第一章
“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村……”
遠遠地就聽見孩子們的讀書聲，回蕩在鬱鬱青青的田野上，回蕩在清亮的湖水裏，回蕩在湛藍的空中。私塾裏老先生嚴肅地看著大家，“今學的詩一定要記住了，回家以後還要好好溫習一下我們之前學的詩，記住了嗎，孩子們？”
“記住了，方先生！”
方先生滿意的笑了，抓了抓花白的胡子，看向了窗外，一個男孩正扒著窗戶，心翼翼的看著學堂裏那首杜牧的詩，眼神裏充滿了渴望。方鏡收回了目光，暗自為這個偷學的男孩可惜。方鏡清了清嗓子，繼續道，“杜牧的詩歌以七言絕句著稱，內容以詠史抒懷為主，與同期詩人李商隱並稱為“李杜”。《全唐詩》收杜牧詩八卷晚唐詩多柔靡，牧之以峻峭矯之。七絕龍有逸韻遠神，晚唐諸家讓渠獨步。”方鏡頓了頓，“這些話你們可以記下來，等你們大一些就能理解了。好，下學了，大家早點回家。”
見老先生下了學，男孩慌忙跳下窗戶，準備逃走，畢竟偷聽是很不光彩的事情。但讓他沒想到的是，老先生先他一步來到他的跟前，看著老先生的白胡子，男孩的臉快要紅到耳根。方鏡是這個地方的私塾先生，教了幾乎一輩子的書，方圓十幾裏讀過書的居民都是方鏡先生的學生，再加上方鏡為人正直，所以在當地享有極高的聲望和名譽，同時也最受大家的愛戴和尊敬。
男孩又羞又愧，想要從學堂的二樓跳下去找個地方藏起來。可是老先生一把抓住了他，驚呼道，“娃，你這是做什麽？”老先生麵帶怒意，“有沒有幹什麽壞事，你跑什麽？”男孩低下張紅的臉，不知所措。
老先生語氣放溫和了些，“孩子，你喜歡我們學的詩嗎，喜歡我們的學堂嗎？”男孩下意識地，“喜歡詩句，喜歡詩人們的表達，讓我很舒服，雖然我不能理解多少。”老先生笑了，“哈哈哈哈，娃，你可願意來學堂坐著背詩嗎？”男孩又驚又喜，“真的嗎？”可隨後後低下頭，“先生的好意，晚輩心領了，晚輩隻是個窮苦人家的孩子，生下來就沒了父親，母親也很早離我而去，連名字遊顯英都是一個瘋癲的和尚取得，母親害怕事端，就順了那個和尚的名字。而且晚輩從吃百家飯長大，連紙和筆都買不起，更不用學費了。”著著男孩留下了淚水。
方鏡站在男孩的身邊，心裏也泛起一陣酸楚，狠下心，蹲了下來，保住了男孩，寬大的袖口遮住了男孩，方鏡用袖口擦了擦男孩的髒髒的臉，“孩子，現在先生有意收你為閉門弟子，你願意喊我一聲老師嗎？”
男孩抬起頭，已經哭紅的眼睛看著方鏡，方鏡覺得自己做了一個非常對的決定。他笑著望著懷裏的孩子。男孩有些掙紮，“可是，先生，你之前還不知道我叫什麽名字，而且跟我無親無故，先生你這是……”
方鏡笑容越加燦爛了，這孩子的性格他非常喜歡，“我雖不知道你叫什麽，但我知道你一直在學堂外麵學習，就憑你這份熱情，就值得我收你為閉門弟子。”男孩當然知道方鏡話裏的意思，眼睛裏又泛起了淚花，“老師在上，受學生一拜！”男孩隆重地向方鏡拜了下去，認真的磕了三個響頭。
方鏡的意思一時間竟然有一些恍惚，“好好，好孩子，從今開始，你就是我方鏡的學生了，顯英，你在叫為師一聲。”
