第18章 當老師?
就這樣，在唐愚不知情的情況下，他差點被定義為‘被汙染者’。然後被又被這位僅有一麵之緣張建斌博士給挽救了回來。隻是對於這位張建斌博士聲稱已經掌握他身懷武學的言論，唐愚知道了的話一定會笑死了個大牙。
不管是在什麽世界，都有著聰明人——絕頂的聰明人。像唐愚這樣的存在，自然懂得不去瞧那下的聰明人，更不會仗著自己聰明在傻瓜麵前耀武揚威。雖然你很聰明，但也隻存在某一方麵，或者某一大方麵，總有你不了解的領域，在那裏你就是個‘傻瓜’。
能在這個隱蔽的地下設施裏被所有人尊稱為“博士”，想必這位張建斌也是個絕頂的聰明人。但對於這位張建斌博士偷學了自己的呼吸吐納法，唐愚是不在乎的，甚至能誇這位張建斌博士一句‘聰明’。之前，唐愚還希望這位張建斌博士能遺忘掉他偷學的這個吐納法，因為這位張建斌博士沒有學過《乾元無極混沌功》，隻會吐納，但不會把吸收的地元炁給轉化成自身體內所需。
而現在看來，這位張建斌博士似乎是有著其他的辦法，能把通過吐納吸來地元炁轉化為自身力量。如此表現，唐愚要是知道，肯定會更加敬重這位張建斌博士，稱讚一聲“絕頂聰明之士”。
但是！現在這位張建斌博士居然聲稱通過唐愚的這一套吐納之法，就可破解析解掉唐愚所懷的武道神功。這……
唐愚所懷的這部《乾元無極混沌功》，乃是那個武道世界，集那裏無數的聰明人，千年往上的不斷驗證修改最終而在那個世界定型，可謂是集中一界“智慧的精粹”凝聚而成。
而現在，在這個地球，一個剛剛元炁複蘇的世界裏，隻是了解過這個世界初現的武道的張建斌博士卻一口咬定能完全破解解析出來唐愚所懷神功，這簡直可以是以一人瞧一整個世界人的智慧。這已經不單是愚蠢了，簡直是狂妄至極！
如果唐愚能看見這些人的對話，絕對能把這個曆經兩世的老怪物給笑掉大牙。這位張建斌博士通過唐愚的吐納法，再加上他自己對地球上的武道的了解，最後研究出來的所謂“武功”，絕對不會是《乾元無極混沌功》。甚至這兩個不同世界的結合，會因為不同的“1”相加，而得出一個匪夷所思的答案來……
……
當唐愚被檢測完，在那個倉庫一樣的地方再次登上那輛保姆車，被帶出了這個地下設施。這一次，負責“押送”他的安全部門人員麵對他再也沒有之前的那種戒備，甚至還主動詢問唐愚要去哪，他們可以把他載過去。隻是這一次沒有見到帶他來的那位幹練女子。
唐愚報出了自己家的地址，坐在這個封閉的保姆車上，他感覺車子應該又開了半個多時的樣子才停下，但是按照時間算的話，現在應該已經是半夜了，城市裏早就不擁堵了，半夜開車根本用不了這麽久，看來這些安全部門人員還是喜歡用兜圈子來擾亂人的感知啊。
唐愚下了車，從送他回來的安全部門人員手裏接過自己之前被收去的個人物品，了一聲‘謝謝’後，保姆車揚長而去。
抬頭望，今夜的星辰在際猶如滄海裏的貝殼，深邃無比。
打開手機，一看時間果然已經是淩晨十分。信息欄上顯示有許多的未接來電，幾乎全是家裏爸媽打來的，也有老領導的，應該都是關心自己。先撥通家裏的電話，雖然已經在樓下了，但報平安這種事還是越早越好，特別是自己這種“大病初愈”之人，家裏肯定是特別的擔心。
打通電話，傳來爸媽焦急擔憂的聲音，唐愚不想自己被帶去做了覺醒者檢測，隻是自己在老領導家喝了點酒，因為不勝酒力睡著了，馬上就回來。
又打通老領導的電話，果然老領導也在等著自己。先是請老領導幫自己圓謊，然後又了一下自己被帶去檢測的經過，隨後就聽到老領導：“愚，之前你給我提的恢複工作這個事，我這裏有眉目了。”
“這麽快？”唐愚去找老領導就是為了工作的事，而且之前聽老領導的語氣，連他沒什麽辦法能盡快給唐愚恢複工作，怎麽一轉眼，甚至連一個晚上都沒過去，老領導就工作的事有眉目了？是因為自己之前被送去做了覺醒者檢測嗎？根本不用去深想，唐愚就肯定這兩件事有必然的關係。
在那個地下設施裏，唐愚做完了檢查後，那負責給他檢查的博士助手向他明了他的“覺醒”程度。通過檢測唐愚沒有任何超能異能的覺醒，隻是身體的各項數據遠超尋常普通人。按照劃分，唐愚應該被算作“力量型”覺醒者，然而最近國家乃至全世界都在重新規劃覺醒者等級分類，什麽“力量型”“敏捷型”等等都將要被取消。因為地元炁的擴散，整個地球所有物種被滋潤之下，都有著不同程度的‘進化’，像什麽手舉汽車，快過博爾特這種事，在今的普通人群中已經是屢見不鮮了。所以唐愚現在這種身體素質到底應該算作什麽樣的覺醒者，還需要商榷。
當然，這位博士助手告訴唐愚這些話的時候，張建斌博士還在和一群專家教授討論唐愚是不是“汙染者”這種事，還不知道唐愚其實在最後被定性為‘武者’，也是需要重點觀察的。
電話那頭老領導繼續道：“嗯，是的。隻是這個工作並不在我這個部門。”
“哦？那是去哪？”
“嗯……”老領導是似乎是斟酌了一下，才回道：“你將被調去‘教育係統’裏。”
“教育係統？”唐愚有些疑惑，自己的專業和所謂的‘教育’，沒有一點的相關？難道是去搞行政，這倒是和自己所學稍微掛鉤。”
“對！你將要被調到‘九零一高等中學’擔任教師……”。
“教師？！”
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