第9章 老羊
離開范大光的辦公室后，蔣藝立刻開始構思創作校園民謠了。時間很緊迫，今天是3月13日，校園民謠大賽定在3月20日下個周一舉行，只剩一個星期時間，蔣藝不僅要創作出這首歌，還要練習和綵排，也就意味著他最好能在三天內就創作出這首歌。
蔣藝略微想了下，便決定今天就將這首歌創作出來，他有信心，不僅因為他有著前世的記憶，也因為他的腦海中有個神奇的黑色晶體，能夠幫助他的創作。可是，究竟要創作出怎樣一首校園民謠呢？
可以肯定的是，蔣藝這次定要創作出一首好歌，他對此次校園民謠大賽抱有野心，一定要奪到冠軍，這樣的話，他不僅能拿到一筆大賽獎金，還能一舉扭轉以前他在學校音樂創作才華很差的形象，有利於他接下來的學業，甚至有助於他拿到獎學金。
家境不好，生存壓力大，讓蔣藝一直都惦記著獎學金，只是因為之前他在作曲專業上確實差勁，跟獎學金自然無緣，現在他想改變這種局面。
蔣藝的宿舍被評價為四分之三個學霸宿舍，因為蔡嘹亮、金音雄、官鋼三人都是學霸，都是各自專業最好的尖子生，都能拿到獎學金，唯獨蔣藝，在自己的專業上很差，沒能成為學霸，拖了宿舍的後腿，成為被排除的那四分之一。
蔣藝想擺脫這尷尬的「四分之一」的陰影，讓他的宿舍真正成為中華音樂學院的學霸宿舍，要向蔡嘹亮、金音雄、官鋼他們看齊，甚至還要超過他們！
……
正值初春時節，京城的天氣還有些冷，這種冷將中午時分的陽光襯托得更加溫暖，蔣藝獨自走在溫暖的陽光中，走在陽光下風光明媚的校園內。
蔣藝獨自在校園裡漫步，一邊漫步一邊仔細打量身邊不斷掠過的校園風景和大學生，覺得自己心中彷彿也長出了一叢叢的陽光，發暖發亮。
前世他沒讀過大學，做了十年的流浪歌手，十年期間，他最大的悔恨就是高中時沒能認真學習，沒能考上一所好大學，十年期間，每當他流浪到一座城市，只要這座城市有大學，他往往就會特意在大學附近租房，會走進那些大學校園，一邊羨慕嫉妒大學里的大學生，一邊品味自己的寂寞和落寞。
今生他終於成了大學生，且是中華音樂學院的大學生，他為此感到幸福喜悅。
中午一點鐘的時候，蔣藝漫步到了校園操場。操場上，有人在踢足球，有人坐在角落裡看書，也有一些年輕的大學生情侶坐在綠瑩瑩的草地上談情說愛，歡聲笑語……蔣藝一邊在草地上走著，一邊仔細打量周圍的這些場景。
突然，蔣藝停下腳步，他已經有了靈感，他皺起了眉頭，因為頭又痛了起來。蔣藝確定了，這種頭痛真的跟他大腦里的黑色晶體有關，當他在大腦里挖掘靈感的時候，就會激發那個黑色晶體，從而導致頭痛。
「是啊，我大腦里的黑色晶體那麼神奇，能給我那麼大的好處，難免就會有不好的地方，世上少有十全十美的事。」蔣藝感嘆一句，「不過，如果黑色晶體真能幫助我創作出移動硬碟里的那些音樂、影視、文學等作品，就算要忍受頭痛的痛苦，我也心甘情願。」
這就跟蚌病成珠的道理類似，所謂蚌病成珠，本義指珍珠由蚌的痛苦孕育而成，啟迪我們：珍珠是蚌在痛苦中磨練的結晶，而往往當我們經受了痛苦的磨練，才能更好地成長。痛苦使人升華、超越，任何不幸、失敗、損失，都有可能成為我們有利的因素，要正確面對人生的痛苦，只有這樣才能不斷增進自身，最終達到自己的目的。
女詩人冰心也在一首短詩里寫過：
成功的花
人們只驚羨她現時的明艷
然而當初她的芽兒
浸透了奮鬥的淚泉
灑遍了犧牲的血雨
表達的意思是：漂亮的花，人們都只是驚嘆羨慕她開花時的美麗，並未意識到它還在芽兒的時候，經歷了多少艱苦奮鬥和巨大犧牲。在現實生活中，人們往往只看到輝煌的結果，而忽視了輝煌結果後面所隱含的艱辛過程，好多人也只想得到輝煌的結果而不願付出艱辛的勞動。
只要那黑色晶體能幫助蔣藝成為寶貴的珍珠和成功的花兒，頭痛又算得了什麼呢？
忍著吧，成功者往往都是忍出來的！
……
頭痛了一會兒，蔣藝大腦里的黑色晶體就閃爍出了一道細微的流光。
