午夜的风投合着月光，这座城终于还是开始进入宁静，雾色灯光下，只剩下寥寥无几的人流，车灯也不逢接，野猫这才开始出来觅食，依稀有灯光没入黑暗，却少见有灯光亮于黑暗。
下一次见到这灯光，只能等到黑暗降临来的前息，只是一直很少见到可以始终忍受黑暗的光亮，很少有灯可以迎接光明，而光明总在驱赶这些灯光，就好像光明不允许灯光的存在一样。
又不能说光明有错，因为它至少驱赶了黑暗。
“好冷啊，咱要不进车里等少主？”烨哆嗦着身子提议。
“艾莉都没说这话，你个大男人倒先说这话了。”鎏挽紧手臂说。
“你能不能不diss我？少diss一次又掉不了肉。”烨白了一眼。
“事实。”
“切。”
“日本长治集团和俄罗斯人都走了，里面就剩下少主，热里校长，安德鲁教授和中国温流工业离人会所的会长，听说他们都是热里校长的学生，一定有很多话要说吧。”艾莉说。
不得不说，女性在扛冷这一方面要比男性强很多，烨和鎏都是冻得哆嗦，而艾莉却是没什么事一样靠在车身上，一只耳朵塞着耳机，另一只耳朵听着外面的声音。
“你确定会有很多话说？少主会说话？”烨转身看向艾莉说，“我看少主就是听着其他人抒情，没准还会点上一支烟。”
“嗯，这点我赞同。”鎏说。
“热里校长的学生还真多，还有来自中国的学生，还是世界第二大离人组织的创办人，这个该有多骄傲，我要能有这样的学生，我能成天挂在嘴上炫耀。”烨吸着冷气幻想自己有这样的学生。
“前提是你能有当老师的资格。”艾莉冷不盯防地插刀。
烨：“……”
“你不能把别人幻想的权力也拿走啊。”
“出来了。”鎏放开手臂说。
烨立即转身，艾莉也收起了耳机，他们看向庭院深处，灯光与月光交接，有人影走了出来，是热里，而后面正是加瑞尔，男人还有安德鲁。
加瑞尔推着热里走在前面，男人和安德鲁并排走在后面，身后的里堂关上了门，紧随着灯光也灭了，月光下，四人走向庭外，一段路程，没有人说话，一直到庭外他们才停下来。
“少主好，校长好，教授好。”烨，鎏，艾莉倾身问好。
“你们先回去吧，我晚些自己回去。”加瑞尔说。
“教授呢？”烨问。
“我还要去α场所处理一些事，事后会在那里休息。”安德鲁说。
“那？”烨看了一眼后面带着肯德基头套的男人，不知道该怎么称呼。
“奥，不用管我，我有我的去处，我明天还准备去华尔街观光观光。”男人说。
烨又看了一眼加瑞尔，得到加瑞尔的点头之后他又倾身表示明白。
走出这里之后，加瑞尔推着热里去了一个方向，四人分开三个方向，这场聚会就这样散了，谁心里都清楚，这是最后的聚会，再到下一次就是有人离开的时候。
等到整个庭院只剩下烨一行人之后，烨突然打开车门坐在了副驾驶位上，车外的艾莉和鎏还没反应过怎么回事。
“走啊，这么冷，赶紧回去，少主说了让我们先回。”烨一脸得意地朝着他们喊道。
艾莉，鎏：“……”
烨这速度就是为了坐进车里啊……
这辆车只能容下两个人，所以他们三个注定有一个人要坐在车顶上，而烨刚好就在副驾驶位旁，那必定不会是他坐车顶兜风，艾莉是女生，两男人肯定不会让艾莉去车顶，就只能鎏去车顶了。
“活该你这人找不到女朋友。”鎏没好气地将书砸向烨，继而跳上了车顶。
“嘿嘿嘿，都快冻死了还在乎什么女朋友不女朋友。”烨脱下衣服，打开车门，“喏，衣服给你披着，别冻坏了，你还要找女朋友呢。”
“我谢谢你奥。”鎏一把扯过衣服蒙在头上。
加瑞尔推着热里到了最近的湖边行走，鳞波微漾，月光在上面行走，街灯下，加瑞尔的影子时而拉长，时而剪短，重影相随又归一，又相随，偶尔有车辆行过，这场面看上去就像孙子推着爷爷散步一样，温馨，和睦。
“加瑞尔，就停在这里吧。”轮椅里的热里说。
加瑞尔停了下来，他将热里换了一个方向，面向月光，可以看到下面的湖，偶有鱼群去啄食月光，一只野猫趴在栅栏旁，看着这些得不到的食物低吼着，鱼群也像知道猫吃不到他们一样自顾自地啄食月光。
