第九百四十三章 千禧年最熱話題（下）
老村長連宋老師都不叫，數十年前的乳名都吼出來了，顯然氣得不輕。
看到宋老師一臉尷尬地站在門口，宋老師的老伴遲疑片刻，開口說道：“老宋，你和老叔的話我都聽到了，我們是不是考慮一下？我退休兩年了，等今年八月份，你也退休後，我們還真是沒什麽事可做了。你看，咱家曉萍又在外地工作，孩子也有人家公婆幫著帶，咱們也不好得過去湊熱鬧不是？”
宋老師回頭看著老伴，撓撓頭笑道：“這倒也是，怎麽著咱家姑娘也是嫁出去的，住女兒家也不是個事。這在家也有點無聊，突然間無所事事了，也不太好。”
“回村子裏去吧！我也是多年的老教師了，回村裏住，平時幫村子做個代課老師，幫幫老村長的忙，也盡一份自己的心意。再說了，村子裏空氣清新，正適合安家養老呢！”老伴勸道。
宋老師遲疑地說道：“我不是不想幫這個忙，可是，我們這個時候答應老村長的要求回去，學校裏那些老師會不會說我倆是貪圖網絡上爭論的正凶的‘圓夢教育助學基金’的獎勵？”
“老宋，這些就讓他們‘仁者見仁，智者見智’算了，咱不圖那個錢，也不圖那個名。為村裏盡就力，心安就是。”
“那就這樣，反正家裏也沒什麽人，等我退休就一起回村裏去，以後咱倆就在村裏養老好了，一村子都是本家人，咱倆老了後也能有個照應不是？再說，如果真能每年掙上那筆‘圓夢教育助學基金’的獎勵，我倆也有十萬了，咱們工資也不低，咱們自己用不著，還可以捐給村子裏學校，辦罷些教學用具，再建個小圖書館給村裏也好。”
“隨你好了，咱們還能在村裏留個好名聲呢。我也是你們宋家的媳婦嘛！”
“對對，等修家譜，說不定還要為你這個媳婦立傳呢？”
“你趕快回話吧，別讓老叔著急了。”
“好，咱也來個夫妻雙雙把家還。天上的鳥兒……”
……
在某縣教育局辦公室，一個肥頭大耳的中年男子端坐在寬大的辦公桌後邊，看著手裏的文件漫不經心地問道：“小朱，你們有沒有了解過，這個‘圓夢教育助學基金’到底是那路大神，從那裏弄來這麽多錢？他們這樣另起爐灶弄這些助學獎勵，這不是擾亂咱們正常的教學工作嗎？”
另一個中年男子獻媚地笑道：“劉局長，這個基金是從上邊往下走的，連省裏、市裏都不知道背後是什麽人在搞，也不經過縣裏和咱們教育局這口。”
“小朱，我們縣一共有多少合適的基層教師符合他們那個評定條件？”
“劉局長，您平時工作忙，也沒時間看那些報表。今天上午我剛剛統計過，咱們縣是個典型的山區縣，除了在縣城的一中，一小，二小的任課教師外，其餘的老師隻要連續工作滿五年的，年考評達到優良的都符合他們的條件，全縣共計有1540名教師。”
劉局長半眯著眼睛，滿臉深沉地沉吟道：“那就是說，即使每人隻拿到5000元的什麽‘教師’獎金，這個基金會每年也要發放七百多萬獎金？
“七百七十萬，局長的數學功底真好。我也是用計算機統時後才算出來的。”
“他們打算什麽時候發這筆錢？”
“按照他們的章程，每學年評定一次，統一發放一次。今年是第一次，計劃在9月10日教師節那天發放。以後也這樣。”
“這個事嘛，我們縣那些獲獎的老師，他們的成績是在集體領導下獲得了，每年的優良評定也是我們在做的。榮譽他們得了，這個獎金嘛，得適當的統籌提留點。也不要太多，到時每人提留1000元作為局裏的辦公經費，給局裏添幾輛越野車，以後下鄉也方便點嘛。”
“是這個理，可是，他們的錢不從咱們帳上過啊，都直接打那些獲獎老師私人銀行帳上去了。”
“哪些人獲獎了，讓他們自己主動上交不就行了，他們能在年終考評得個優良，也是要經過我們的。不上交的，心中沒有集體榮譽，下年度就不給他們評優良，看誰敢不交？小朱，要多動動腦筋，想想辦法。實在不行，按獲獎名冊從工資裏扣除嘛。”
“這不好辦，那些要想得到獎勵的，都是自己通過網絡上申報，他們自己核實情況後直接發放的。按他們的規定，申報的時候采用的是實名密碼申報，他們派自己的人去核查。發放的時候隻公布全國獲獎人數和各省獲獎人數。網絡上並不公名單，這樣一來，連誰領取過獎金我們都不知道，到時候獲獎的人不承認自己申報和獲得過獎勵，不交也沒法強製要求啊。”
“你不會以教育局的名義去找他們查咱們縣的具體名單嗎，他們怎麽能這樣做，無組織無紀律了。這些人辦點事怎麽能如此黑暗，這不是暗箱操作嗎？”劉局長一聽，勃然大怒。
“我們一個小小的縣教育局想要查獲獎名單，人家能理會我們嗎？”小朱滿臉委屈地說道。
劉局長勃然大怒，一拍桌子吼道：“他們這是在搞那種口袋裏賣貓的事，不公布各市縣名單，誰知道是不是真的？這事有貓膩，一定有貓膩。”
“國家、省一級的審計局、團委、教委等相關單位有權限組織核查小組核查，倒也不能說有貓膩。”小朱小聲說道。
劉局長不滿地說道：“辦法總比困難多，想辦法，這事你好好想想辦法，沒王法了。”
……
“汪老師，你們的那些視頻下載量非常大啊，書賣得很是火爆。”
“現在時興國學熱嘛，這些老祖宗的文化精品，大家多學學還是好的嘛。”
“有沒有出新——書的打算？這市場需求很旺盛的。”
“早有計劃了，這個《三字經》、《百家姓》、《千字文》、《弟子規》，真正能讀得懂、學得好的人不多了，我們早組織了一批大家，整理編寫、錄製教學學習資料，快要上市發行了。”
“其他傳統經典準不準備重新進行整理？這些也可能大賣的。”
“是得好好規劃一下，別到時候找不到有名望的大家來坐陣，這圖書資料弄出來賣不出去就虧了。”
……
“你們幾個，想辦法組織一批網絡抄作高手，我有用。”
“要多少？”
“越多越好，最好是分別找，分成幾派，用不同觀點在網上去炒那個‘圓夢教育助學基金’，重點炒他們提到的傳統文化部分，一定要給我炒熱了。”
“這還要炒嗎？都已經快炒糊了。”
“要引導，引導懂嗎？不能讓它糊了，要炒的恰到好處，然後，讓大家都去學習傳統文化，我們的圖書，音像才好賣，要大賣特賣。”
“還是領——導站的高看得遠，高，實在是高。”
“這麽好的熱點、賣點不利用那是傻子，他們搭了這麽好個大台子，我們不唱好這場大戲怎麽對得起觀眾。哈哈哈哈哈哈哈”
……
“都什麽時代了，還想用這些老古董來教育孩子，這如何培養跨世紀人才，如何與國際接軌？大城市裏都開始有雙語學前教育了，請的都是外國人親自來上課。小學生也必須強化英語學習，學古文有什麽用？”
“這種方法教育出來的學生，如何參與未來的國際競爭？”
……
千禧年元旦之後，不論是網絡上還是日常生活中，“圓夢教育助學基金”這個名稱，成了使用率最高的詞匯。