有靈感了！
蔣藝趕忙掏出隨身攜帶的紙筆，坐在草地上，準備立刻將這首歌給寫出來，奈何蔣藝發現，想創作出這首歌，最好得有把木吉他。
蔣藝又從草地上站起，準備跑回宿舍，宿舍里有一把他的木吉他。
剛跑出二十米，蔣藝就突然發現，附近的草地上坐著個三十餘歲的男人，這男人其貌不揚，留著一頭長發，穿著件黑色皮夾克，正抱著把木吉他輕輕彈著。
蔣藝最先關注到的是男人抱著的木吉他，隨即才關注到男人本身，於是他認出來，這男人竟然是歌手老羊。老羊，是個早就成名的民謠歌手，最初是以校園民謠走紅的，由他創作的《班花》、《純真》、《同學》，如今都已成為中華國公認的校園民謠經典。老羊出現在中華音樂學院的操場，蔣藝不覺得奇怪，因為他知道老羊現在就在中華音樂學院進修。
蔣藝走到老羊面前，打起招呼：「你好，我是個大三作曲系的學生。」
老羊皺了皺眉頭，他正在找靈感創作，不想被人打擾，不過既然蔣藝都打招呼了，他也不好不理睬：「你好。」說完，老羊便重新低下頭繼續彈著木吉他。
蔣藝厚著臉皮：「能把你的吉他臨時借我用一下嗎？」
老羊詫異地望向蔣藝。
蔣藝說：「只借用十幾分鐘就可以了，我想要臨時創作一首歌。」
老羊問：「創作什麼歌？」
蔣藝說：「一首校園民謠。」
老羊產生了一點興趣，他最初就是以校園民謠走紅，一直到現在，他的代表作還是當初的那幾首校園民謠。
老羊說：「我的這把木吉他只有三根弦。」
蔣藝愣了下，望向木吉他，這才發現這把木吉他真的只有三根弦，其他弦都斷了。蔣藝覺得，已經是著名歌手的老羊，不會窮到連一把好的木吉他都買不起，那麼，可能在於這把只剩下三根弦的木吉他，對老羊而言有著特別的意義。
蔣藝揣測問：「你以前讀大學的時候就在用這把木吉他了嗎？」
老羊對蔣藝多了點好感：「嗯，這是我最早擁有的一把木吉他，是我在十年前的大學時期辛苦存錢買的，我很喜歡它，哪怕它只剩下了三根弦。」
蔣藝點頭：「如果換做是我，我也會珍視這把木吉他。」
老羊問：「三根弦，你可以用嗎？」
蔣藝說：「可以。」他即將創作的歌並不複雜，三根弦的木吉他就可以了。
老羊將木吉他遞給蔣藝：「我給你二十分鐘時間，夠了嗎？」
蔣藝接過木吉他：「夠了，謝謝。」
蔣藝在草地上坐下，先試彈了一下木吉他。
老羊的臉上漸漸露出驚奇，內行看門道，老羊立刻看出，蔣藝定是個吉他高手，只有三根弦的木吉他在他手上被彈得遊刃有餘。
老羊忍不住誇讚：「你的吉他彈得很牛。」
蔣藝謙虛一笑，他可是整個中華音樂學院吉他技術拔尖的學生，能不牛嗎？
沒多耽擱，熟悉了三根弦的木吉他后，蔣藝便立刻創作起來，忽而彈著木吉他，忽而用筆在紙上寫著，十幾分鐘后，蔣藝便將大腦里的一首歌曲的歌譜給完整創作了出來。
過程中，老羊一邊聽著吉他彈出的動人旋律，一邊情不自禁被這首曲子的意境感動。
老羊好奇：「能把曲譜給我看看嗎？」
蔣藝將歌譜遞給了老羊。
老羊拿起歌譜，一眼之下就再次面露驚奇之色：「你寫出了完整的歌譜？」
曲譜跟歌譜是不同的。曲譜即樂譜，是記錄音樂音高或者節奏的各種書面符號的有規律的組合，如我們平時常見的簡譜、五線譜、吉他譜、古琴譜等等各種現代的或者古代的樂譜都叫做曲譜。歌譜則是曲譜和歌詞的結合。
老羊本以為蔣藝只是創作出曲譜，結果沒想到蔣藝竟然在短短十幾分鐘內就創作完成了一首完整的歌譜，這效率真是驚人，而且也說明蔣藝不僅會作曲也會作詞。
蔣藝微笑：「我寫歌時喜歡一次性寫出歌譜。」
老羊點頭，對著歌譜認真看起來，剛才他已經斷斷續續聽了些旋律，意識到這首歌的曲子很好，但不覺得蔣藝還能同時寫出好的歌詞。
結果，當老羊看完歌譜，重新望向蔣藝時，滿臉都是驚奇之色了，因為他發現，蔣藝在十幾分鐘內創作出的這首歌曲，不僅曲子很好，歌詞也很好。
「中華音樂學院還真是出音樂人才啊！」老羊在心裡默默讚歎一句。