第四百五十三章 何為三千大道？
聽岳璟的話，元曄和端木泓婕兩人眼中都閃過一抹無法掩飾的失落。倒是端木泓婕，似是抓住方才岳璟所說的話，其中兩個關鍵詞：目前，暫時。
那也就是說，現在沒有，不代表以後沒有？
端木泓婕帶著希冀的神色道：「岳將軍，你的意思是，現在沒有，不代表以後沒有對嗎？」
岳璟道：「我也只能嘗試著找找看，有沒有合適元曄的功法。」
聽到岳璟這般說，兩人頓時鬆了一口氣，心裡也踏實了一些。
一切都弄明白了，岳璟也不在這裡多做久留，準備回去好好的去尋找一個『傳世珠』內的功法，看看有沒有合適元曄修鍊的功法。
想來，應該是有的。
知道元曄是極陽之體，這也是岳璟在『傳世珠』當中無意中發現的記載。據說當初乃是一名普通人，因為誤吃了一枚靈果，有了幾百年人壽命，幾百年後，顯現出了極陽之體的體質，後來步入修鍊，一飛衝天，在修界大放光彩，一鳴驚人。
很久以後，才暴出這名普通人乃是極陽之體。單純的修鍊陽之力，有著得天獨厚的優勢。但是，往往在沒有發現之前，就會泯滅於眾生當中，所以從來也沒有人在意過，或者說發現過。也只是這名普通人，一個誤打誤撞，食下了這枚靈果的緣故。
所以才會讓世人知道了有極陽之體這樣的體質。
這記載也很簡短，後面是對極陽之體的介紹。
當初岳璟也只是隨意的觀看了一下，沒有看得那麼細緻，畢竟這樣的例子也只是個例，沒有放在心上。
方才在陽之力進入元曄的體內之後，腦海中靈光一現，這才想起對極陽之全的介紹，斷定元曄乃是極陽之體。
岳璟回到房間，也是想再次查閱『傳世珠』內的記載。
既然『傳世珠』有所記載，那說明這特殊之處。想來『傳世珠』收羅天下的功法，能將這極陽之體放入記載當中，是因為這體質的罕見，另外也是很難發現。
岳璟能夠發現這極陽之體，不得不說是誤打誤撞的運氣成分在內。是岳璟的運氣，也是元曄的運氣。
在『傳世珠』內，浩瀚的記載當中，也讓岳璟花費了一些時間，這才又找到這篇記載。
果然，如岳璟斷定的那樣，元曄就是傳說中的極陽之體。記載當中也清晰的介紹著，當初那人被曝出極陽之體之後，很多人去尋找這樣的體質，但是這種體質不說萬年難遇，就算遇到了，也很難發現，往往當成廢物不聞不問。
令人欣喜的是，『傳世珠』有這樣的記載，正如岳璟猜想的那樣，一個是因為體質的特殊，另一方面，也是因『傳世珠』當中，有著相應的功法記載。
名字很簡單，就叫：《純陽功》。和『地球』上，全真教創始人王重陽所修習的功法名稱相同，但是所修習的內容，則是完全不同。
岳璟簡單的看了一眼，修鍊這《純陽功》也並非簡單的事，因為首先要發現極陽之體才行。當然，這一點對元曄而言，根本不是問題。其次，想要修鍊這《純陽功》，首先要覺醒極陽之體才是。所謂的覺醒，也就是像當初那人一般，完全的爆發出來。
岳璟思索了一下，這個對於元曄，似乎也不是什麼大問題的存在。
想要覺醒出極陽之體，有兩種辦法。一個如當初那人一樣，吃下靈果后，一兩百年後，自主吸收陽之力的情況下，自主覺醒陽之力。
另一種辦法，就是灌入陽之力，促進極陽之體的成長，最終覺醒。
第一條，雖然依紅塵酒樓的背景，想要找這樣的一株延年益壽的靈果，想來不成問題。只是端木泓婕和元曄恐怕不會等那麼長的時間。
那隻能選擇第二條。
好在岳璟修鍊鋼陰陽掌，可以轉化陽之力，為元曄灌入陽之力，加速極陽之體的成長，覺醒極陽之體。
找到這個功法，岳璟也是鬆了一口氣，至少沒有讓兩人失望。自己這個師尊，也算得上是名副其實了。
心神放鬆下來，岳璟突然想到一個問題。元曄因為是極陽之體，在沒有發現之前，被斷定為無法修鍊鋼的廢物，包括蔣林也是，乃是極為稀有的百戰之體。如兩人這樣的情況，是不是還有很多？
那麼，那些無法修鍊的人，是不是一樣可以修鍊？只是沒有找到適合他們的功法而已。
如今修界，所有門派或家族的傳承，都是按照資質來收弟子。這些所謂資質上佳的弟子，應該是屬於比較適合，或者說可以包容一切功法的弟子。那如果遇到偏向於某一方屬性時，再修鍊與其對立的功法，是不是就淪為資質平庸的弟子了？
比如，偏向於火屬性的弟子，若是讓其修鍊水屬性的功法，無論再如何刻苦努力，也沒有大的成就。同樣，土屬性的體質，無論如何修鍊木屬性的功法，也不會走得更遠。
這還是體內存有屬性之力，或者偏向於某一屬性之力的體質。或是沒有這樣的特性，比如五形均衡之人，相對修鍊起來，也會比別人要困難的多。
紛紛擾擾的念頭，讓岳璟想了很多。突然想到當初得到『傳世珠』時的那一段話。
「我是你之前的那顆珠子，名為傳世珠。我的存在，乃是讓人習得三千大道，成為一代道祖。至於為何讓你來此處，這裡，正是你的起點。」
「三千大道？那是什麼？」岳璟不解的問道。「道祖，那又是什麼？」
「所謂，一生二，二生三，三生萬物。道法三千，道不可計數。每人都有每人的道。所謂道法三千、條條通大道，終點都是天道。」那聲音道。「道祖者，自是教化弟子，傳承三千大道，教化世間。」
「教化世間？我只是一個古文學生而已，又如何教化世間？這三千大道，又是何物？你所說太過籠統，如何教化弟子？」岳璟問道。
教化弟子，岳璟自然是明白，可是如何去教，又教什麼？這卻是最大的疑問之處。
「即為傳世珠，當作傳世之用，如何去教化弟子，接下來，你自是會知道。」