六十三
“姓徐的，說話不要大喘氣，一口氣說完就行了。”付彬被這消息雷懵了。
“別說你們了，我到現在都還沒緩過來。照這種情形，這兩個孩子的水平已經超越哪些歐洲強國同年齡階段了，要不然他們不會來觀察他們。”徐濤看了一眼常誠。大家也都把目光看向常誠。
“你們看我做什麽？”常誠被看得有些窘。
“我們在想你腦子裏裝的是什麽？怎麽用兩年的時間就能把這些孩子訓練到這個水平？”
這個消息僅限於德育小學的幾個教練老師知曉，也讓常誠等人對這次比賽充滿期待。當最後一支參賽隊到來時，雛鷹杯即將拉開帷幕。
賽場上彩旗飄揚，天空中飄落無數彩帶。各個球隊在播報員的介紹下有序入場。開幕式簡短而不失絢麗，莊重而又有些童趣。
“這一次的組委會還挺會來事。”
“不錯，比上一次好太多了。”
“估計是有老外來參賽。”
“有可能。”
“……”
人們議論紛紛，有人褒獎組會委精明能幹，弄出一個與眾不同的開幕式，有的貶低組委會拍老外的馬屁，崇洋媚外。不管是褒獎的還是貶低的，都對這次開幕式讚不絕口。
在某位領導簡潔的講話後，宣布雛鷹杯國際邀請賽正式開幕。
有比賽任務的A組的新疆民族小學，和來自日本的神戶小學開始熱身，準備第一場比賽。
“神戶小學還是上一次來江城交流的那一支球隊，水平不低。比拉力第一場就碰見這麽強的對手，不好打。”常誠看著熱身的兩支球隊。
徐濤，付彬和黃競也點點頭，他們也不看好民族小學。
“那可不一定。”肖誌不知道從哪裏冒了出來。
“怎麽呢？”付彬搶先問道。
“我剛才打聽到他們是打了一係列比賽奪得冠軍才來參加這次邀請賽的。你們知道他們在那些比賽裏打出多大的比分嗎？”肖誌眼裏閃著光，是一種被震驚的眼神。
“多大？四比零？五比零？”付彬猜著，其他人也看著肖誌。
“最低的比分是決賽上打的，八比零，最高的比分是十七比零。平均下來每場都要進十幾個球！”
“假的吧，對手會踢球嗎？”
肖誌的話把常誠等人震住了。好一會兒，常誠才回過神：“看看這場比賽，看看他們現在變得多強了！”
這一次民族小學沒有上一次參賽那麽寒酸了。小球員的裝備還是比較齊全。但是比起對手神戶小學還是差了一大截。
但是民族小學的小球員們一副躍躍欲試的模樣，整個精氣神狀態顯然已經調整到最好。
A組第一場比賽開始。開場哨響後，民族小學沒有絲毫試探的意思，直接向神戶小學的球門發起猛攻。
神戶小學沒料到民族小學打打法如此不講理，一時間手忙腳亂。
大部分中國人都有一些仇日情緒。看見神戶小學被民族小學壓著打，紛紛叫好，為民族小學加油助威。
在比賽進行了不到五分鍾，民族小學利用一次門前混戰，隊長哈裏克.赫克買提把球捅進了神戶小學的球門，一比零領先！
這個進球讓觀眾們熱血沸騰，拚命的鼓掌叫好。為民族小學的小球員們歡呼。
“該收了，不可能整場比賽都是這樣打。”徐濤提出自己的想法。
“不錯，神戶小學也緩過勁來了。”黃競讚同徐濤的想法。
“沒想到比拉力帶的隊伍變這麽強了。就算神戶小學緩過來一不一定比民族小學強。”常誠也有自己的想法。同時也讚揚民族小學的隊長哈裏克.赫克買提，“哈裏克這孩子做的真不錯，比賽節奏控製的很好，有大將之風。”
“你說的哈裏克就是柯林視為對手的那個孩子嗎？”徐濤也注意到哈裏克.赫克買提。
“對，這兩孩子打的都是同一位置，也都是各自球隊的攻防轉換核心。隻是柯林更全麵一些，哈裏克攻擊性更強。
你看他每次組織傳球後，經常插入對方禁區搶點，那個進球就是這樣打進去的。或者他會在禁區前沿遊弋，找機會遠射。他的腳頭很硬。”
話音剛落，哈裏克.赫克買提禁區前沿一腳遠射，這一腳力量足，角度刁。繞過守門員的指尖，直衝向球門死角。嘭得一聲球打在門柱上，彈出底線。打得門柱嗡嗡作響，來回顫動。
“好大的力氣！”
“好硬的腳頭！”
“謀殺啊！！”
觀眾們也被驚呆了。
“我怎麽看著有些熟悉？”徐濤看了一會。
