第二百零七章 從A班到F班19
「這樣，如果你在一百五十名之內，以後你就不能提讓我轉班的事情。但是如果你沒有進一百五十名，接下來的一個月你要聽我差遣。」雅熙轉了轉眼珠，笑得不懷好意。
明顯不平等的條約，但是郭梁還是一口應了下來。她惡作劇時的表情，真的像一隻偷腥的小貓，簡直萌到心坎兒里了。
一聽又要打賭，已經成了光頭的滷蛋，也趕緊湊上前表示自己可以作證，監督這個賭約的完成。而他看著郭梁的眼神，滿是幸災樂禍。
「這樣你把你的期初考試的卷子拿給我看看，考試前你所有的學習都由我負責。」在郭梁基本是一條鹹魚的表情下，雅熙又開口補充了一句。
「不……」郭梁一個不字剛要說出口，就被雅熙又噎了回去。
「不許說不，這件事情已經決定了。」她挑著眉看著郭梁，一副如果你今天說不，這件事情沒完的樣子。
見狀，郭梁還是把嘴裡的話又咽了回去。其實他只是想說不用，這個賭約其實兩面都是合雅熙心意的。既然如此，他怎麼學都是可以的。
既然看出雅熙是希望他進前一百五的，雖然困難，但是他一定會竭盡全力。但是如果雅熙負責教導他，就會讓她多了很多要做的事情。她身體本就算不上好，他不想讓她過於勞累。
雖然這麼想著，但是雅熙完全沒有給郭梁拒絕的權利。看著她負氣的樣子，郭梁抿出來一個笑容。罷了，左右也是想要她高興，教導就教導吧。
郭梁做好了心理準備，但是他仍然沒有預料到，雅熙嘴裡的教導會是那麼正式。
第一次課後輔導定在周六，雅熙既然已經在校長那裡掛了號，她想要在周末申請一個空的教室，也就輕而易舉了。這是D班的一個教室，並不大，但是黑板、講台還有桌椅一應俱全。
雅熙戴著一個黑色的邊框眼鏡，面上是難得的沉穩：「我看過你的卷子了。」她說完這句話，拿著粉筆轉身在黑板上寫下一排字。
「你這次考了二百三十九名，總分498，語文97，數學……」雅熙隨意地瞄了一眼卷子，聲音不疾不徐地把郭梁的成績念出來。
郭梁坐在第一排最中間的位置，正是離雅熙最近的位置。他抬頭看著雅熙，面上有著羞赧。之前年級的前五名，校長是一一念了成績的，所以他也知道雅熙考了多少分。
自己有的科，甚至只考了雅熙成績的一半。所以雅熙語氣平靜地念出他的成績時，他也就表情不太自然地低下了頭。
「總的來說，一共是六科。語數外每科一百五十分，史地政每科一百分。」說到這裡，雅熙還是頓了一下。這個世界的學校是有些奇怪的，他們不分文理班，分的是文理校。
而且從初三畢業的時候，學生們就會做好決定，是去文科校還是理科校。不過，除了這個以外，其他的事情基本和她上學的時候差不多，甚至更加嚴苛。
雅熙突然的停頓，讓本來羞赧地低著頭的郭梁抬頭看過來。接觸到他的目光，雅熙掃了一眼卷子，繼續說道：「你考得最好是數學，單科成績120分，在學校單科排名一百零五……」
她接著認真地把郭梁各科成績都分析了一邊，哪科是優勢，又哪科是劣勢，然後最後下一個結論：「我的意見是攻克短板，因為分越低提升空間越大，可以用最少的力氣達到更好的效果。我按照往年的成績分析過了，你再多考七十五分到八十分，就可以擠進一百五十名。」
說到這裡，她抬頭注視郭梁，眼神十分認真：「郭梁，你相信自己嗎？」
這是雅熙第一次這麼正式地叫他的名字，之前她很少喊他，或者會戲謔地叫他老大或者班長。郭梁一怔，看著雅熙半天沒有說話。
雅熙也沒有催他，只是靜靜地站在講台上，視線不遠不近地放在他身上。
「我……我……」郭梁幾乎說不出話，他垂下眼瞼，臉上有些掙扎。他該要怎麼相信自己？從高一一上來，他就是F班的人，就像是中了魔咒一樣，不論怎麼努力都沒有考出去。
雅熙看出他情緒的低落，不由放柔了表情，聲線平穩：「那你相信我嗎？」
「我相信。」郭梁察覺到她聲音里的安撫，他抬頭毫不猶豫地回答了。你說的話，他怎麼會不相信。因為關於你的事情，都不需要理性地思考。
「好。」雅熙勾著嘴角，突然露出了一個絢麗的笑容，「我是相信你的。」
郭梁整個人一僵，有些呆愣地看著雅熙。他回過神來時，也咧著嘴笑了：「那我便是相信的。」
雅熙眉毛一挑，也察覺到現在的氣氛是有些曖昧了。她便點點頭，肅著一張臉繼續在黑板上寫下了一排字。
她把所有的事情井井有條地擺在郭梁面前，告訴他每一科大概要提高多少分，而又應該要怎麼提高。聽到最後，郭梁對於整個本來不可能完成的任務，真的有了幾分相信。
第一天的講授，雅熙把教學的大綱給郭梁說了，甚至細分到每天的計劃，這是她早就準備好的東西。其實她也是有些緊張的，因為她從來沒有教過人，她也不知道自己的方案能不能成功。
但是這個教學計劃，是她結合了自己的學習心得還有一些心理學的記憶規律。理論上是沒有問題的，但是真正實施的結果，雅熙也不能確定。
真正開始教學的時候，雅熙卻是鬆了一口氣。郭梁其實是一個很好的學生，上課認真，下課更是用工。只是對於一些科目，他是真的沒有天賦。還好是文科，只要認真背誦，還是能看見一些成效的。
如果是理科的學習，就會更棘手。不僅要一點點打好底子，而且有些顯而易見的東西，也有可能無法理解。不過文科也有一些困難的地方，語文的作文、英語的閱讀、政治歷史的選擇題、地理的簡答，這是一些背誦不能解決的事情。(未完待續。)