第四章 開始（上）

  才剛消停一天，班裡面的二貨們便又開始作妖了。這不，于波還沒回來，他到底是什麼情況？

  這孩子挺胖，寫得一手好字。標準的圓臉和充滿贅肉的胳膊便是他的典型特徵。

  直到孟老師走進教室，我才知道事情的經過。

  「于波剛才在和張聖軍打鬥的時候，撞上了咱大廳裡面還沒拿走的鐵板，現在去醫院了。我』債』說一遍，快入秋了，你們別給我添堵，都消停著點兒！」

  嘖——又是這個搗蛋鬼惹的事兒！真是個讓人討厭的傢伙。

  「阿秋！」張聖軍打了個響亮的噴嚏。

  「你看，于波背地裡罵你了不是？今天，趕緊寫道歉信，明天班會課，來台上念。」孟老師推了一下眼鏡框，快步走上了講台，「現在上課。」

  ……

  生物課後，飯箱和湯桶是幾個男生合力從一樓抬上來的。那裡面有好大一股油錠子味兒，似乎從來沒有洗過。

  伙食不怎麼樣，經常能見到長得像肉丸的饅頭和吃起來像饅頭的肉丸，青菜也有一股怪味兒，嘗起來如松節油混上了漂白粉。湯就不是人能吃的東西，教室門口的那桶西紅柿蛋花湯加了過多的番茄醬和澱粉，膠結在一起，成了毛血旺。

  當然，肯定沒有一個人想去大廳門口，找候在那裡的食堂師傅要一碗渾濁得好似刷鍋水，味道也是刷鍋水味兒的紫菜湯。

  等到下午的時候，于波總算是狼狽地回來了。他的頭被貼上了紗布，就像個套著網套兒的大蘋果。

  班裡面的同學都在看著他，卻沒有一個人敢笑出聲來，那笑容，都在麵皮兒里含著，新初露的牙齦肉般痛癢難耐。

  記得在小學，這種情況是極不多見的。那時候我走到教室裡面，都要迎接同學們極不友善的嘲笑。他們認為我就是個沒有自理能力，被家裡人慣壞了的少爺——其實也不能怨他們，誰讓我身體不好，不能吃辛辣刺激的東西呢？身體不好就算了，我的外祖母還非要因為此事找食堂打架，用威脅的方式強迫他們把菜裡面的辣椒給挑乾淨。

  正因如此，小學班主任便不喜歡我，經常給我穿小鞋。印象最深的一次，她的指使下，同學們在我進教室的時候便用齊聲高喊「少爺」的方式來羞辱我。那天的事情，我不敢和家長說，只因為怕他們又去學校打架，惡化我在同學心裡的印象。

  也就是從那時候開始，我養成了沉默的習慣，正好像只要躲得足夠遠，停留在自己意淫中的那個完美無瑕的友好世界之中，就能夠驅散由嘲笑和挖苦構成的陰霾一樣。

  現在想想，初中就完全不同了。我們似乎都擁有了一種神奇的感應，一股在暗中活躍的，於焦躁不安里渴望決定自我的衝動。誰都有一本書，一本關於身邊人的地圖冊。哪裡是不能觸碰的禁區，哪裡是可以逾越的溝坎，都被清晰地標在了同一個比例尺下的宏圖中，成為思想中的共識。因此，大多數同學們還是尊重我的沉默的，我也希望沉默能夠繼續。可是有什麼東西，強制性地扣開了沉默的大門，讓我在被迫中開始了與外界的交流。

  數學課時，是要走班的，我在第二層，所以不需要轉移教室。那些在一層的學生是要出了第一教學樓，在左手邊的第二教學樓的一樓上課的。那個教室，還有一個獨特而響亮的名字——一層114。

  也不知道何時我才能去到那個傳說中的教室——亦或者永遠不會。

  現在教我數學的老師就是黨老師。她的名字裡面有一個「花」字，所以我們更願意親切地稱她「花花」。花花老師是二班的班主任，和我們一班的孟老師相比，她更嚴肅，做事情也更麻利。誰要是沒寫她的作業，一張通往辦公室的「茶水券」肯定是少不了的。

  二班的同學都怕她。因此二層的二班同學在來我們這裡上數學課之前，他們已經「做了預警」：花花老師脾氣不好，千萬不要惹她。

  其實說了也沒有用，我們一班早就領教過這些了。只不過那兩個把黨老師惹火的「愣頭青」現在正心安理得地坐在「一層114」裡面，由一個姓楊的老師給他們講課。

  分層教學打碎了原有的壁壘，把不同班級環境背景的人放在了一起。

  坐在我旁邊的這個小男孩兒，就來自二班。