第22章 三大定律與六維面板
「陳同學，多注意休息哈，反正已經用病假翹了課，別急著回去，多休息幾天！」
雷易和陳瑩瑩告別，離開了平安鎮衛生院，而下一個目的地正是平安鎮高中。
雖然陳瑩瑩因為身體原因休息，但他卻不同，還是需要回學校的。
不出所料，當他來到班級里時，就遭遇了班主任劉春蘭的無情咆哮。
看著猶如發怒獅子般怒吼的劉春蘭，雷易暗中猜測這位劉閻王是不是也有異能力，比如「獅子吼」、「金剛怒」什麼的。
「雷易，第一次逃課你選了天台，這第二次逃課你逃了一天，還說去衛生院看陳瑩瑩，你和陳同學那是一樣的嗎，你和她就是……」
「下次你說謊也得給我找個好點的理由，當我是三歲小孩啊！」劉春蘭怒氣沖沖道。
「停！」雷易立馬抬手叫停。
「第一，我和陳瑩瑩都是人，怎麼不同了；第二，我雷易做錯事會認，但從不說謊；第三，我是因為身體不舒服才沒有來學校，不算逃課！」
他據理力爭，同樣大聲反駁。
「你你你……目無尊長！」劉春蘭見雷易還敢反駁，氣的語無倫次起來。
「劉閻王，這件事我不和你爭論。過幾天陳瑩瑩回學校，你自己去找她求證，看我有沒有說謊！」
雷易沒有認錯，因為他說的都是實話，所以與劉春蘭辯駁一句，隨後頭也不回的離開了班級。
他逃課逃了一天，現在已經是下課時間，學校雖然會留學生晚自習，但沒有強制規定。
其他學生可能不想走，想要在學校里勤能補拙，起碼心理上過得去一些，但不包括某人。
雷易還有更重要的事情要做，回去繼續看《異能者的自我修養》，研究異能力。
晚上時分，當他再次來到陳寡婦的小飯館時，就看到陳瑩瑩已經回來了。
和上午的愁眉苦臉相比，陳寡婦現在的臉色稍顯好轉。
「女兒，多吃點，多吃點哈，還有好好休息，不要太累著了！」她一邊叮囑陳瑩瑩，一邊給她夾菜。
「對了，需不需要我給你煲個雞湯，多補補？」
「媽，醫生說我只是精力消耗太大，休息一兩天就可以了，不是什麼大病，沒問題的。」陳瑩瑩搖頭解釋道。
她和雷易說好了，二人誰都不要透露衛生院發生的事，也不要提到任何關於異能者的消息。
陳瑩瑩自然是守口如瓶，其他人都不知道，自然也不會有人詢問雷。
當看到雷易出現后，陳瑩瑩面露感激，雷易則是點點頭回禮，坐在了距離對方遠一些的位置。
二人沒有多交談，而是當做無事發生一般。
當晚。
當雷易回到住處后，直接翻開《異能者的自我修養》研讀。
【淺談異能分階】
「在說明異能者的分階之前，需要明確異能的三大定律。」
「第一，每個人的才能都是上天註定，一人只能擁有一個異能。」
「當然存在理論上的特殊情況，還有一些極端的例子，但這些情況……」
當雷易看到這一段，「情況」兩個字的後面卻是一大片漆黑的塗鴉痕迹，顯然作者或者說有人將除非後面的內容給塗掉了。
「誰這麼沒有公德心啊，連書的內容都塗掉！」
他無力吐槽，只能默默詛咒那個塗鴉之人。
「第二，異能並不具有唯一性，而且有遺傳性。」
「一個異能者擁有控火能力，其他異能者也可能具有類似屬性，甚至相同屬性的異能；」
「在西方世界中，異能統稱為【紋章】，研究異能方面的學科被稱為【紋章學】，西方世界的大貴族擁有【紋章之力】，家族內許多的子嗣都可以繼承與先祖相同的紋章之力。」
「在西方世界，對於紋章之力的研究十分高深，甚至就連紋章的遺傳性也都有涉及，甚至研究出【紋章刻印】和【紋章武器】等成果。」
雷易看到這裡，明白了異能不具有唯一性的解釋，同時對西方世界十分好奇，那裡的人居然可以遺傳異能力，也就是被他們稱為「紋章之力」的東西，並且看起來研究的東西很多。
「第三，異能者之間會相互吸引。」
第三定律之下沒有任何的解釋，也沒有例子，只有這麼簡簡單單的一句話。
這句話一開始會讓人覺得莫名其妙，但仔細想想，卻讓人有了一絲明悟。
雷易翻過「異能三大定律」，開始查看【淺談異能分階】這一章的內容。
「異能者沒有強弱之分，但異能各不相同，多年下來也沒有明確的實力分階。」
「后經過吾等幾人，花費百年時間的研究，終於將異能力以「力量」、「精神」、「速度」、「協調」、「距離」和「特殊性」六項指標，以S、A、B、C、D、E六個等級進行了劃分，這一分階統稱為【六維面板】。」
