第二十九章 小魔頭辛如雨
離開資格審查中心之後，陳霄只好再次返回住處，然後趁著難得的空閑，將已經基本設計整理好的教案，又完善了一遍。
是的，在傳授辛如雨陣道心得的事情上，陳霄是秉承著一種十分認真負責的態度來進行的，畢竟教人不同於自己學習，一份重點突出、資料詳實的教案還是必不可少的。
而且這種教案他還不只準備了一份，而是兩份，一份是對應著辛如雨是一名乖孩子，已經基本完成了高一的整體課程學習目標。
那麼陳霄為他準備的就是鞏固現有基礎，然後對高二一部分課程進行預習的教學方案。
但是如果辛如雨是一名熊孩子，高一的陣法課都被她變成了睡覺課，那麼陳霄為他準備的就是迅速補習整個高一課程基礎以及有重點的對高二的一些陣法課程難點進行集中突破的教學方案。
而且陳霄認為，如果他這個補課老師不幸當成的話，恐怕第二份教案用到的可能性會更大一些。
畢竟美味佳肴大多數情況下都會被人搶光，而剩下的恐怕唯有那些殘羹冷炙，故而陳霄對第二份教案用的心思也要更多一些。
在完成兩份教案的再完善之後，陳霄看了一下時間，發現已經快到他每日預留的修鍊時間，便在設下一道防禦陣法之後，盤膝修鍊起來。
而此時的陳霄也已經順利的完成混沌蓮花經的轉修，轉修過程過渡的非常平穩，根本沒有他預想中的危險出現。
不過，這可能也與陳霄在陣法迷陣世界的那幾百年中，將混沌蓮花經的第一層功法參悟的十分透徹有關。
但不管原因怎樣，能夠順利轉修成功，陳霄還是非常欣喜的，而且對於轉修后的變化，陳霄更是十分吃驚。
這混沌蓮花經不愧自誇為無量世界的至高法訣，在功法的精妙程度上甩出養氣訣不知多少億里。
混沌蓮花經所修之法力，不但極為精純，而且混沌蓮花經相當神奇的一種效果就是——擬態。
是的，混沌蓮花經之所以號稱修成可通世間一切法，便在於他可以模擬修鍊者接觸過的任何功法的法力形態。
就拿現在來說，陳霄便非常完美的模擬出養氣訣的法力形態，讓人根本無法看出他已經轉修了別的功法。
但這仍不是混沌蓮花經最為神奇之處，最為神奇甚至讓人驚懼的是，混沌蓮花經所修之法力對於馭法威力的提升。
混沌蓮花經共有十層，每提升一層馭法威力就會倍增一番，就拿現在來說，陳霄催動羊刃符劍的威力已然是原有的兩倍，那麼修成第二層、第三層、甚至是……第十層呢？
對於這樣的未來，陳霄自己都感覺十分驚恐！
而且就拿此時來說，陳霄進入築基期后，已然可以嘗試製成二階甚至是三階的羊刃符劍，羊刃符劍的威力已然有了一次質的飛躍。
此時再加上混沌蓮花經的提升，如果陳霄再次催動羊刃符劍的話，恐怕威力早已非灰泥巷那次可比。
不過，陳霄此時的法力修為，對於催動三階的羊刃符劍來說，還是有些勉強的。
而且，混沌蓮花經雖然足夠玄妙，但是修鍊起來相應的也是異常艱難，就拿他這幾日的修鍊來說，幾乎根本看不到一絲一毫的進步。
這種情況除了詳加參悟混沌蓮花經之外，恐怕唯有大量的丹藥供給，方能緩解這種困境。
而大量的丹藥則必須更大量的靈幣方能換取而來，這也為陳霄立志在仙界建立起一個龐大的商業帝國的想法，增添了又一個新的理由。
雖然說修鍊的效果微乎其微，但是陳霄還是堅持每天都抽出幾個小時用來修鍊，畢竟這修鍊便如那逆水行舟不進則退，不進步也就罷了，陳霄可不希望這好不容易煉成的修為又倒退回去。
在完成修鍊之後，陳霄也是再次進入寶中境，除了與老白不時閑聊幾句之外，大部分時間都被陳霄用在參悟陣道九百卷上，畢竟這是他未來在衍腦以及仙域網領域發展的基石。
要知道衍腦與仙域網可都是建立在陣法的基礎之上的，唯有掌握和精通了這項神奇的技術，陳霄才能帶領未來的團隊，在衍腦以及仙域網領域不斷引領時代潮流、開疆破土，逐步搭建起整個商業帝國的根基。
故而，在陣道的征途之上，陳霄是不可以有任何輕忽怠慢的。
而在完成每日必不可少的功課之後，陳霄才最終放鬆心神，沉沉的睡了過去。
翌日。
