第192章 茶花大隊 青年老師
第192章 茶花大隊 青年老師
在1979年3月之前，鵬城還不叫鵬城，只是一個縣，叫作寶鞍縣。
今年3月5日，上面批複寶鞍撤縣為市。
自古以來，這裡便是一片魚澤之鄉，老百姓世代主要以打漁為生，生活艱苦。
而它的地理位置又極其特殊。眾所周知，這個年代有「亞洲四小龍」的說法，代表著亞洲最富庶的四個地區。
港城，便是其中之一。
鵬城的前身寶鞍，與港城山脈相連，溪水相通，渾為一體。
寶鞍最高峰叫作梧桐山，海拔將近1000米，這個年代山上骷髏遍地，極度荒涼恐怖，因為什麼不言而喻。
明明生活在一片土地上，一邊窮困潦倒，一邊則燈紅酒綠、紙醉金迷，那是何等誘惑？
所以哪怕無數慘痛教訓擺在眼前，當地人仍然前赴後繼。
當然了，成功的也不少。
據不完全統計，從1952年至1979年間，寶鞍的三十萬人中，有八萬多人越了過去。
而在去年，寶鞍還經歷了非常嚴重的自然災害。
1978年夏天，一場超強颱風的中心肆掠過寶鞍，造成40萬畝農田被淹，500多間房屋倒塌，許多人不幸罹難，這就導致越來越多的人，生出越過去的想法。
溺死海上的不計其數。
為解決此事，1979年，深港線上的13支生產大隊，被划做先富區，允許當地人和港城進行小額邊境貿易。
這就是李建昆口中的「十三大隊」。
這件事也是後面成立特區的肇始。
沒錯，這會特區還沒成立，要到明年，目前鵬城開發僅限於蛇口地區。
「突突突！」
一輛拖拉機緩慢行駛在鄉間土路上，李建昆花十塊錢雇的，本來不順路。
鵬城這年頭是真窮啊，別說城市，連條像樣的馬路都沒有，他們從羅湖客運站摸出來，一路尋人打聽，走出幾里地，說是前面有個小鎮，可謂望山跑死馬啊。
所幸不到小鎮時，迎面駛來一輛拖拉機，李建昆趕忙攔下來。
讓駕車的大叔送他們去十三大隊。
他雖然知道不少信息，但十三大隊怎麼走，也是兩眼一抹黑。這年頭出門在外，首先得找個落腳的地方，不然等天黑可能真的要露宿街頭，哦不，在這邊是露宿荒野。
至於他們這樣去十三大隊，會不會顯得突兀，李建昆並不擔心。
有些事雖然沒經歷過，但用腦子分析一下就知道：目前這個國家唯一的私人可交易的邊境貿易區，豈會沒有嗅覺敏銳的商人瞄中？
裡頭的操作空間很大。
什麼小額邊境貿易，一次交易不了多少，積少成多不就變大了？
外來人沒資格交易，不會找本地社員代勞？
從駕車的大叔一句話沒問中，也能看出些端倪。
十三大隊顯然常有客商過去，當地人已經見怪不怪。
日頭開始西斜，這趟行程硬是經歷一整天。
前面路埂子下，出現一條蜿蜒的小河，司機大叔操著蹩腳的普通話道：「吶，這裡其實已經到了，邊上這個叫茶花大隊。」
花茶？
李建昆心想，倒是個美麗的名字。
鵬城是一個擁有客家、廣府和潮汕三大民系的嶺南地區，語系複雜，有客家語、粵語、潮汕話和大鵬話，李建昆到這裡后，也懶得擺弄他那點淺薄的粵語。
不過這並不算什麼，他們江浙話那才叫搞死個人，相鄰的兩隔壁地區，方言都完全不同，聽著一臉懵逼。
所以普通話推廣是具有深遠意義的，在這些窮鄉僻壤、方言繁雜的地區，反而更具成效。從某種程度上講，這也使得人們走出去，具備了溝通技能。