「註：世上沒有絕對最強的異能，只有相對強、相對熟練、相對掌握能力高超的異能力使用者。」
「就如王有王的才能，廚子有廚子的才能一般，任何人的才能都是得天獨厚的恩賜，沒有所謂的強弱之分。」
「但異能使用者也是人，對於自身異能力的操控熟練程度，戰鬥時的臨場適應能力，對敵人的果決程度都會很大程度影響戰鬥的結果。」
「哪怕是無敵的異能力，但使用者無法用之有效對敵，也會導致異能者失敗或者死亡。」
這一段話讓雷易看的深有體會，異能力沒有強弱之分，一切都要看主人如何使用。
就比如陳瑩瑩，她的異能力是聽力變強，對於戰鬥沒有任何的作用，但在打探消息上一定強於許多異能力。
又比如書中提到過有人的異能力是控火，那麼對方的戰鬥力一定會成倍增加，甚至普通人擁有控火異能后，也能徒手擊殺十幾倍數量的普通人，但如果異能者無法熟練控制異能，說不定就會引火燒身，反而是自己陷入危險。
至於這六維面板如何劃分，雷易自然是繼續往下看。
「力量指代異能力對肉體的增幅，造成物理程度上的破壞力。」
「精神指代異能里對精神力的增幅，造成特殊程度上的破壞力。」
「速度指代行動速度的增幅，異能力攻擊速度兩項。」
「協調指代異能者對於自身異能的掌控力，異能力對於異能者身體各項指標的影響力兩項。」
「距離指代異能的攻擊距離。」
「特殊性指代異能的稀有程度。」
以上六項為六維面板，介紹的簡單明了。
接下來是六個等級。
「E代表對異能者本身有害，亦或有弱化身體機能的作用。」
「施展異能后，異能者的精神力消耗一空，則代表此異能力對精神力沒有增幅，還有透支作用，『精神』一項視為E；施展異能后，異能力的體質遭到極大幅度削弱，則代表此異能力對力量沒有增幅，還有削弱作用，『力量』一項視為E。」
「D代表對異能者沒有增幅，但也沒有弱化作用。」
「施展異能前後，異能者的各項素質都沒有任何變化，對戰鬥力沒有任何增幅，則此種異能的六維面板統一為D。」
「C代表對異能者有輕微的增幅，對異能者的戰鬥力有微弱程度的提升。」
「施展異能后，異能者的力量有輕微幅度的提升，對戰鬥力有一定增幅，則此種異能的『力量』一項為C；同理對『精神力』擁有增幅，或者異能有特殊性質的破壞力，則『精神』一項為C；如果對速度有輕微的增幅，則『速度』一項為C……」
「B代表對異能者有數倍程度的增幅，對異能者的戰鬥力具有極大幅度的提升。」
「施展異能后，異能者的力量有數倍增幅，對戰鬥力具有極大幅度的提升，則『力量』一項為B；同理對『精神力』、『速度』、『攻擊距離』等擁有增幅，則另外幾項的等階為B」
「註：B等階的異能對戰鬥具有強大的增幅能力，擁有B等階的異能在同階交手中佔據巨大的優勢。」
「A代表對異能者有數十倍程度的增幅，對異能者的戰鬥力具有壓倒性提升。」
「施展異能后，異能者的力量有數十倍增幅，對戰鬥力具有碾壓程度的提升，則『力量』一項為A；同理……」
「註：A等階的異能對戰鬥具有碾壓程度的提升，擁有A等階的異能在同階交手中幾乎碾壓敵人。」
「S級別增幅的異能十分少見，但每一個異能都可以在一定程度內改變規則。」
「註：S等階大都標註在特殊性上，其餘五項也偶有異能可以達到S等階，猶豫研究的例子較少，這裡不多做贅述。」
「六維面板的每一項都有對應的等階，對號入座，就可以知曉異能對於戰鬥力的增幅程度。」
看到這裡，雷易就將【淺談異能分階】這一章看完了，總體來說收穫不小。
同時，他也在心中對異能者的劃分有了一個模糊的概念，具體如何還需要實戰檢驗一二。
「異能果真是一門學問，我對這位天劍陸千鳴愈發好奇了，他究竟是誰呢？」
雷易合上書本，長出一口氣。
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（PS：終於來到六維面板這一章，讀者可能看出來了，作者喜歡用一些JOJO梗，所以一些人物也會使用面板標註；各種面板後面也會有介紹，這裡話不多說，讓我們開始吧。）
【姓名】陳瑩瑩
【身份】平安鎮高中高三年級學生
【異能】聆聽
【能力】擁有遠超常人的聽力，甚至能夠聽到普通人的心跳聲
【六維】力量D精神D速度D協調D距離B特殊D