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現在論文抄襲、學術打假成為學術界、媒體關注的話題。有的學者心存僥倖，有的學者對學術嚴謹性未加重視等，以至於被相關人士揭發舉報，最終身敗名裂。而許多畢業生因為種種原因，並未對論文抄襲現象加以重視，最後不能順利畢業，荒廢了幾年時間，得不償失。
有需求就有市場，隨著准大學生們對查重軟體的依賴，網路上各種版本的論文查重軟體很多，不少網店生意火爆。那麼網上查重論文到底準不準？
各大高校都會把論文會放在查重的專門網站中進行查重，學校看的就是查重的結果。
學校對論文進行查重的軟體都是通過購買的方式獲得的，學校並沒有自己的。所以我們事先要先了解學校經常購買哪個機構的軟體進行查重，比如中國知網論文查重等。
在了解學校用的軟體之後，那麼就需要在書寫完論文之後，自己現在網站上進行查重，並且按照查重后出來的報告進行修改。那麼這樣就可以降低查重率了。
因為在進行論文查重時，使用的網站不同，出來的查重結果會有很大的不用。查重是按照該網站中已經存在的論文等資料為基礎進行的。所以資料越多的網站查重率會相對高一些。
所以這樣一來，高校也是在各大查重機構檢測，我們只是提前檢測一遍，所以說，如何想可以把論文重複率降到很低，只要了解到學校使用哪個檢測系統，查重準確率是沒有問題的！
，在很多領域發論文很容易，甚至在有些領域發好論文也很容易，實驗的話敘述結果討論對比一下就可以發了。科研總說的一句話是方向比努力更重要，大量的刷文章那必須是一個熱門的方向和願意培養本科生的導師。很多情況下人家研究生都沒功夫管。2.發論文的意義在於使自己完全了解整個科研過程，對文章寫法投稿等整個過程有經歷，未來做研究的話對研究有個直觀的定位，就不會像題主這樣神話之了。3.不要為了發論文而發論文，論文之有形的東西，學問是無形的東西，科研界現在都開始反思不該以文章論英雄了，這個風氣更不應該帶到本科生中來。本科生要對自己的未來有個定位，去哪裡工作，哪些知識是核心知識。要記住本科最主要的任務是學習核心知識，建立知識體系。4.有一個輕鬆的心態，記住大部分論文都是比較垃圾的，很少的論文是真正有意義的。本人的兩篇if=5的反正看不到實用價值。所以不要想太多，踏實工作就好。——————————所以該做什麼事的時間做什麼，一樓說的東西大家看看就好。他計算機重實踐水課比較多，大家不要盲目模仿。
新聞是對新近發生事實的報道。這是目前最被認可的一種新聞定義。從陸定一的定義中，我們可以看出以下幾點：
1、新聞必須具有時間性。新聞所要報道的信息必須是新近發生的，沒有時間性的信息就彷彿是明日黃花，沒有任何價值。
2、新聞是客觀事實的報道。事實是新聞之源，不是事實的新聞就不能被稱之為新聞，也不能將事件的真相呈現給受眾，毫無意義。
「廣播電視公共服務，即廣電服務於公眾需要，是廣電媒體自誕生以來就被賦予的社會功用，是媒體所有者佔用稀缺資源的正當性所在。」1因此公共服務是媒體的基本職能，地方電視台的公共服務主要體現在兩個方面：一是服務對象的廣泛性;二是內容是否符合公共利益。下文以宜昌地區的縣市台新聞欄目為例研究了地方電視台新聞報道的「公共性」。
【摘要】隨著網路的普及，一些傳媒集團都在推行改革和創新，不斷細分受眾市場。而地方電視台的改革舉步維艱，特別是新聞報道。本文以地方電視台的新聞報道為例進行分析，探析地方電視台新聞報道的特點，並從新聞報道內容來解析地方台媒體固化了的新聞報道模式，讓新聞報道回歸到新聞本位的理念中來。
關鍵詞地方新聞報道主體公共服務
