第119章 書庫
第119章 書庫
半晌后，藤牙才微微點頭，道出了自己的想法，
「難點.應該在於纖維本身的質地與規格。」
「您所說的『能夠吸收染劑』，應該是為了替代現在的『刻字法』吧？是想利用顏色的區別，從而留下字的痕迹嗎？」
「對，確實是這樣沒錯。」
「既然如此，那就得考慮不同纖維對液體的留存度與傳導性問題；」
「因此在材料方面，要求既不能完全不吸水，又得控制液體在纖維間的無節制擴散這可能就得靠多種不同規格的纖維相互牽制，才能得到合乎要求的載體.但這需要一定的時間，來驗證搭配。」
藤牙所說的，要遠比刃牙所想的還要多，但如果仔細琢磨琢磨，就會發現確實如此。
『前世中國古代的造紙業，似乎也是什麼草漿、木漿、麻布等等材料的混搭或許就是因為他所說的這種原因？』
基本對造紙一竅不通的刃牙，在聯想到這些碎片知識后，頗為認同的點點頭，表示支持藤牙的理念。
「確實如此，或許你們的視線不應該放到一種植物身上.製造纖維時，應該綜合樹榦、樹皮、還有不同類型的草纖維，去做出搭配.」
「明白了，我們會的。」
「行，那這件事情就交給你們了？」
「沒問題，一定得到讓您滿意的產品。」
「行，那辛苦了，去和小組的同僚打聲招呼，然後就開始新項目吧。」
送走兩位巫醫后不久，刃牙的辦公室又迎來了新的『客人』，正是大腦組和脊髓組的負責巫醫。
他們一進來就大倒苦水，說什麼『研究本就進行的艱難，議長又抽調他們的組員，為不好的情況雪上加霜』云云。
刃牙始終都用一臉認真的表情，耐心的聽著兩位組長的的抱怨。
直到最後，等他們自己頗有些不好意思的閉上了嘴，他這才出聲安慰道，
「唉兩位的顧慮我也都清楚，研究的進度遲遲上不去，我也同樣的感到心痛，但這不是沒有辦法么.」
在做出了一番『共情』的表態后，他又重複了一遍先前給藤牙、蔓牙夫妻倆所說過的『改組』方案。
兩位組長此時的心態，刃牙倒也能理解。
無非是同僚們成果不斷，而自己這邊卻遲遲沒有動靜，所以生怕項目被裁撤。
他們所擔心的，倒不是項目裁撤後自己的地位損失、面子損失；
而是真心覺得，這兩個方向都是研究巨魔本質的重中之重，不應該就此被放棄。
因此，在刃牙說出了『改組』的決定后，兩位巫醫明顯是鬆了口氣，然後互相對視一眼后鞠躬離去。
先後送走兩批『客人』，刃牙靠著椅背、輕輕揉了兩下太陽穴
揉著揉著，他便突然反應了過來，前世意義上的『太陽穴』，對巨魔來說似乎是毫無特殊性的。
此前看過的報告表明，巨魔的那兩處位置，就只有分屬面部的肌肉群，並沒有什麼特別的神經叢。
於是，他停下了無用功，起身離開辦公室，在院中深吸了幾口夜晚的空氣。
如此放鬆了沒幾分鐘，刃牙便轉身回到辦公室，然後打開通往地下『書庫』的門，再次鑽入到『知識的海洋』當中。
沒錯，他的辦公室，如今建在了部落的書庫正上方。
從這裡，他能直接進入書庫，並通過各個倉庫間自有的通道，任意前往任何一個目標區域。
部落的地下書庫，在此前的準備階段進行了一次大改。 整體上，書庫被分成了「執政府」與「術法」兩個大區，各自都有著為數不少的獨立倉庫。
在「執政府區」之下，有公文留檔、歷史留檔、民眾檔案.等等攏共近十所分庫。
而術法區，則比之更為誇張。
一方面，術法可以按照各自在元素、作用方式等方面的屬性，分出種種不同的歸屬分類。
另一方面，作為術法基底認知方式的符文，同樣也可以按組、按類型、按作用規劃出複雜至極的歸屬方案。
有些符文，它既可以按照激發方式屬於這兒、又可以按照整體作用劃分在那兒。
如果記錄載體是紙張，那無所謂，大不了多謄抄、或印刷幾份，然後分別成書就行。
但陶板的種種屬性，就註定了它不能像紙張那樣做到多區兼顧。
那該怎麼辦呢？
於是，刃牙就採取了『目錄法』。
具體來說，就是專門建立一個『目錄倉庫』，起到引導閱讀的作用。
就比如說，一位巫醫想要觀看『火球術』的相關符文，那他首先就要在『目錄區』中找到『火系分區』，然後找到記錄『火球術』的陶板。
這個陶板上，並不會直接刻下火球術各個部分的詳細符文組合，而是按照『總符文組——次級符文組——分支符文組』的歸屬關係，給出各自所在的區域位置。
巫醫需要按照目錄的引導，自行前往各個分庫、去獲得符文的相關細節。
這種閱讀方式，無疑是種對現實的妥協，隨著部落記載量的日益上漲，它會變得越來越低效而麻煩。
因此，這也是刃牙決心改易載體的一個誘因。
當然，即時研究項目不可能也採用這種方式。
就比如針對這次的大項目，部落在術法區的基礎上，設立了一個獨立區域，專門用來儲存各階段的成果；
並進一步規劃了『更新庫』—『項目組分庫』的模式；
所有的新報告，會首先送至『更新庫』中等待刃牙審查；
當他讀完后，才會做出『打回重做』或者『送入項目組分庫』的決定，並由值班學徒執行。
而現在，刃牙就在更新庫中瀏覽著各組提交的『今日進度報告』。
他要根據各組的進度、再結合著另一邊高高壘起的幾落『內容詳情』，來及時調整研究細節。
此時，他手中拿著的就是『肌群組』的進度報告，其上用盡量簡潔的語句，刻寫著他們今天都進行了那些研究、遇到了什麼樣的問題、獲得了什麼樣的成果；
以及諸多具體內容，都記錄在『內容詳情』的第幾落、第幾沓。
刃牙在閱讀時，還有各個項目組派遣至此值班兒的學徒們，始終在他旁邊待命。
他們有的坐在書案前、手中握著刻刀，負責將刃牙的反饋信息記錄在案，然後在白天交給本組的負責巫醫；
還有些，則隨時按照指示，去取出『內容詳情』中的某一『頁』，交給刃牙閱覽。