第85章 不是你縱容的嗎？
第85章 不是你縱容的嗎？
感受到噴灑在臉頰的的熱氣，時蘊忘記了呼吸，眼睛直直地看著他，咽了咽口水。
她得承認，本質上她是個顏控，要不然第一次見到周以綏的時候可能也不會那麽痛快地走過去。
周以綏嘴角勾起，輕聲笑了下，拍了拍她的腦袋，“怎麽更緊張了？”
聽出來他語氣裏的揶揄，時蘊不悅地推掉他的手，偏過身子說道：“周同學的膽子可越來越大了。”
周以綏低笑了聲，“不是你縱容的嗎？”
唰地一下，時蘊耳根紅了起來，她抿著唇想要抑製住忍不住的笑意，聽見上麵喊著自己的名字，她指了指，走了過去。
日光下的時蘊皮膚白皙細膩，纖細的腰肢周以綏仿佛兩隻手就能握住，高挑的身姿在樂符下翩翩起舞。
那隻森林裏的精靈又出現了，他想。
時蘊像是一個完美的人，有良好的家世，有很好的教育，精通各種舞蹈，天賦型應試教育才女，彈曲藝綿延的琵琶，最不值得一提的，還有那驚人的美貌。
周以綏想，他可能將所有的好運都用在了遇見時蘊身上，所以導致他前十幾年恍恍惚惚，雞飛狗跳。
時蘊在空中高度旋轉，最終平穩落地，額間涔著薄汗，眼裏卻滿是希冀。
一陣掌聲由遠傳近，沈則含笑看著時蘊，最終跟著他們鼓了幾下掌。
旁邊的人跟他交頭接耳，都在討論沈則這個不知道從哪找來的天賦型選擇手。
“蘊蘊，很棒。”
見沈則衝她舉了個大拇指，時蘊一副求表揚地朝台下看去，周以綏站在最後麵，身形挺拔。
那一瞬間，時蘊覺得心裏十分有安全感，等她走下來，周以綏迎向前，涼爽的毛巾蓋在了她的頭上。
時蘊手抓著腦袋上的東西一把拉了下來，藍色的毛巾從頭上落下，露出了那雙被掩蓋的亮眸。
她的睫毛很黑，像是塗了睫毛液。
“你為什麽站在那麽後麵？”
周以綏深深地看著她，緩緩道：“因為那是最高的地方。”
你站在最閃耀的舞台上，我注視著你，那我也要站在最顯眼的地方，等你望向我。
這是他不可說的小心思，他不能說的秘密。
梅市的秋天不像正陽鎮那樣冷，最低氣溫也二十幾度，就是風有些濕涼。
春困秋乏，教室裏大部分的人都在趴著休息，時蘊眯起眼睛，見韓玲睡得正香，輕輕地抬頭看向右後方。
周以綏算是這個教室裏為數不多的頭立著的人，有時候她覺得周以綏真的很厲害，也不算厲害，就是努力。
他努力讓自己的成績往高處走，而不限於附中的排名。
“怎麽了？”周以綏發現了她的目光，用口型問道。
她輕輕站起來，踮起腳走到周以綏身旁，因為不好搬椅子，時蘊手抓著桌邊，順勢蹲了下來，讓起身讓座的周以綏怔愣了半刻，隨後坐下。
以為她是某個題不會，周以綏往旁邊扯了扯卷子，“哪個——”知識點還沒說出來，時蘊突然開口叫了聲他的名字，本來已經張開嘴要說的話也消散在了他們這幾秒歲月的長河裏。
“怎麽了？”他小聲問道。
“你困嗎？”
對麵的人搖搖頭。
“那要不我們先出去玩一會吧？”時蘊隻露出兩雙眼睛，整張臉埋在桌子下麵，“太安靜了。”
“那等我下。”周以綏將手邊的卷子分類整理好，起身跟在時蘊身後。
高三的試卷做不完，每天都累成狗，所以不放過任何一個可以休息的機會，而其他年級不是，走在樓道裏，都能聽見樓下聊天聲。
兩個人一前一後地來到了通著兩棟教學樓的走廊裏，時蘊走到邊上，纖細的手指搭在護欄上，往遠處看去，一個男生運著籃球躲過了三四個人的圍堵進了個三分球。
“好看？”旁邊有聲音傳過來，時蘊偏頭看去，就見周以綏在她不遠處背靠著護欄，眼神移向她，眸裏帶著稍有些不知其意的意味。
她淡淡笑了兩聲，若有其事地說道：“嗯，差不多吧。”
見周以綏表情有些吃味，時蘊移過身子，輕輕說道：“那肯定是比不上你。”
周以綏露出微不可察的笑意，轉身麵對護欄時，一眼看見了樓下的宣傳欄那邊站了很多人。
時蘊順著他的視線看過去，“應該是他們的考試成績？”
“這才開學沒多久，有什麽考試？”
“那就是我們的？”時蘊有些好奇，拉過周以綏的手腕就往下走，“去看看。”
等到他們下去的時候底下的人已經少了一多半，隻零零碎碎站了幾個人。
透過他們中間的縫隙，時蘊一眼就看見了宣傳欄上的周以綏。
還真是他們前幾天的考試。
周以綏的大名和兩寸照片被顯眼地掛在那裏，時蘊仔細打量著，照片似乎還是他剛來梅市時的時候，寸頭和漠然的眼神，都讓別人覺得他防備心很重。
要不是因為前段時間認識了他，估計她對周以綏也是望而卻步吧。
“嘖嘖嘖，估計你在這群學弟學妹麵前成神了。”時蘊感歎道。
理綜成績高到無法想象，基本上全科都沒扣多少分。
正當時蘊給他舉大拇指的時候，耳邊突然傳來了一個聲音。
“怎麽感覺這名字有一些熟悉？”一個瘦小的身影似乎在跟旁邊同樣瘦小的人說話。
另一邊的人點點頭，是有些熟悉，“好像在哪裏聽過。”
“算了，不想了，到時候問問我媽。”幾個人嘰嘰喳喳的，似乎他們老師叫他們找一個人當作學習的榜樣。
說起這事，時蘊忍不住吐槽道：“那不就是隱藏的想讓他們找第一名？”
“全班隻有一個第一名，那如果老師都要他們朝著這個位置前進，他們都要去當第一，可是第一隻有一個，那剩下不是第一的人，豈不是會很失望，導致他們越來越沒有衝勁、幹勁。”
“所以說這樣的教育不好是嗎？”
周以綏想了想，搖搖頭，“也有好處的，畢竟每件事物的本身都有雙麵性，要從辯證的角度去看。”
“噗——”時蘊捏了捏自己了臉，“不好意思，覺得突然將讓一個數學家變成了個哲學家是件很有意思的事情。”