十六、學識這種東西靠的是腦子
望著一臉得意徐若若，田小西冷哼了一聲，直接開始了第二輪的比試——對對聯。
這次輪到田小西先出：「天上月圓，地上月半，月月月圓逢月半。」
徐若若略微思索了一下便對：「今年年尾，明年年頭，年年年尾接年頭。」
「好！」周小娥點頭讚許。
徐若若開始出：「松葉竹葉葉葉翠，秋聲雁聲聲聲寒。」
田小西眼睛亮光一閃：「無錫錫山山無錫，平湖湖水水平湖」
對上之後，田小西又出：「坐北朝南吃西瓜，皮朝東甩。」
徐若若這次開始認真思索起來，就在周小娥準備讀秒的時候，她猛地對道：「思前想後讀左轉，頁往右翻。」
又是一輪廝殺，再次刷新同學們對田小西的認知。難道她這是在扮豬吃老虎？
如果讓肖寒來說的話，他絕對會說：「是！」
很顯然，田小西和徐若若所出的對子，大多數都是以前就有的。她們倆現在比的依舊是知識的儲備量。
由於徐若若偏愛古詩詞，於對對子方面花的精力不夠，在接下來的幾輪對戰後，這位江南美女明顯有些吃力，有些對子需要想至少五秒才能從以往的知識儲備中翻出來。
對此，肖寒暗暗嘆息。
「歲蹉跎，月蹉跎，歲月蹉跎蹉歲月。」徐若若對出下聯，額頭開始冒汗。
田小西揚了揚眉毛，臉上忽然露出絢爛的微笑：「天上地下三界六道大大小小為我獨尊。」
咦？這上聯怎麼沒聽過？
徐若若臉上開始變色。
教室內外的同學們開始交頭接耳，紛紛表示沒聽過這個上聯。難道是田小西原創的？怎麼可能？
「十！九！八……」
周小娥開始讀秒了。
徐若若嘴唇煞白，臉上滿是想不出來下聯的焦急。耳聽一聲聲讀秒快要到零，全身上下冷汗直冒！
終於，周小娥讀到零秒。
而徐若若卻沒能對出下聯。
於是，這第二輪，田小西勝出！
既然徐若若第二輪輸了，於是以周小娥為首的好奇寶寶開始問田小西下聯是什麼。
「啊？下聯？我不知道啊！」
不知道？
田小西笑得像只小狐狸：「那上聯是我瞎編的。自然也就沒有下聯。嘿嘿，學識這種東西靠的是腦子，不是死記硬背！」
她此言一出，眾位同學盡皆嘩然！
合著咱們這些人都被這傢伙給耍了。
從一開始，這妮子就用之前有的對子跟徐若若比。
所以徐若若對出的也是現成的標準答案。如此進行下去，就在大多數人以為她倆比的還是知識儲備。卻想不到田小西忽然不按套路出牌，自己隨口胡說了一個。
徐若若以及大傢伙思維還停留在對子庫里找答案，卻沒發現田小西這傢伙胡說的對子在對子本身的規格上根本就是驢唇不對馬嘴！
正是這種思維上的誤差，才使得徐若若落敗。
而回過頭看，你還不能說田小西耍詐。
即使她隨口胡說的那個對子再不是對子，作為對手的徐若若沒有在第一時間發現，這本身就是徐若若的問題，因此這第二輪她輸的不冤。
周小娥瞪著眼睛死死盯著田小西，良久她才嘆了口氣，說了句：「佩服！」
「哇！小西你好棒！愛你呦！」
梅梅和琪琪歡呼雀躍。
徐若若咬了咬嘴唇，狠狠的瞪著田小西：「這最後一輪作文，我是絕對不會輸給你的！」
田小西嘻嘻笑道：「那可不一定哦！」
第三輪是寫作文。題目由周小娥出。
周小娥想了想便以徐若若用來以自殘為要挾硬逼她做裁判的鋼筆作為題目。
要求字數在500字，內容涵蓋當代高中生價值觀以及人生觀，限十分鐘之內完成。
很快，田小西和徐若並排坐好，紙和筆已經就位，兩人向裁判周小娥點點頭，表示已經準備好。
周小娥拿出黑色的夏新手機，將畫面設置成秒錶狀態。隨即喊道：「開始！」
田小西和徐若若幾乎同時動筆。
兩人下筆也幾乎相同，筆鋒轉折間有如行雲流水般順暢。
「報告裁判我寫完了。」徐若若第一個交卷。
「我也寫完了。」田小西稍慢一步。
隨後，周小娥捧著兩篇作文開始閱讀起來。
整整兩分鐘，周小娥沒有放下手裡的兩篇作文，也沒說一句話。
她不說話，教室裡外的人也不敢造次。是以整個文筆現場竟然寂靜的針落可聞！
忽然，教室外面傳來一陣腳步聲。
卻是和徐若若一個班的男生鄭一一，將他們班班主任給找來了。
班主任姓江，是個男的，三十來歲。帶著副眼鏡，微眯著的三角眼透著一抹嚴肅。
見二班班主任到來，周小娥終於放下手中的兩篇作文。她向江老師簡單說了一下田小西和徐若若的情況，並將手裡的兩篇作文遞給他，請他評定一下好壞。
江老師問：「你覺得誰寫的好？」
周小娥咬了咬嘴唇，指了指其中一篇。
江老師怔了一下，隨即眼睛在周小娥指的那篇看了看。一分鐘后。他又看了看另外一篇。
之後，這位一臉嚴肅的江老師嘆了口氣，緩緩說：「徐若若是我們班的。從感情上來講我的立場應該偏向她。可看了她們倆的作文以後，我覺得至少在作文這方面，徐若若暫時還不如田小西！」
