“这个梦好逼真啊，这男子也是有些眼熟，好像真在哪里见过。不行不行，快醒过来，这个梦可比上一个惊悚多了。”如梭使劲的摇着头，扎到被窝里。
“上一个梦，上一个梦，啊啊啊啊啊，他们在上一个梦里出现过，是那么梦里叫做允儿的小男孩和他爸爸。难道还在上一个梦里。”如梭纠结的蜷缩起身体，心脏不受控制的跳动着。
“这个梦怎么这么纠结，这么费脑子，好烦啊，我难道是被梦魇了？我要怎么办怎么办怎么办？”如梭仔细回想着，以前一般梦醒之时是怎样的状态。
“被尿憋醒的？突然笑出声笑醒的？被闹钟闹醒的？还有被舍友拍醒的？还有不小心脑袋磕在墙壁上磕醒的？”如梭仔细感受了一下自己的身体状态，“现在不太想尿，也没有闹钟，也没办法让舍友叫醒自己，看来只能磕脑袋了。”
被子猛地被如梭掀开，刮起一阵风，如梭挪动着身体朝内侧的墙壁移动，感受着墙壁传来的丝丝凉意，不禁觉得这一刻太过真实。
“自己做梦时什么时候这么理智的分析事情按逻辑做事了？哪次做梦不是无厘头的？”如梭慢慢将脑袋贴在墙上，咬紧牙关，后仰头再朝墙壁磕去，丝丝疼痛感传来了，“嘶——真疼！”但睁开眼，没有一晃如梦已经在宿舍醒过来的惺忪感，脑子依旧清晰无比。好像除了脑门上的弧度其他都没有变化。
如梭扭头看见小男孩正目瞪口呆的看着自己，“啊——鬼啊——啊——”
“啊——鬼，鬼在哪？梭姐姐，鬼在哪呢？”听到男孩刺耳的声音传来，如梭反而不叫喊了，她渐渐平静下来。“还是没有醒过来？都说梦里是不会疼的，但我的头的确有点。但不是梦的话，我的身体，眼前的这一幕，又是咋回事？太诡异了吧。”
“我头疼。”如梭开口制止了允儿的尖叫。
“我，我。”可怜的小男孩似乎还有些惊魂未定，“阿爸，阿爸去叫游爷爷了，我这就去叫阿爸来给你看看。”说完就麻利的跑走了。
如梭心想，这到底是不是梦呢？说是梦，又太过真实，说不是梦，又解释不了这些离奇的事情。突然，脑子里想起“心球？”
“可是心球世界也不是这样的。再说用上穿戴设备进入心球也不是这种感觉。”
“莫非是哪个新推出的沉浸式游戏系统？可是我不记得我什么时候打游戏了。”
“难道是平行世界？时空穿越？”
“我勒个擦，这也太酷了吧，难不成我真遇到什么宇宙神秘能量，把我传送到这个世界了，难道是要让我来这里拯救世界？”
如梭开始正视现在身上发生的这一切了。
“可是我拿什么拯救世界呢？也没有什么法器啊？难道是我附体的这个小孩有大本事？哇，好像很刺激的样子呢。”
“不对不对，游戏系统的可能性最高，难道我被虚拟绑架了？我落海昏迷之后，有人给我用了穿戴设备，不知用什么方式在我无意识的情况下触发了start，所以我现在是在游戏里？我要通关完成才能回到现实？可是新闻报道里的虚拟绑架，都是将意识封锁在某个熟悉的系统里的开锁状态，这样就可以让虚拟账户里的财富不知不觉得到转移，没道理让我意识来到一个陌生的系统里啊，一毛钱都没有。”
“如果是游戏系统，总得来个新手引导吧，道具也没有，我想退出游戏！”
“啊，头大。到底怎么回事嘛？这缩小版的身体，还有，还有看不见却摸得着的翅膀，我是人吗，还是什么新物种？还好没长角和尾巴，等等，等等，屁股这是什么东西？”
“啊！！！尾巴，我屁股上有一根尾巴！”
“我还是晕过去好了。”
如梭脑中一番告诉分析各种可能性，可是越想越迷糊，对这身陌生的身体感到别扭。
“嘎吱——”房门又被打开了，一位拥有一头洗白牛仔蓝颜色头发的老人被男子背进屋，如梭突然想起来看看自己的头发，“竟是墨蓝色的发色，真是太惊奇了。待会儿找个镜子看看，希望自己长得不要太丑。”
老人见了如梭，便不停的使劲喊着“梭儿，梭儿。”声音十分的微弱。
如梭看着老者靠近，不自觉的便起身跑了过去。突然，泪水刷刷的掉落，之前以为是梦的一幕幕涌现上来，心脏想被揪了一把似的，特别特别的痛。
梦里的爷爷虽然头发已开始掉色，但不似这般苍老虚弱，还是一副健朗年轻的神情，“爷爷，爷爷，哇——哇——爷爷——”如梭情不自禁的大声哭了出来，心脏有种被撕裂的痛感，还有痛恨，对那些强词夺理又愚昧的村民的痛恨，脑海里有浮现出浑身是血的妈妈和爸爸的身影，还有往日一家人其乐融融的生活场景。
如梭抽噎着，不知是为这个同名的调皮可爱女孩的遭遇感到痛心，还是因为与这家人骨血相连的悲痛。
一种无措感袭来，亲人突然死亡，一个是自杀一个是被土匪重伤，要去抓土匪吗？那些村民让人气愤，但一时间竟说不清楚，哪里不对？这场悲剧，究竟为何会发生？如梭一阵迷茫.……
随着如梭小女孩的记忆涌现，如梭明白过来。
“小女孩是个再普通不过的小孩，认识几个字，读书马马虎虎，虽然九岁了，有些小机灵有些小莽撞，整日无忧无虑开开心心，心智似乎才六七岁，时不时给妈妈摘菜打下手，但从未掌过厨，日日念着要出海打渔，但都还未满十岁，还没等到爸爸带着出海，生活中的一切都已天翻地覆。连日后独立生活都还存在问题的一个小屁孩，谈什么狗屁的拯救世界。”
如梭想着小女孩的遭遇，再评估了一下自己的能耐，内心一阵哀嚎。
从如梭上初中开始，近半个世纪的国际教育宗旨便是——全面培养能够面对未来星际挑战、应对高等文明的隐藏威胁、在复杂环境中辨识危机并力求生存与发展的21世界中生代高水平人才。
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