“加瑞尔，我教你知识教了多少年？”热里看着湖面问。
“六年。”加瑞尔双手插兜站在热里右侧说。
他同样看着湖面，湖的对面是个居民区，只剩下几盏灯光还亮着，他的眼神轻浮，晚风吹起他额前的虾须，月光照在他幽蓝的头发上，像是点燃了一把火。
“是五年十个月零七天。”热里缓声说。
加瑞尔没有立即说话，他从兜里拿出了烟盒，在手指上轻叩，一支烟露出了半身，转而又被送到了嘴里，他的动作很慢，又丝毫不会感到突兀，‘叮当’声过后，烟烬亮了，他深吸一口，继而吐出长长的烟灰。
待烟灰消散过后，他才缓声，带着一些叹气：
“是一生。”
“一生的老师，你教了我一生的知识。”
“所以我才最喜欢你。”热里斜过目光，这样才看清加瑞尔的侧脸，盛满了抑郁的脸，不参杂其他任何表情，这是不该呈现在这个年纪的神情，透着孤独，藏着别人看不清，自己也数不清的事，被这些禁锢又无可奈何，脱不了身。
在加瑞尔十二岁那年，热里和加瑞尔第一次见面，那时候，加瑞尔的眼睛起码有那么一丁点的光，也能看出他冷漠平淡的神情也曾笑过，只是让热里有些惊讶的是，一个十二岁的男孩，手里一直拿着一个吉娃娃。
“来，给老师看看你手里的吉娃娃。”加瑞尔和睦亲善地蹲下身。
蹲下之后，他要比加瑞尔矮上一些，然而加瑞尔丝毫没有要给他看吉娃娃的意思，甚至刻意将吉娃娃放到了身后，当他笑着看向加瑞尔的眼睛，想要伸手去摸吉娃娃时，他愣住了，因为他看到了加瑞尔眼睛里的抗拒，这抗拒中藏着怒火，很纯粹的怒火。
就像是他是个强盗，想要抢走自己的东西，抢走自己唯一的东西。
那一瞬间，热里感觉到了，感觉到了加瑞尔的内心世界，是那么灰暗，那么迷茫，没有人想要踏进这样的世界，连接近都不想。
也是那一瞬间，热里决定要走进加瑞尔的世界，于是他笑着，用拥抱回应了加瑞尔的怒火，这一次拥抱他也感觉到了加瑞尔的心跳，平缓有序的心跳，没有因为他的突然拥抱而发生任何变化。
想要走进这样的孩子的世界是件困难的事，因为加瑞尔不说话，他一直抱着吉娃娃端坐在那里，你也不知道他是不是在听你讲话，更不可能知道他在想什么，每一次课堂之后，热里都会给他布置一两个作业，他也不回应，只会在第二天上课时看到讲台上摆放整齐的作业，完成的很完美。
那时候，热里只有一个学生，就是加瑞尔。
这样布置作业，交作业的环节重复了上百次，加瑞尔还是依然没有对热里说过一句话，热里也这样自言自语地说了一年，直到第一年的万圣节，热里给加瑞尔布置了一个特别的作业，他要加瑞尔去收集糖果，只能通过‘不给糖就捣乱’的方式去收集。
意料之中的，加瑞尔交了一份完美的答案，意料之外的是，加瑞尔都是通过‘捣乱’的方式收集到了这些糖果，因为没人给他糖果，他没有说‘不给糖就捣乱’，而是直接伸手要，大多数人自然是不会给他的，于是他就把别人打了一顿，抢走了糖果。
尽管如此，热里还是表扬了他，因为他动手打人了，这说明他不是那种只会沉默的孩子，同时，热里也批评了他，这样打人肯定是不对的。
再等到这年的圣诞，热里又给加瑞尔布置了一样作业，要他给家人拍一张合照，合照中要有他，作为这年的最后作业。
这一次是加瑞尔唯一一次没有完成的作业，当第二天热里看到讲台上空荡荡的时候他就知道了，然而他没有说话，只是笑着看了一眼加瑞尔，转而继续上课。
等到这堂课结束之后，热里给了加瑞尔一份新年礼物。
一张照片，照片上的场景就是这间教室，上面有两个人，一个是热里，一个是加瑞尔，上面的加瑞尔埋头写着什么，而热里刚好站在他身后，倾身看着加瑞尔。
看到这张照片的加瑞尔没有什么举动，这是一张P成的图，因为热里不曾站在他身后过，他也不曾埋头过，更不可能在那张纸上写：
圣诞节快乐。
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