴了出來，看著這五個孩子，他隻能放棄了，於是道：“你們也回家幫忙吧，晚上來屋裏麵，你們再背一遍。”
“謝謝夫子，不過夫子，今天晚上是拜月會，您不參加麽？”一個憨頭憨腦的小孩子有些疑惑的問道。
“拜月會。”陳笑好像在什麽地方聽過這個名字，但是就是想不起來了，不過既然是寨子裏的活動，他自然是要參加的，畢竟這可是了解這個時代風土人情的最好方式。
於是他想了想道：“那就明天在考，如果明天中午你們還背不出來，那我可就要打手心了。”
聽到打手心五個孩子齊齊的身體顫抖了一下，他們五個是挨打最多的，心裏早就產生了打手心的陰影。
陳笑看著逐漸遠去的五個孩子，他笑了笑，開始收拾孩子們留下的這些狼藉，將所有的木棍全部都收集起來，並且將那些一塊塊軟土都給抹平，一些孩子在軟土上還畫了一些圖畫，但是黑心的教師陳笑卻將它們都給抹平了。