第737章領導是怎樣煉成的（一）
這可不僅僅是趙慎三這個小人物心裡有這頭怪獸，遠的不說，就說咱們的開國皇帝兼勞動模範明太祖朱元璋同志，就是一個十分顯著的典範。該同志貧下中農出身，自幼給地主當放牛娃，期間因災年而餓死雙親跟部分兄弟姐妹，后歷經和尚、乞丐等不光彩職業，最終置之死地而後生，舉起義旗做了造反派，最終造反有理革命成功，打翻了萬惡的元政權，建立了顯赫的大明朝，從一個最底層的貧民一躍成為天下第一人。
按理說現在已經擁有四海，成為一個再無拼搏目標的皇上萬歲之後，朱元璋同志應該心滿意足，一洗當年之恥，以一個帝王的無上尊嚴殺掉自卑這個怪獸了吧？恰恰相反，他心目中這頭自卑的怪獸時不時就會竄出來得瑟一下，而大家可別忘了他的身份，他那頭怪獸每一次出來可都不是閑逛的，都要帶走一些所謂出身詩書世家的「清流」官宦的！
正所謂誰看不起老子沒文化，誰藐視老子出身低微，老子就叫你們掉腦袋！這就是低出身人骨子裡藏匿的悲哀了，這種悲哀也是宿命的安排，那是多少顯赫的富貴都無法徹底消除的，試問，誰富貴還能超越富有四海的朱元璋啊？但這位仁兄因為這頭怪獸的作祟，發動了洪武四大案件，每一個案件都牽連數萬人頭齊刷刷落地，堆起來供人參觀的話，估計小孩子都會被嚇得半夜不敢哭泣的。這就是朱元璋同志用實際行動為他對這些牛皮哄哄以為自己出身清貴門第就想高人一等的人做了最堅決的反擊--頭掉了，看你高貴到哪裡去！
這就是一個殘酷的現實，沒有一個人，就算是朱元璋那麼偉大的人都無法超越的宿命安排，所以趙慎三今天的痛苦跟那個從朱重八到明太祖的強人相比，也算不上出乎意料。
大家不要嫌我啰嗦，為了詳細的解釋諸多親親們關於為何經歷了諸多患難，趙慎三還是會跟鄭焰紅因為一件小事（真的是小事嗎？)反目成仇，甚至小趙同學寧願放棄前景一片大好的正總監這一良好職業出家當和尚的疑惑，咱們還是回過頭回顧一下小趙同學的奮鬥史，所謂磨刀不誤砍柴工，花兒保證不會讓大家會這次回頭浪費的字數遺憾的。
當然，上學部分就忽略吧，咱們還是從趙慎三同學在企劃部被當做一個雜役開始進入他的世界觀，來剖析一下現代知識分子（泛指學校畢業的大好青年們）在職場的幾個必經心理改變步驟，更加簡單了解一下一個以趙慎三同學為代表的、相對成功的領導是怎樣煉成的。（此步驟僅限於趙慎三這樣的事例，絕不代表整個領導升職體制，請各位看官一定注意甄別！）
拿著分配單，越過千軍萬馬爭相跨越終於勝出的趙慎三同學懷著一腔凌雲之志進了辰光集團，卻很快就發現他在大學那種精忠報國的思想到了辰光集團幾乎等於白日做夢，這裡處處一片祥和，根本沒有給他持槍躍馬橫掃千軍報效國家的環境，而是一個類似小學一年級的有一從頭開始的學習環境，之前在學校的學習成績的好壞在這裡一概抹殺，譬如上了一年級的孩子總不會還去計較你在幼兒園時候的表現一樣，從零開始。
在這裡一切同學皆一視同仁，就連他想表現得好一點得到領導的欣賞，都可能被別的同學一級黑磚拍下去，讓你死都不知道咋死的，誰在這裡鋒芒畢露誰死得快，正所謂「出頭的椽子先爛」小趙同學在出過幾次風頭並挨過幾次板磚之後終於聰明了起來，明白一年級所需要主修的課程並不是四書五經，而是一門叫做「低調」的課程，之後苦心研究，並以優異的成績得到了提高，用碌碌無為掩蓋了旺盛的野心，終於隱忍到機緣巧合成了一把手，這才揚眉吐氣的拿到了升到二年級的金鑰匙--領導的賞識。
這裡問題就來了，如果小趙同學是一個出身草莽，跟斧頭幫的幫主一樣有奶便是娘的素質，也許會對這種奇特的機緣沾沾自喜，但大家可別忘了，他骨子裡是一個極其清高自傲的知識分子，老祖宗孔子孟子以及各種子通過子集經典灌輸給他的仁義禮智信，鮮廉寡恥不要臉等等是非觀念在他腦子裡已經根深蒂固，使他一方面利用著女領導對他的男寵之愛享受著利益，一方面又覺得自己的人格經受著無比的踐踏，正所謂又想當biao子又想立牌坊，故而在沾沾自喜的同時又時時鄙視自己，更加在這種雙重情緒的折磨下對那些出身高貴不需要努力就能獲得一切的同學們羨慕嫉妒恨。（這種同學的代表被小趙定位為林茂人同學。)
