第四章 學生們的愛好 上
對於任務二，陳楚想了個辦法，決定開一個班會，在班會的時間搜集一下。
至於班會的時間，因為之前的寫字課被取消了，由陳楚和林琳分別安排一趟語文和數學課，現在將語文課取消了，安排一堂課，專門用作每個禮拜的班會。
“同學們，今的語文課改成了班會課。”陳楚站在講台上對著所有的學生講到。
孩子們對於這個事情反應有些不一樣，但是不管孩子的反應是怎麽樣的，決定了的事情，並沒有辦法被改變。
“今我們來講講興趣愛好。”陳楚一邊講，一邊轉身在黑板上寫下了愛好兩個字。
“首先我們要了解什麽是興趣愛好，興趣是指對事務喜好或關切的情緒，愛好則是指向的不是某種事務，而是某種活動時，人門的動機就成為了愛好。比如興趣是音樂，愛好是唱歌，如果大家有所混淆的話，那就暫時當作同一種動作好了，咱們上學已經半年了，對於外界的食物，幾位老師也經常會和大家講講，想來大家目前對很多事務都有一定的自我認知了，那麽現在大家想想自己的興趣愛好是什麽，班長到我這裏拿一下紙，每個人將自己的興趣愛好寫下來。如果接下來的學習，我們能夠滿足大家的興趣愛好，也會提供更多的條件給大家。”陳楚簡單的了兩句，怕孩子們不是特別的理解，隻是簡單的解釋了一下興趣愛好的意思。
站在講台上，看著大家拿到紙以後，坐在那裏思考，有的在聲的討論，陳楚覺得自己的任務可能很快就能夠完成。
“大家好好想想，時間不是很多，想好了就寫下來吧。”過了大概二十分鍾，陳楚看著還有孩子沒有動筆，所以道。
“老師，真的想不出來。”黃正牛聲的道，陳楚聽到了聲音，但是沒有聽到在講什麽。
“正牛，你啥呢？大點聲。”陳楚隻能開口問道。
“老師，正牛，想不出來，能不能不寫。”黃正信正好在黃正牛的後麵，開口道。
“正牛，是這樣麽？”陳楚轉頭問道。
“是，是的。”黃正信的腳在下麵踢了一下黃正牛的椅子，正牛驚了一下，立刻道。
“那這樣吧，這個就當作今班會的作業，大家可以回去以後再想想，明早上把大家的興趣愛好交上來。”陳楚道。
剩下來的課程時間就給學生們進行仔細課了。
第二早上，陳楚讓班長收了每個人的興趣愛好的紙，結果陳楚發現，學生寫的東西都很亂。
“秋靈，興趣愛好很難寫麽？”陳楚有些無語，還以為作業能夠很快就收上來呢。
“老師，興趣愛好有啥難得。”
“那怎麽還有這麽多得學生沒有興趣愛好呢？”陳楚有些無奈。
“嗨，還不是那幾個男孩子，昨回去以後，再村子裏串門子，誰要是寫了什麽好玩的，就嘲笑他們。”孫秋靈有些無所謂的道。
“你對這件事是什麽態度？”陳楚握著筆的手稍微用了點力氣。
“有啥態度，這幾個男孩子這樣也不是一兩了，村裏黃正信他爹什麽人您又不是不知道，整跟著黃國豪鬼混的，帶的孩子脾氣也那個樣子，村裏誰家都受不了黃國豪他們幾個的年紀又是最大的，我們其他的孩子也攔不住。大人都沒法管，更不要我們了，再，我們幾個大部分都是外村的，家裏也沒有大人在這，總難免有些沒法開口，我和紀律委員有時候再班上的話也一點用都沒有。”孫秋靈起來有些不屑，也有些不忿。
“這……”對於這種村子裏的潑皮，陳楚也有些不知道應該怎麽辦才好。
“好的，我知道了，我來想想辦法。”陳楚了一句，讓孫秋靈先去上課去了。
想了想，陳楚決定親自找每個學生談談。
“陳老師，啥事兒？沒事兒我還要去睡午覺呢。”中午吃好飯，陳楚先找了黃正信過來。
“正信，你有沒有什麽興趣愛好？”陳楚問道。
“陳老師，這事兒啊，不是都寫在紙上了麽？”黃正信有些不耐煩的道。
“所以你的興趣愛好就是放牛種地咯？”陳楚拿出了黃正信的紙，對著黃正信問道。
“不然幹啥，俺們家一輩子都是農民出生的，我覺得俺爹這樣也挺好的，跟著俺爹放牛種地沒啥不好的。”黃正信道。
“課上了有半年了吧？對於書本裏的東西，你有沒有好奇過呢？”陳楚繼續問道。
“書本上的東西，對俺們來太遙遠了，以前也有過來支教過的，但是不到半年，老師都走了，好了學好了保送到外麵的學呢？啥都沒有，浪費了大家半年的時間，你三年換一次老師吧，三年過去了，就沒有老師來莊村。咱們能出去？不能出去我想那些有啥用？”黃正信對陳楚道。
“那你知道當時為什麽半年學校老師都走了麽？”陳楚問道。
“知道，俺爹了，支教就是糊弄我們的，你們外麵的人有指標，走個過場就算了，過場走了，老師當然都走了。你就看你們幾個老師現在，來的時候我記得有八個人吧，現在就三個老師了。”黃正信有些無所謂的回答道。
“之前過來支教，有唐家村和孫家店的幾個孩子，當時孩子們上學上了兩個月，都不來上學了，支教的老師等了一個多月，還是沒有一個孩子過來上學，所以執教隊伍才離開莊村的，我不知道你爹為什麽那麽跟你，你要是不信老師，你可以去問問村長什麽情況，現在的情況，你也看到了，雖然走了幾個老師，但是還有我們三個老師在這。“陳楚對著黃正信道。
“老師，我看的出來你們還是挺負責的，所以我還在這裏上學呀。”黃正信無所謂的道。
“那你相信你們最後會出去麽？”陳楚問道。
“這個，不好吧，俺爹了，你們現在就是做做樣子的。”
“你爹可真實神通廣大，什麽都告訴你了，如果你相信老師，以後就好好上學。”
“老師，我有好好上學啊。”。
“你也要保證，不能影響別人上學。”
“老師，我可沒有影響別人好好上課。”