「你們去茶花大隊不？去的話從這邊最近，就是沒路。」
「師傅，停吧。」 李建昆五人的視線，都落在前方不遠的一段窄河上，那裡用並排的兩根圓木，搭起一座簡易小橋。
這會橋上橋下都有人。
橋上是一個個穿著髒兮兮衣服、挎著自製小書包的蘿蔔頭們，正小心翼翼有序地通過小橋。
孩子們都脫了鞋，拎在手上，使得腳掌更有抓地力。
橋下沒過膝蓋的河水中，有個青年男人，褲腿挽得老高，白白凈凈，戴一副黑框眼鏡，挨個護送孩子們過河。
「應該是老師。」小王道。
五人跳下拖拉機，眼裡都多了抹尊敬。彷彿看到孩童時的自己，老師也是這樣呵護他們的。
這個年代的老師沒得黑，像這種鄉村教師的工資待遇，抵不上城裡的一級工，他們是有文化的人，經濟大潮已經掀起，另謀出路比其他人更容易，使他們仍然堅守崗位的，除了熱愛，還能是啥？
拖拉機突突突駛離。
蘿蔔頭們和青年老師，早已留意到五人，但沒想到他們會在這裡下車，紛紛搭眼望來，眼裡充滿好奇。
李建昆這才發現，這位老師竟然長得賊帥，嗯，不輸小王。
屬於同一款，白白凈凈的文雅書生。
「你們吃糖不？」魯娜從兜里摸出一把糖果，她有些暈車，過慧州前在羊城買的。
這會彎下腰，伸出手，沖著路旁已經過河的幾個小蘿蔔頭，散發著母性的光輝。
小蘿蔔頭們個個眼神明亮，有人哈喇子都饞出來了，但仍杵在原地沒動，紛紛望向河裡的老師。
「還不謝謝阿……呃，大姐姐。」青年老師向李建昆等人投來善意笑容。
小蘿蔔頭們這才紛紛上前，排著隊，捧起小手，接受魯姐姐分發糖果。
因小見大，李建昆在心裡給這位帥哥老師點了個贊，教書育人很有一套，他笑著搭話，「老師貴姓啊？」
「免貴，姓林。」
「林老師，從這邊過去是茶花大隊對吧，我打聽下，大隊有落腳的地方嗎，你看我們五個人。」
林雲揣測過他們是來幹嘛的，但這一行跟以前那些又很不一樣，他不太確定地問：「伱們，也是來做買賣的？」
「算是吧。」
「那有。」林雲道，這是大隊的規定，有客商來必須好生相迎，有時候還跟別的大隊爭搶呢，因為這些人都財神爺。
他說完又補充一句，「你們要是不急，稍微等會，我把孩子們送過去，帶你們進大隊。」
「那行，謝謝林老師了。」
「沒事沒事。」
瞅著林雲加快速度護送蘿蔔頭們過河，李建昆蹲到路埂子旁，笑著打聽，「林老師，這不是你們大隊的孩子？」
「嗯，附近其他大隊的，他們那邊沒老師教。」
「那林老師你可真夠辛苦的。」
「辛苦啥呀，好多人不願意送孩子來上學，幾個大隊加起來，不到二十個孩子，工作還做不通了，你說這麼小的孩子能幫家裡做多少事呢，可未來必然是知識的年代啊！」
林雲說到這裡，臉上情緒複雜，有憤怒、失望和遺憾。
看到一位老師嫌棄自己不夠忙活，李建昆心裡也是五味雜陳。
這年頭，誰都已經明白大學生美滋滋，讀完就是國家幹部，然而羨慕歸羨慕，許多人又很篤定自家孩子不是那根蔥，連嘗試都不願嘗試。
如這類人，更別期望他們能生出「多少讓孩子學點知識，將來有用」的想法。
所謂的目光短淺。
再一對比，這位林老師便顯得十分高瞻遠矚，未來可不就是知識的年代嘛。