第11章 作業本
隔天，到學校後的第二節課，就開始突擊考試了。
羅小雨拿到卷子時皺下眉頭，題目很難，要不是平時就有認真學習的話根本做不出來，就連他都這麽覺得更不用說其他人了，班上很多同學都愁眉苦臉的。
學校平時對學生都是愛管不管的，可現在才星期二，也不是期末居然會考試，這太奇怪了。
而且奇怪的不隻是這個，羅小雨發現這段時間學校對他們嚴格了很多。
作業多了，考勤嚴了，還出了懲罰的規定……學校原本幾乎是放養方針的，如此突然的變化讓很多想著混著過的學生接受不能，一時間哀嚎遍野，試著抗議卻沒什麽作用。
家長們知道後也罕有反對的，畢竟學校好像就該那麽個樣子，好像也沒什麽問題。
“前兩周不是交了一份報告麽，現在居然還要，真不知道上麵是怎麽想的。”下課休息的時間，羅小雨去上廁所，剛方便完要出隔間時聽到有人這麽說道。
“我聽說了，那個逃逸的能力者還沒抓到，上頭想搞出點成績，所以就打主意到我們這邊了。”這聲音羅小雨聽過，赫然是他們的班主任。
另外一個聲音則是曆史老師的。
“應該是何世傑經理那邊有突破，上頭有壓力了。”
“那我們怎麽辦？”
“該怎麽辦就怎麽辦唄，持續給學生壓力刺激精神，而且我們教的那些東西越多說不定適度也會提上去的，到時候覺醒也就容易多了。”
“要真那麽容易就好了。”曆史老師幽幽歎氣道。
等他們離開時羅小雨才開門走出，有些茫然，不明白老師們在說些什麽。
上課鈴聲響起的時候他打了個激靈，那些亂七八糟的東西都拋到腦後了，下節課可又是要考試的，而且還是那位新來的暴躁老師監考，遲到的話後果不堪設想。
……
“小哥，天花板要怎麽弄？”
“無所謂，塗粉色的，我覺得隨便弄弄就好。”
“好咧！”
“好你個頭啊！還有你小子，不要你覺得要我覺得！聽我的，那裏和那裏，重新塗料一遍，啊還有那塊也漏了……算了算了，整個翻新吧！”老李頭瞪了林業一眼後指著天花板的缺口對裝修工說。
指了幾個後越看越覺得老天花板不順眼，索性大袖一揮直接說道。
裝修工有些遲疑：“老板，這樣會很麻煩，而且會花很多錢的。”
“我不差錢！還有我打算擴充店麵，已經把隔壁的磚房買了，你也幫我一起翻修吧。”
“好咧！”
裝修工心髒怦怦直跳，沒想到大活來的這麽突然，一時之間不敢相信，不過老李頭在邊區裏麵是有聲望的人，倒不會怕他賴賬。
老李頭也笑的很開心，沒辦法腰包鼓啊，錢都收回來了，而且他一直就想把店麵擴張一下，和隔壁李大福談了很多次了，但就是價錢沒談成，但前兩天終於定下來了，他能不開心麽？
之前出的價錢不是不夠，但李大福看對方想要就打算賺他一把，誰料到林業跟著老李頭混呢，立刻老實了。
老李頭現在正樂嗬著呢，所以對打工仔的怪樣子也是睜一隻眼閉一隻眼了，而林業從剛才開始就心不在焉的，滿腦子都在想著昨天跑掉的那個能力者。
他有心想用書去調查，但問題是沒紙用了。
林業很煩躁，因為他一大早就過來上班，老李頭也知道他的“怪癖”，所以這段時間也買了不少白紙回來，但試過後無奈的發現，居然沒一張能用的。
氣得他直接就把一大疊紙全甩地上。
靠，這破書就不知道什麽叫湊合麽！
但發脾氣也沒用啊，隻能想點實際的。
方法，方法……
去試驗區偷……這個不行，有風險。
如果就自己一個就算了，但他還有羅小雨，要暴露的話小雨學是上不了了。
自己造紙……這個也麻煩啊。
之前有試過，但造出來的一百張裏麵就一張能用。
在林業抓耳撓腮的時候有個小男孩正看著他，那是裝修工的孩子。
他被爸爸帶著過來，原本老老實實的在店鋪角落那邊寫作業，但題目太難了，他先是看向裝修工那邊，看爸爸和老李頭談話就不敢去打擾，才朝看著很閑的林業看去。
“哥哥，你知道這道題怎麽做麽？”小男孩拿著作業本和筆，走過去問道。
其實小男孩也沒抱多大希望，平時去問他爸爸也不會的，問多兩次他爸都會嫌他煩，他也不想做啊，但最近學校突然嚴起來了，不做不行。
林業看小男孩問他的第一反應是皺起眉頭，他正想事情啊就準備把小孩打發……等等，他手上拿著的是什麽？
作業本？不對，是紙！
“拿來，我幫你做。”林業忽然說道。
“？？？”
小男孩愣住了，下意識說道：“哥哥，我就隻是這道題不會……”
“別廢話趕緊的！”林業低喝，嚇得小男孩立刻把作業本遞了過去。
聲音不小，在談事情的老李頭和裝修工都注意到了，裝修工還以為自己孩子被欺負了，但看林業接過作業本後就盯著看，沒什麽動靜。
找小男孩問發生什麽事，小男孩如實回答，兩個人都懵了。
什麽情況，這什麽操作？
小男孩也是懵的，但他想有人代做，這是好事啊！
不過有點不對勁，這個哥哥居然把作業本翻回到第一頁，然後再一頁一頁的向後慢慢翻過去。
翻的時候還每一頁都在上麵虛劃一下，然後翻到中間的時候忽然停住了，在紙頁上虛寫一陣後就停在那裏了。
小男孩覺得奇怪，特地瞄了那頁一下。
上麵那道題是做好了的，很簡單啊，這個哥哥連這都不會？
就這水平還代做，行不行啊？小男孩嘀咕暗道。
“告訴我昨天見到能力者的信息。”在寫下這句話後，腦海中那本書上立刻有密密麻麻的字跡浮現而出，赫然是關於昨天那個叫張童的能力者的大量信息。
張童，身高175cm，體重128公斤，身體力量1.4，速度1.1，擁有分身能力，慣用右手，腳趾有灰指甲……
“能用！”林業心裏興奮，他一直用的都是白紙，但那是因為白紙可用的概率更高，氣勢寫過的紙也有概率能用的，概率比較低而已。
畢竟具體的判定標準林業不明白，以前也問過書，但得到的回複是涉及權限無法回答。
他剛剛翻頁時都特地在紙頁上劃一下，就是想通過對照腦海中書頁的反應來確認能不能用，本來隻是試試看行不行的，沒想到真的可行。
“能不能采集對方的能力？”林業再次詢問，這是他最關心的問題，按照朦朧的印象，應該是可以的才對。
“能力為個體特征，無法采集。”
不行？不對，會不會還是問法的原因？
林業再問：“我能不能擁有張童的能力？”
“當前版本無法提供此功能，需要回歸至版本1.8，將采集係統提升至中級後接觸目標。”書這樣回答。
林業還想再問，但撕下來的那張紙已經沒有空餘位置給他輸入命令了。
但這還隻是一個作業本而已，還沒翻完就能收一張了，這要把學校的都集起來，這不就發了！
激動得林業一把就把那一頁撕下來了。
小男孩：“？？？”
裝修工：“？？？”
老李頭：“？？？”