1983年3月31日召開了第十一次全國廣播電視工作會議，提出了四級辦廣播電視的方針，至今四級辦電視在我國推行已有近30年的歷史。在信息爆炸的時代，地方電視台所擁有的稀缺「權威」資源是新媒體無法比擬的，它們發揮貼近基層和貼近生活的優勢，實現公共服務職能。本文隨機抽取2012年4個縣市共20期新聞節目並對其「公共性」進行分析。
一、對地方電視新聞報道議題公共性的認識
1、從報道主題看對服務人群的需求滿足
廣播電視的公共服務職能的實現第一個衡量標準是服務對象的廣泛性。如果從報道主題來看，樣本中的新聞涉及工、農、商、服務、文教衛生和生活等，各項內容比較均衡，基本符合公共服務主題，即新聞內容所指涉的對象為公眾。但從樣本中的新聞標題可以發現，許多涉及的公共議題，僅僅只是點到為止，沒有展開和深入挖掘。「公共新聞事業體現出一些穩定的特徵：關注普通市民;摒棄精英主義;以非負面報道為主;關注選舉中有意義的事件，民眾視角和務實精神凸顯。引導公眾解決問題，而非簡單的告知問題。」2從對地方新聞報道的主題的分析可以看出，地方電視新聞報道並未能滿足公眾的需要。
2、從報道內容看公共服務方式
衡量公共服務的另一標準是服務內容。近年來有關廣播電視公共服務的研究大多集中在探討廣播電視的公共品屬性以及其產供組合方式的變化，但要更好理解公共服務內容，就要理解「公共利益」這一概念和實踐理念。著名的美國公共行政學者登哈特夫婦從公共行政學的角度將探討公共利益的不同理論模式歸納為四種類型。「由此公共利益可以理解為一種對共同價值進行討論的結果。政府工作的焦點或公共政策要解決的核心問題就是如何維護公共利益問題。」3雖然「學校安全」、「道路建設」、「食品安全」、「抗旱」等等都反覆出現在我們的視野之中，卻都冠以某某市長、市委等前綴，議題出現了轉向。
作者：王瑞恩
鏈接：
https:///question/21427261/answer/80601079
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來源：知乎
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想明白本科生在學術圈可以做什麼想象學術圈就是我們的知乎，成名已久的教授就好比各個領域的大v。大v固然是靠多年發表高質量回答練就的，但不可否認的是，獲得大v的知名度后，隨便發表點意見，就會自帶上百贊，也有圈子裡的其它大小v們互捧。有時大v們說的有不全面的地方，評論區也會有人補充或爭論。類似地，知名教授們往往可以自帶國內頂級/國際一流期刊的發表機會，畢竟編輯們對學界的情況也是門清；發表之後，也會自帶不少被其他學者們們引用的次數，而且經常會引發其他學者們專門再發一篇論文表示支持或反對。這種路徑，是本科生不敢想的。假設你是一位知乎三零用戶，如何讓你的回答獲得較多贊同呢？有兩個辦法1.有理有據令人信服2.抖機靈抖響了先說第一：大家可能有這樣的體驗，看到一個回答列舉數據非常翔實，結合案例很恰當，而且引經據典，雖然沒看完，但已經有種要點贊的衝動，論文也是如此。平文章）一樣有固定的教授帶飛，但也不是完全抱不到大腿。很多老師都會找一些本科生做研究助理，尤其是兩類：1）英語讀寫能力強，可以幫忙在研究甄嬛傳和羋月傳，看的是感同身受：想當年，我也是以一個伺候老闆讀文獻的小助研身份，一點點尋著各種機會拋出自己的見解，展示各種技能，然後趁著老闆的研究生們犯懶的時候上位，最後混成了兩篇國際期刊論文的第二作者，也認識了一些可以提供幫助的貴人。以後再投稿的時候，就可以大言不慚地列舉自己曾經在某某期刊有過發表，再找其他認識的教授們說幾句，就不愁在國內xx大學學報之類的刊物獨立發表了。3.最後，還是要有對學術有種問道的熱情前面說了很多實打實的技巧，不乏偶奸耍滑的混法，但最後，總是要拔高到「論道」的層面。我在學術方面連入門都談不上，這也不是謙虛，所以以下說的只是一點個人淺薄的見解：