第289章 研究院建成
順德二十年，五月中。
被陳皇派到各地賑災的官員也都帶著隊伍出差了。
錢糧也開始派發。
陳曦準備了好久的農業科學研究院也建成了。
雖然不能說五臟俱全，但是就在初始的這個階段還是夠用的。
這座新建成的農業科學研究院，佔地比陳曦的曦月宮還要大，但是裡面的設施是沒有辦法跟陳曦的住處比的。
今天的學院里張燈結綵，舞龍舞獅。
所有人都在慶祝這一歷史性的時刻。
經過了一天的狂歡后，學院正式投入使用。
教學樓，從各地聞訊而來的種田高手們齊聚一堂，皇宮裡的天官，各地對於氣候有點心得的人也都在。
陳曦今天沒有講課之前的第一個任務，就是讓這些懂得一些天象啊，星象的人，統計各地的時節氣候，制定屬於陳國的二十四節氣。
隨後，就是陳曦的第一節課。
教室里，下面那些最年輕的也要三十來歲，年長的五六十歲的人都老老實實的坐著。
上面講課的人不說那個身份，單從這個偉大的設想，也好好好聽。
教室前面的講台上，陳曦手裡拿著一根教鞭，站的筆直。
「第一課，主要給大家講一下旱田的基本處理辦法，後續的一些土壤成分，酸鹼程度，還有微量元素的東西暫且不說，但從農田的基本結構和表現來給大家講講如何種植旱田作物。」
「目前陳國最為普遍的旱田作物就是麥，豆，高粱，還有一些其他的經濟類作物，這個在後續的課堂上會逐漸提及。」
「另外，農具的改良也是今天的主要課程之一。」陳曦做了那麼久的準備，今天終於用上了。
一個上午的時間，就在陳曦繪聲繪色的講解中度過。
陳曦說的是口乾舌燥，下面的人聽得是雲里霧裡，甚至有些崩潰……
就是完全聽不懂啊，公主殿下的話，單拿出來還能理解一丟丟，但是組合在一起，就像是在聽天書……
什麼經濟作物，微量元素，元素是啥？那些農具做成那個樣子真的能提高效率？
陳曦坐在屋裡休息，面前擺著一杯還在冒著熱氣的花果茶。
今天的課程總的來說……失敗了。
看著那些人滿眼的迷茫，陳曦就覺得自己腦仁疼。
陳曦覺得自己已經很努力的在用最簡單的方式來解讀自己那些理論了，怎麼就是聽不懂呢？
陳陽看著低頭沉思的陳曦，出了一個主意。
「小曦，要不然你先不要企圖教導傳授，就讓他們跟你學。」
這是小孩子剛進學堂時候的樣子，先生寫幾個字，告訴孩子們念什麼，然後就記住就行了。
再往後，先生會教孩子們背誦一小段書，不會被的會被打手心，等到學完一本書了，先生就開始講解書裡面的道理了。
「也是個辦法。」陳曦眼睛一亮。
讓這裡的人直接接觸那些已經很先進的科學文化的確不簡單，那也是幾百數千年來，無數代人的智慧結晶，上來就給他們講那種原理確實不對。
下午的課，就要比上午好多了。
「今天就先講這麼多，大家都要牢牢記住，從處理土地開始，播種，除草，灌溉，除蟲，補充秧苗，一直到收穫，包括秸稈的處理，都要牢牢記住，我會不定時的進行考試，考不過的，退學！」陳曦收拾自己的東西，下課了。
下面那些人仔仔細細的記錄著陳曦說的話，然後有人在自己小本本上記筆記，有些人則沒有，他們不識字……
那些不會寫字的人很委屈，他們的確擅長種植某種作物，但是真的不識字啊！
當初自己來的時候就說了，不識字，但是人家也說了，有手藝就行，現在居然還要考試，這就很難過了。
但是陳曦是一定不會給他們寫卷子的，陳曦的考試當然不會那麼死板。
用了陳陽的方法以後，效率的確提高了許多，也不用解答太過複雜的東西，先讓他們記住，這些方式可以提高產量，只要方法有了，人們早晚會自己摸索出來裡面的科學道理的。
這樣一來，再加上陳曦的引導和傳授，就會引領出來一個大概的方向，這樣的話，就會有後來人在前輩們開拓出來的路上繼續前行。
在前一段日子裡，陳曦就已經把那些改良農具的圖紙送去申請專利了，名字當然也有老陳的，所以，這些農具後續的收益也會一直有老陳的一份，也算是陳曦給老陳的一些報答。
開學的第二天，陳曦開始講解那些改良農具的使用方法，並且鼓勵那些工匠，多多動腦筋，不是只有能在農田裡用的東西才是好的，天下那麼多方向，但凡有一個工具能夠起到方便百姓提高效率的作用，都能申請專利。
有專利多好啊，世上每多一賣件農具，發明這個專利的人就會得到一份收益，當然了，那些有手藝的人自己做一個自己用可以，要是仿造販賣，可是要吃官司的，這就是專利法的好處。
上午講解了那些農具的方便之處，下午的時候，陳曦就帶著自己這個不知道什麼名頭的班級來到了自己的試驗田。
在這裡，陳曦要更加直觀的講解這些農具在生產勞動中所產生的巨大作用。
「這東西是犁，可以用牛馬等牲畜拖拽，然後把土地分割成大小合適的區域，這是鋤頭，用來除草，……」
陳曦弄出來的都是一些很簡單的東西，總不能把所有的東西都拿出來，那樣雖然短時間會帶來效率的提高，但是就會影響後來人的創意了。
依然是陳陽的方法，就給我死記硬背，我說的就是對的，你們只要服從，只要聽就對了。
第三天，大概說一下一些水源匱乏地區的水利建設意見。
第四天，水田的種植技巧。
第五天……
陳曦沒有分班級，都是讓所有的人一起聽課一起參加的。
總要把一個大致的方向先擺在他們的面前，也好告訴他們該朝什麼方向去努力。