天空萬里如洗，陽光明媚如春暖花開，再配合明月湖市的溫潤氣候，可以說，天氣簡直好到極點。
陳霄認為這是一個好兆頭，故而起的很早，接著便迫不及待的向教育資格審核中心趕去，等陳霄趕到之時，還遠沒有到開門的時候。
為此，閑極無聊的陳霄只好跑去附近的公園，短暫的享受了一下明月湖市清晨的美好時光，看時間差不多后，便又趕了回去。
而此時教育資格審核中心終於開門，工作人員也已經陸陸續續的走了進去，陳霄隨著人群，順利的走進大廳。
由於來的極早，這回他倒是沒有再排隊，順利的領到了臨時授課證明，但陳霄卻更願意叫它暫教證。
這個證明真的和前世的暫住證十分相似，同樣都規定了日期和地點，規定的授課地點自然就是明月湖市。
而且規定的日期更是非常短暫，一旦時間過度到九月份開學，這份證明就已經形如一張廢紙。
不過，在這兩個月短暫的有效期中，這份證明還是非常有用的。
畢竟有了這份證明，陳霄才能夠取得辛如雨父母的信任，從事補課老師的工作，也唯有有了這份證明，他才能前往五樓的補課申請登記審查室，查詢辛如雨家是否有在招聘補課老師的申請。
此時，陳霄自然已經迫不及待的抵達審查室，方一進門，便感覺彷彿進入了前世的檔案間，一份份申請被密密麻麻的擺放在一排排架子之上，顯然整個明月湖市對於補課老師的需要還是相當多的。
之所以有這樣的盛況，與仙界整體推行的一項政令不無關係，就像陳霄前世一樣，仙界過往時也曾面臨在職教師假期強制補課的亂象。
而為了阻止這種亂象的不斷泛濫，仙界教育部推行了一份政令，那就是在嚴令阻止在職教師假期補課的同時，在假期時鼓勵一部分學習成績優秀，並且具備良好語言表達能力的在校學生去填補整個仙界的無數家庭對於假期補課的需求。
並且，政令實行之後，仙界還為此建立了一套完善的管理監管機制，監管主體就是現如今的教育資格審查中心，這個政府部門不但負責假期補課老師的教育資格審查工作，還會通過對補課申請的規範化管理，去篩查各大學校的補課申請分佈情況。
如果有哪一個學校或者具體到哪一個班，有明顯補課申請缺漏現象，也就是說一個班如果有五十人的話，有二三十人都沒有提出申請，那麼教育資格審查中心就可能會通過一些手段去進行調查。
如果調查屬實，相關當事人極有可能將面臨丟工作的問題，這就相當於在在職教師的頭上懸了一把刀。
雖熱說上有政策下有對策，有人的地方便有江湖，但總體來說，這個政令的實行以及監管機制的建立，還是極大的緩解了在職教師的假期補課亂象。
而這個政令的實行，在此時也是變相的提高了陳霄當上辛如雨補課老師的成功率。
此時，陳霄也是懷著一半期待一半擔憂的，一點點靠近辛字姓所在的架子，在確定沒有引起任何人的懷疑之後，陳霄在經歷了僅五分鐘的偽裝靠近之後，便是一個跨步的悄然來到期待中的目的地，並且開始仔細的查找起來。
這一查找，便花費了陳霄近半個小時的時間，但是功夫不負有心人，這個辛如雨的申請居然真的被陳霄幸運找了出來，看來老天爺還是眷顧他的。
但是，陳霄也有一點疑惑，那就是辛如雨的補課申請不知為何，紙張的顏色居然是紅色的，而陳霄放眼望去，其它大部分申請都是白色的。
這讓陳霄十分疑惑，辛如雨與別的孩子有什麼不一樣的地方嗎？居然還搞起了差別對待。
直到陳霄找到審查室的管理員，問清事情的緣由，他才知曉，這原因竟是，辛如雨的性格……太熊！
是的，當時陳霄在問起申請紙張的顏色為何會有所不同時，當即便得到了管理員老大爺殷殷的規勸，說這紅色的申請都屬於被拿走後又多次退回的難纏學生所有。
並且，管理員老大爺還立即給陳霄看了一下申請上的被退回記錄，居然僅僅三天，辛如雨這個小魔頭就氣走了上門的五位補課老師，這份成績當真是……幹得漂亮！
但陳霄的心中卻是苦笑連連，別人有得選，他有嗎？
遇見這種情況，不但不能退縮，陳霄反而要慶幸，辛如雨的性格足夠古靈精怪，導致原本的搶手貨，被她硬生生的熊成了滯銷品，這才能如此幸運的『砸』在他的手裡。