“熟悉，你以前見過他們？”常誠好奇地問道。
“不是，他們的打法很熟悉。傳接跑位，看起來一板一眼，但是卻很靈活，特別是前場的幾個球員。
你看兩個前鋒經常換位，還有回撤接球，兩個邊前衛不光是下底傳中，還和中路的球員打出傳切配合。要麽內切，要麽直接切到禁區裏形成射門。這種打法極耗體力，但球員的選擇會更多，對手也無從防禦。
而且也把邊路的空間留出來，讓邊後衛套邊傳中，在配合那個八號極強的後插上進攻能力。當他一插上，前鋒就會拉邊，或者遊弋在附近爭搶第二點。
而且當他們丟球後會就地反搶。迅速形成以多搶少的局麵。搶到就繼續進攻，沒搶到也會延緩對手的進攻，讓自己這邊有時間布置防線。
這個語文老師真不簡單！”徐濤滔滔不絕的分析著，一直到上半場結束。
“他們的體力不會有問題，這些孩子就是體力好，上次和他們交手我們都差點跟不上他們的體力了。”常誠卻不擔心他們的體力問題。他看到這幫孩子在八月份的天氣下，如此高強度的跑動半場，還有餘力嬉笑瘋鬧。
而神戶小學有點吃不消了。不少隊員扶著膝蓋站在原地不停地喘氣。但沒人敢小看他們，日本人的韌性是出了名的。
果不其然，下半場開始後，經過中場休息的調整後，神戶小學的小球員們的進攻開始有起色，他們熟悉了民族小學的打法戰術後，利用自己優異的個人技術，和嫻熟的團隊配合，慢慢把場上局勢扭轉過來。
場邊教練席上的比拉力看到自己球隊慢慢地陷入困境，急的來回不停地走動。另外幾個老師翻看著手裏的筆記本。似乎想從黑色的筆記本裏找出應對辦法。
足球場上的局勢不可捉摸，在球隊陷入困境時，哈裏克.赫克買提做出選擇，帶領球隊回撤防守，壓縮空間。在有限的空間裏，神戶小學的傳切配合開始出現失誤，不再能流暢的推進到禁區前沿。
教練席上一位老師也發現什麽，拿著筆記本急匆匆地跑到比拉力麵前說著什麽。
比拉力看了一眼筆記本，又看了看場上局勢，撫掌大笑。
“看樣子，民族小學隊長的抉擇比他們老師還要快。”徐濤看到這一幕說道。
“比拉力連顛球都不會，卻能帶出這種球員，已經是不可思議的事了。”付彬對比拉力是佩服的五體投地，聽到徐濤的話立刻反駁道。
“球都不會顛？”徐濤驚訝地看著在場邊手舞足蹈地比拉力。
“咦？他的筆記本怎麽和你的一模一樣？”徐濤眼神不錯，他看見比拉力拿的筆記本和常誠的一模一樣，都是黑色皮套，皮套上印著徐悲鴻的八駿圖，這種筆記本少見的很。
“那個是去年我送的。”常誠也看到了，輕描淡寫的回了一句。繼續關注著場內局勢。
比賽場上，神戶小學雖然占據上風，但卻遲遲打不透民族小學的防線，而民族小學在哈裏克.赫克買提的帶動下愉快的打起防守反擊。迫使對手無法在進攻上投入更多兵力。
“對了，我想到了。”徐濤突然叫了起來。
“想到什麽了？”夾著幾瓶礦泉水過來的肖誌嚇了一跳，差點把水都掉到地上。
“我是說民族小學的打法怎麽那麽熟悉。原來和德育小學同出一轍啊。”徐濤看了看常誠，“你送給他的筆記本裏應該記錄了不少訓練方案吧。”
“啊？”常誠注意力在球場上，沒聽清徐濤說得什麽。
“我說你送那個語文老師的筆記本裏是不是記著你訓練的方案。”徐濤不由得氣結。
“是啊，當時他們球隊戰術死板的很，我把我的一些想法記下來送給他了。”常誠如實說道。
“果然是個傳教士。”徐濤看著球場上又一次控製住局麵的民族小學。
“這可能就是我們唯一的共識了。”付彬看了一眼徐濤。徐濤也看了一眼付彬，然後兩人一起看向常誠。
比賽終場哨響起，民族小學不負眾望的取得開門紅。神戶小學雖然輸了，但他們出色的個人技術和嫻熟的團隊配合給人留下幾位深刻的印象。
接下來是A組另一場比賽，國際米蘭U13梯隊對陣東北小學，東北小學可是號稱國腳的搖籃，可想而知這個小學的足球底蘊。而國際米蘭就更不用介紹了，作為意大利有著百年底蘊的球隊肯定不會弱。
但民族小學所表現出來的能力水平，讓觀眾們對東北小學這隻老牌足球強隊有了更多的期望。