男孩還掛著眼淚的臉上露出了幸福的笑容，“老師！”這一聲老師包含了多少的感情，從今開始，這個叫做遊顯英的男孩再也不是無依無靠的可憐了，他有自己的老師了，即使老師才剛剛相認而已。
“哈哈哈哈，好孩子，來到我書房來，我把宣紙和筆送給你。”方鏡趕緊別過去身去，淚水不知道什麽時候爬上了方鏡的臉，他一直都是一個人，無子女為伴，隻有學堂的孩子們與他為伴，把好的宣紙和上乘的毛筆給了男孩，囑咐了幾句話，讓男孩回了家。
方鏡站在書房的窗戶邊看著遊顯英一個人拖著書和筆墨走在街上，雖然有些吃力，當還是掩蓋不住內心洋溢著的喜悅，笑臉燦爛。遊顯英在夕陽下的背影有點矮，方鏡默默地念著他的名字，“顯英，顯英，莫非真的要顯英？”
第二一早，顯英到了學堂裏麵，找了一個靠後挨著窗戶的位子，之所以選擇這裏，顯英喜歡看自己家鄉這裏的山和水。每當顯英開始看風景，他整個人就會十分放鬆，感受著風景帶給自己精神上的舒適，顯英收回目光，開始磨墨。顯英這個時候還，墨跡悄悄地沾到了他的臉上，但是他對這件事情毫不知情，認真的鋪開宣紙，十分珍惜的擦了擦紙，開始寫昨日裏先生教的那首杜牧的詩，上好的毛筆花在紙上，發出沙沙的聲音，顯英不由得發笑。
這是顯英第一次用這麽好的筆，這麽好的紙，平日顯英都用樹枝在沙地裏寫字，家裏有一本破舊的《謝靈運詩集》，他就把裏麵的詩句翻來覆去地卸載自家院子的地上，屋外的柳樹下，種滿莊家的田野裏。謝靈運的詩大多都在描寫山水，這樣的風格也在默默影響著他，顯英也想把家鄉的大好山水也寫下來，可是他不敢，他對自然的崇敬不允許他這樣描繪河山。想著想著，他情不自禁寫起謝靈運的詩來，他想看看，著毛筆寫下的字是什麽樣子的，和沙地上的有什麽區別呢？連老先生站到了他的背後都沒有發現。
方鏡饒有興趣的看著自己新收的弟子，看著宣紙上幼嫩但十分工整的字，方鏡十分高興，會心一笑，此子是個可塑之才。顯英這時感覺有人在他身邊，他轉過身，看見方鏡站在他的身旁，驚恐地站起來，“老師，您來了。”
方鏡擺擺手，“無妨，顯英呐，你知道才高八鬥的典故嗎？”
顯英隻是一個還沒有滿七歲的孩子，並不知道，“徒兒不知，請老師指教。”。
“南朝宋國有謝靈運，是著名的山水詩作家。他政治上的失意，從而寄情於山水，寫有大量山水詩，與文章冠絕當時的另一個文人顏延之齊名，並稱為“江東第一”。他的詩，大都描寫會稽、永嘉、廬山等地的山水名勝，善於刻畫自然景物，開創了文學史上的山水詩一派。他寫的詩藝術性很強，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜愛。詩篇一傳出來，人們就競相抄錄，流傳很廣。宋文帝很賞識他的文學才能，特地將他召回京都任職，並把他的詩作和書法稱為“二寶”，常常要他邊侍宴，邊寫詩作文。謝靈運為人清狂，恃才傲物，曾於飲酒時自歎道：“下才共一石，曹子建獨得八鬥，我得一鬥，自古及今共分一鬥。”意味下人的才華都不在他眼裏，隻有曹植文才卓越，可使他由衷折服。”
顯英聽得似懂非都，方鏡笑了，“還是那句話，你長大一點也許就該明白了。”他看著顯英，“好了，顯英，收拾一下，我們學堂要上學了。”