他此言一出，整個高二三班的教室裡外開始轟然而動。
居然是田小西贏了？為什麼啊？
隨即，周小娥將田小西和徐若若的作文分別念了出來。
《我的鋼筆，謝謝你》文：徐若若
眾所周知，我中華文明悠悠五千載，其維繫傳承的紐帶之一便是漢字。
漢字之優美，在從早前的甲骨、竹簡、布帛乃至紙的出現，一直傳承至今。其文字的形態也經歷著從甲骨、大篆、小篆、隸書、行書、楷書，由繁向簡的演變。
作為文字生產工具的筆也一樣。
早期竹簡上的刻刀，一字字刻出的是一字多表的文言文。
中後期的毛筆，一筆筆的書寫了將近兩千年封建王朝的興衰更替。
直到近代鋼筆從西方傳進中國，那種便攜高效的書寫方式帶著那時愛國青年救國圖存的信念，將種種開明的思想書寫在當時尚未開明的人們心中。
經歷了國家的落後，文化的革新。鋼筆逐漸成為那個時代的主流。
新中國成立后，咱們有了自己的鋼筆。
於是，咱們的鋼筆在教師、學生、軍人、醫生、乃至各行各業的人手中，辛勤的吐出一個個這樣那樣的故事，彙集成祖國逐漸強大起來的鴻篇巨著。
今天，我們之所衣食無憂、坐在明亮寬敞的教室像海綿一樣汲取知識的養分。首先感謝的是無數革命先烈，其次是那些用鋼筆鑄就一條條使國家逐漸強盛的建設者。
最後才是我的鋼筆。
我的鋼筆，很平凡。很普通。
但就是這樣的平凡，這樣的普通，卻有著事了拂衣去深藏功與名的低調與從容。
做為一名學生。
成長的路上有你陪伴，是我的榮幸。
我的鋼筆，謝謝你！
……
《過去式的他和鋼筆》文：田小西
小時候，特別討厭用鉛筆。因為它寫出來的字總是粗淺不一。而且削起來很麻煩，往往會將手弄髒。
後來用自動鉛筆，少了削鉛筆的麻煩，卻總是愛斷掉。
之後是圓珠筆，果然方便了很多。但它也有缺點。就是寫出來的字不好看。當然，字寫的不好看，很大程度上是我的問題。可我就是愛怪在圓珠筆的頭上。
最後就是鋼筆。
那是我小學四年級的時候，我爸爸送我的。
「英雄」牌，銀色的。上面刻著「吉祥如意」四個字，很漂亮。
爸爸雖然是武術教練，可他卻有一手漂亮的鋼筆字。可想而知，他送給我的鋼筆當然是最好的。
事實證明，那隻鋼筆真的很好。寫字流暢、細潤，筆鋒勾帶間，卓然成就我的風格。於是，它成了我手裡的劍，陪著我在學習上衝鋒陷陣，策馬揚鞭。
有一天，因為不小心文具盒掉在地上。我撿起來打開，卻發現那隻陪伴我整整三年的鋼筆斷了。我正要為此難過的時候，媽媽卻告訴我爸爸得了絕症。
原本不愛哭的我，那時哭的傷心極了。
爸爸不停的給我擦眼淚，對我說：「爸爸就跟這鋼筆一樣只是你生命中的過客。你可以緬懷，但卻不可以為此停留。人生的路是勇敢面對巔峰和低谷。至於我和鋼筆，就當他是過去式吧！」
爸爸去了天堂，我也沒有再用鋼筆了。
不是觸景傷情，而是將其刻在心裡終此一生的念想。
……
當周小娥將這兩篇作文念完，原本躁動的同學們開始沉默下來。孰優孰劣，在一些潸然淚下的同學眼中已然明了。
誠然，徐若若的作文開篇就將以毛筆為代表的封建舊思想和以鋼筆為代表的先進新思想做了對比。後期，歌頌代表先進思想的鋼筆為祖國建設作出的重大貢獻。最後引出我輩高中生當秉持革命先烈的遺志繼續前行。可以說，想法和立意都很不錯。
但是，口號喊的再響終究掩飾不住其中的瑕疵。誰說毛筆就代表封建舊思想了？當年那些偉人們干著驚天動地的大事業時，其書信往來大多都是毛筆字。難道你能說那些偉人是老封建？
而且，鋼筆在那個戰火紛飛的年代是十足的奢侈品。普通人可是買不起的。新中國成立以後，咱們倒是能自己造鋼筆。可即使這樣，普通學生大多數用的還是鉛筆和毛筆。至於那些科學家、教師、醫生等等職業，能用得上鋼筆的也是上世紀七八代的事情。
徐若若，儘管文科水平很好。但寫出這樣的作文，多多少少有點投機取巧的味道。
反觀田小西，沒有上升到家國天下的高度，卻有著細緻溫柔的親情與思念。小小一隻鋼筆，不但是她夥伴，還承載著一個父親對女兒最深沉的愛。
鋼筆只是一個文具。你喜歡就用，不喜歡就不用。你賦予它的感情是愛也好恨也罷，終究是你個人的自由。
一個人的成長離不開父母的教導和老師的培養。
而帶著滿滿父愛叮嚀，往往是兒女們人生道路上重要的燈塔。即使父母有一天會離開，但那座燈塔卻在他們的人生道路上一直亮著。
一個是花團錦簇，內核空虛。
一個卻是真情實意，感人至深。
「我宣布第三輪勝出的是……」
「慢著！」田小西突然打斷周小娥。
她突然衝到江老師面前一把將他手裡的兩篇作文奪了過來，一轉身撕了個粉碎！
「哎呦！她這是幹什麼？」
圍觀的同學們大驚。
肖寒卻在這時露出一絲微笑。