第八十二章，學會與學會的區別
至於他是怎樣去學習的封印術，竟然能比這也算是忍者世界的天之驕女，未來三忍之一的綱手，學習封印術的進度還要快？
如果說結印手勢，是因為李明義的強大查克拉掌控力。
高屋建瓴才能輕易掌握結印手勢的查克拉編織技巧，只等著有人告訴他怎樣去編織查克拉，所以才能短短時間就學會的話。
嗯，怎麼說呢，用打電話比喻？
李明義他本身就會使用電話（能任意操控查克拉進行變化）。
想要聯繫上其他人（想要結印釋放忍術）。
拿到別人的電話號碼（拿到結印手勢的查克拉編織方法）。
只等記下電話號碼后（記熟查克拉結印編織方法后）。
就能隨時隨地的打電話（就能隨時隨地的結印釋放忍術）。
大概就是這個意思吧，三個月的時間，木葉村普及版的十二種結印手勢，李明義就完全學會了。
而李明義能比綱手用更短的時間學會封印術，就是得自於他從幼兒園三年，小學六年，初中三年，高中三年，直到大學四年畢業，長達十六年的學習生涯，所培養的學習智慧了。
不同於綱手，她是漩渦水戶教導封印術怎麼用，她就怎麼學。
李明義學習封印術的時候，總喜歡胡思亂想，比如說他最開始學習的封印術。
最基礎的封印術應用，儲物封印捲軸。
李明義開始學儲物封印后，就會時常思考，這些組成術式的符文，各自代表的是什麼含義，在封印術式中，又起到什麼作用？
為什麼這幾個符文組合的封印術式，能在這普普通通的捲軸上，實現物品儲存呢？
是通過術式符文，對想要儲存的物品進行降維打擊，來達到儲存物品呢？
還是通過術式符文，開闢出一處空間來儲存物品呢？
然後李明義就開始，對封印術的術式符文進行不斷實驗與驗證。
首先在空白的捲軸上，刻印出完整的儲物封印，作為樣本對比。
儲物封印捲軸的術式符文圖案，是以一個巨大的封字為中心，封字外圍一圈細小符文組成的太陽圈，然後這個圖案左右兩旁，是兩串中等大小字體的符文段落。
作為一個儲物封印術式，這個術式符文圖案，應該具有打開，放入，關閉這三種最基本的功能。
高級一點的，應該具有開鎖，打開，放入，關閉，落鎖五種功能。
對比著一旁完整的術式符文樣本，李明義開始一點一點的破解儲物封印。
從兩旁中等字體的符文段落開始，通過減少一個書寫符文，試驗缺少一個符文後對於儲物封印整體的影響。
減少這一個符文，封印術式整體就崩潰無法使用了？
那就在一旁的演算紙上記下，保留不動它，換第二個符文。
減少第二個符文，對整體封印術式沒影響？
那記下，繼續試驗減少第三個符文對整體封印術式的影響。
直到所有的符文都單獨去掉，就連術式符文圖案中間，那個巨大的封字，也沒有放過的都試驗過一遍，對封印術式的影響后。
整理好剛剛所記錄的厚厚一沓筆記，開始試驗一次去掉兩個符文的效果。
去掉第一個與第二個符文。
去掉第一個符文，保留第二個符文，去掉第三個符文。
等所有能兩兩組合的符文，都試驗一遍后。
整理筆記，開始試驗一次去掉三個符文。
如此這般的耗時三個月，多達幾萬次的不斷實驗，驗證每一個符文的效果。
李明義漸漸的了解到每一個符文所代表的含義，明白到每一處符文段落，在封印術式中所起到的作用。
要不是怕你們說我水，我能讓李明義研究術式符文，試驗到每一個符文的每一個筆畫所代表的含義。
這一天，他李明義終於對漩渦水戶開口說，他學會儲物封印的封印術了。
而當下午再次跑到漩渦水戶這裡，打探李明義上午關於封印術學習進度的綱手。
得知他李明義學個最基礎的儲物封印，竟然用了整整三個月才學會。
第二天上午，綱手一臉的驕傲冷漠樣，罕見的出現在準備學習新封印術的李明義面前，一話不說的往那一坐。
你知道她接下來做了什麼嗎？
她竟然就在李明義身旁，仰著那恨不得仰上天的腦袋，一臉驕傲的顯擺著她已經學會的所有封印術。
儲物封印，五行法印，封邪法印，五行封印等等，來來回回的演示了一上午。
通過這種方式狠狠的嘲諷了李明義一番，獲得極大自我滿足感的綱手。
對她在封印術的學習事情上，打敗李明義的信心，那是更加強烈了。
雖然她沒有在李明義的臉上看見什麼羨慕嫉妒的表情。
但是跟漩渦水戶開始學習封火法印的李明義覺得，她肯定會在心裡腦補出自己一臉沮喪失落的表情。
學會最基礎的儲物封印后，李明開始向漩渦水戶學習五行法印的封印術。
這個封印術並不是中忍考試時，大蛇丸給漩渦鳴人肚子上施加的，那種同時使用五常屬性進行封印的五行封印術。
而是自來也用來封天照的那種封火法印。
既然有單封火焰的封印，那其他屬性的單封法印，當然也會存在。
五種封印五常查克拉屬性的法印，所用的封印術式與符文，肯定不會是一樣的。
既然不一樣，那就有的對比。
有對比，那李明義研究術式符文的進度，就只會比儲物封印所用的時間更短。
這也是李明義會把這五種封印，放到一起說的原因。
又是三個月的時間，再次收穫到一沓記錄筆記的李明義，又找到漩渦水戶學習新的封印術。
而至從上次綱手成功在李明義的面前，狠狠的顯擺嘲諷過之後。
每次李明義只要是學習新的封印術時，她總會準時到場的開始她越加豐富的封印術表演。
然而，隨著李明義試驗整理出來的符文越來越多，隨著他編寫的符文字典，對於符文的釋義越加完善。
李明義學習封印術的間隔時間，卻是越來越短，學習的封印術，也是越來越深奧。
直到李明義開始學習封印術的第三年，綱手還在學習金剛封鎖封印術的這一天，李明義學習金剛封鎖封印術的第二天上午。
當李明義對漩渦水戶說明並演示了，他花費一天就學會的金剛封鎖封印術后。
就出現了綱手下午得知李明義的學習進度后，被打擊到情緒崩潰大哭的場面。
只是綱手她卻一點也不知道，她理解的關於學會封印術的概念。
跟李明義理解的對於學會封印術的概念，兩人的理解那就不是一碼事。
綱手她那是能用出來封印術，就算是學會了。
而李明義呢，他是能把封印術的符文完全破解了，才算是李明義理解的真正學會了。