就這樣，小趙同學在對自己的蔑視中下定了決心，一定要先通過鄭焰紅得到他想要的一切生活，但最好是在最後超越鄭焰紅，讓她按照華夏五千年男尊女卑的模式成為他趙慎三同學的妻子。而不是像現在，每個人提起他，都會說是鄭總經理的秘書，或者是鄭總經理的男朋友，最後到鄭總經理的老公。他希望以後人們提到鄭焰紅，會介紹說這是趙總經理（趙主管、趙董事）的老婆，讓大家都知道，他趙同學才是真正有力量撐起一片天空，讓他愛的女人在天空下盡情放鬆的主宰。
為了這個目標，懷著悲喜交加的心情升到二年級的小趙同學成了二年級的小組長，即辰光集團的中層領導，在這個年級里，他苦苦的磨礪著他清高的神經，但卻無時無刻不用卧薪嘗膽後來者居上的信念鼓舞著他。那個時刻的他，在職場這個大競技場上，還是一個弱小的嬰孩，根本沒有任何抵禦能力，別說參加搏擊了，就算是圍觀的人稍微不注意一點，踩都把他給亂腳踩死了。好在，那個時侯，他把自己蜷縮在鄭焰紅的龐大光環後面，吸收著她身體里散發出來的能量，默默地、不為人知的強大著。在這個過程中，他能夠不羞恥嗎？他能夠不自卑嗎？從他自幼攻讀聖賢書得到的是非觀看，他是羞恥的，更加是自卑的。而在這個年級里，他學到的知識是叫做信心跟上進心的東西，幸虧小趙同學有一個別人沒有的羞恥根源，就更加能夠事半功倍的提升他這方面的修養，羞恥跟自卑引發了小趙同學更加刻骨銘心的志向——強大，超越，自立，籠罩！並以優異的成績儘快升入三年級。
帶著這個成績單，小趙同學具有了一級競技選手的資格，成為了分公司領導的貼身秘書，也就等於課代表了。在這個階段，是一個發展良好的大好青年學子們最容易發生錯誤，導致前幾個年紀修行白白浪費，一跟頭栽到的階段，因為在這個年紀，他將會發現，一切的使用原則跟個人能力並非呈正比的。
這麼說也許大家不容易理解，那麼就換一種說話吧，就比如說三年級學員都是從前兩個年級里脫穎而出的人中之龍，那麼，班主任在使用這些人才的時候會採用什麼方法呢？一般人一定會以為擇優使用，那麼恭喜你答錯了，如果你不幸按照你的選擇已經寫下了答案，請你回到一年級從頭來過吧。
我們姑且把三年級的人才分為五大類，當然，這也是所有班級的班主任一貫的分類方法，按人才素質分為「有才有德」「有才無德」「有德無才」「才德平庸」「無才無德」這麼五類，然後按照優劣進行不同的使用。
如果你是班主任，一定會選擇有才有德的同學擔任班領導並委以重任，但我不得不告訴你，懷著這種心態，就註定你永遠當不上這個特殊班級的班主任，因為在這裡，尋常的價值觀是絕對不合適的！
在這裡，如果你是有才有德的同學的話，很不幸，請你坐到班級最後一排去吧，那個角落的冷板凳是專門給你留的，好好坐著吧。什麼？你不服氣？哎呀好同學呀，是不是最優秀的人才都要到最艱苦的地方才能發揮作用啊？越是艱苦的地方越是能鍛煉人才，體現個人能力，老師是為你好才讓你去的，你可別給臉不要臉！該同學懷著一腔壯志坐到冷板凳上去了，自然是永遠聽不到班主任的心聲。（本人都未必才德兼備，你沒事幹學那麼優秀幹嘛？如果讓你坐的靠前了，沒準哪一天校長或者教育所的領導來視察的時候發現你比班主任還厲害，那豈不是把我這個班主任的飯碗都給斷了啊？冷板凳不給你坐給誰坐？老實在那裡呆著吧。
如果你是無才無德的同學的話，也請你坐到倒數第二排去吧，那裡冬涼夏暖，很適合你跟倒數第一排的同學體會一下差距。什麼？你也不服氣？你也不想想看你有什麼地方比後面的同學強啊？要什麼沒什麼的，都不知道你咋混升級的，等著吧，等前面有空位的話給你調一調。（先用這種話穩住你，因為你雖然無才但也無德，萬一背地裡黑我這個老師一傢伙也夠受的，正所謂遠君子不能遠小人，哄著吧！
有才無德的同學，請你坐到第三排吧，雖然你有一定的才華，但鑒於你資歷不夠，暫時也還是不能委以重用的，但你也彆氣餒，因為你正處在中間位置，最能夠感受到前面的先進力量跟後排的落後原因，這才能取長補短，儘快的衝上來，只要你有進步，老師是不會忘記你的！（不過正因為您德行不夠，逼急了有可能跟班主任翻臉，您可比無才無德的人可怕多了，小人無用還好說，最可怕的就是您這種才高八斗，精明能幹的小人，比厚黑的話您可能跟我不分軒輊，再加上您比我更有才能，這可是能夠顛覆我的領導權的，看看歷朝歷代的奸臣吧，哪一個不是您的同類啊？故而冷板凳還是不敢讓您坐的，就坐在中間體會一下上不能上，下不能下的尷尬滋味吧。想往前爬？下輩子吧！<