第六十六章 實驗成功
幾人回到家后，李榮發就先回房睡覺去了，而李夢婷和邵傑也各自帶著小玥和破滅回到他們自己的房間里。
邵傑帶著破滅一進自己的房間門后，就拉著他坐到了床邊的地板上對他問道：「破滅，上次你教的神龍劍法第一式我已經練熟了，你是不是該教我後面的幾式了？」
「這個，呵呵，主人，我這不忘記了嘛……再說你到了元嬰之後就開始可以修習武技了。」破滅聽到邵傑的問話后，頓時無奈起來，心想：『真是說什麼來什麼，早知道之前就不應該多這句嘴，真是欠抽啊……』
邵傑聽完他的話后，也不覺得他會撒謊，於是略有失望的對他說：「哦，好吧，看來也只能這樣了，那你先幫我整理一下藥材吧，整完之後，你就睡覺去或者回你的本體之中，我等會要煉丹了。」
「嗯，好。」破滅見邵傑不疑有它，於是忙點頭答應起來。
隨後兩人整理了一個多鐘頭，才將這些藥材整理完畢，然後破滅和邵傑說了一聲，就回到了他的本體睡覺去了，只留下邵傑一人在那裡摸索著多份材料一起煉製的方法。
「蒽…該怎麼做呢」邵傑手指點著下巴，思考了起來。
「不管了，先試試看。」說干就干，只見他取出了神龍鼎，然後將兩份養金丹的藥材投入了鼎內，隨後他釋放出了熊熊丹火對準神龍鼎就是包裹式焚燒，之所以這樣是因為這次煉製的是兩份丹藥，其次這樣焚燒可以使其充分受熱。
十分鐘后，丹爐內傳來了一陣濃烈的葯香味，二十分鐘后，香味越來越濃，三十分鐘后，香味已經飄出了房間，就連一樓的李榮發都能聞著了，更別說隔壁的李夢婷了，只是他們知道這是邵傑在煉丹，所以也就沒有前來打擾。
過了四十分鐘后，終於三顆丹藥在丹火烈焰中脫離了苦海，結束了它們成型的旅途，邵傑見它們成型完畢后，隨即慢慢收回火勢，待兩分鐘后，火勢徹底收回，於是邵傑急忙用靈力將鼎蓋打開，隨後用靈力包裹著三顆丹藥慢慢的向自己身邊移動。
「真是太不可思議了，竟然真的可以同時煉製幾顆丹藥，而且比單一煉製不但省時省力，而且回報還多，真是煉丹神法啊，看來拍賣丹藥的想法可以成立了。」邵傑他拿著剛煉製好的三顆丹藥，也不嫌燙，心上了一番后，興奮的自言自語道，在他看來，雖然這三顆丹藥比單一煉製時的要稍微小了一些，但勝在數量多，且同樣是極品丹藥，所以不妨礙賣相，再說那些人也說不定連丹藥長啥樣都不知道呢。
「接下來先給夢婷煉製點築基丹好了。」邵傑隨手將丹藥扔在了玉佩空間之中，隨後就將神龍鼎清理了一下鼎內的藥渣碎片后，再次取出了兩份築基丹的材料投入了鼎中，然後再次像之前煉製養金丹一樣的手法煉化著爐鼎中的丹藥。
三十多分鐘后終於煉完了，和之前一樣也是三顆極品的築基丹，這讓邵傑對多分材料一起煉製的方法更加的熟練起來，同時他也有些神經疲憊，隨後他清理了一下爐鼎中的藥渣后，倒在床上就呼呼大睡起來。
第二天……
咚咚咚…
「邵傑」
咚咚咚…
「邵傑，起來啦，要遲到了。」李夢婷一大早起來見邵傑還沒出來，於是就敲著他的房門催促起來。她可再也不敢去擅自闖入他的房間，萬一又看到什麼少兒不宜的畫面，那就尷尬了。
「來啦…啊～哈。」邵傑應了一聲打了個哈芡后，隨即穿好衣服就將房門打開了。
李夢婷見他來門口，隨即不難的說：「怎麼這麼慢，都快來不及了。」
邵傑不好意思的笑了笑說：「呵呵，昨晚煉丹太累了，就多睡了一會。」
李夢婷聽完他的話后，頓時關心的說：「下次不可以這麼勞累了，聽到沒有？」
「嗯嗯，知道了，這是我給你練的丹藥，名叫築基丹，可以幫助你完美的成為築基高手。」邵傑答應了一聲后，隨即取出昨天為她煉製的三顆築基丹遞給了她后解釋道。
「呵呵，算你有良心。」接過丹藥后，李夢婷笑著說道。
「一直都有好不好，只是你沒發現而已。」邵傑聽到他說『算』這個字眼，頓時不難，於是糾正道。
「好啦好啦，你很有良心，這總可以了吧，時間不早了，趕緊的去刷牙洗臉然後一起去吃飯，要不然真的又該遲到了。」李夢婷再次看了一下時間后催促道。
「嗯，等我一下，馬上就好。」說完他就急匆匆的跑去洗漱了。
兩分鐘后，邵傑就洗漱完畢，然後和李夢婷一起下了樓后吃完早餐，隨後就坐上了車子到學校去了。
兩人到了教室后，剛好上課鈴也響了，隨即兩人各自坐在了自己座位上。
「同學們，還有一個月就要期末考試了，所以老師準備考考大家，看看你們都掌握了多少知識，好了，多的話我也不說了，下面就各自拿著試卷考試吧。」李林風一進教室就對全班同學說道，隨後就將手中的試卷分成七組，然後依次傳遞下去。
而學生們也沒有抱怨，畢竟他們也想看看自己到底掌握了多少知識，於是在拿到試卷后，就開始認真的做了起來。
邵傑拿到試卷后，看了一下題目，隨後搖了搖頭，在心裡想著：『這不純屬浪費我煉丹時間嘛…』不過他還是拿起了筆飛快的寫了起來。
一旁的李夢婷見他簡單的看了一眼題目就開始飛快的答題后，頓時心裡就想著：『這就開始答題了？上次數學你考了個滿分，這我可以理解為你是數學高手，可現在這是語文啊，難道你也精通？算了，到時候就知道了。』想完后，她也開始認真的做起每一道題目來了。
時間一點一滴的過去了，李林風也沒有閑著，他在教室里輕聲的走著，每走到一位學生的課桌邊都會稍作停留，然後看著他們答題的內容，但也只是看了看而已，並沒有說對與錯。