第37章 開辦學校（二合一）

  李武這幾天一直在琢磨這件事，那就是如何推廣這個教育的問題。

  現在建設這個并州城李武都有點力不從心了，相對而言他要的那種模式，是現在這個社會都不會的。

  如果光是憑藉他一個人，那是天方夜譚，還是需要依靠大家的一同管理的。

  這種天馬行空的想法，自己一個管理也不大可能。就算他以後掌握了從系統那裡得來的所有高科技，也得教會別人，總不能事事都他自己來吧。

  而且目前有的這些個研究人員，也就從系統里換來的20個，太少了，想要有更多的科技力量還是要轉化教育。

  他李武需要培養一群高素質的人才，對於大唐這個盛行教育的年代，他們還是能比較簡單接受的，要想很快轉化成生產力，還是的傳授他們一些先進的科技知識才行。

  只要有第一批人被培養出來了，他們也會用自己所學去研究更多的東西，這種雞生蛋蛋生雞的良性循環還是比較可觀的，也能為李武省去不少麻煩。

  最關鍵的是，不用從系統商城裡兌換這些研究人員，這樣也能幫李武省去一些積分。

  再有一個就是，後面要有的高科技武器，都是要有一定的知識儲備才能操作的，不然搞出個飛機啥的，還沒有人會駕駛，也不能更好的形成戰鬥力。

  現在他李武這邊只有毛瑟槍還是比較先進的，其他的什麼，子彈到現在都沒有解決是怎麼做的，還是他們的知識儲備不夠，所以沒辦法進行裝備的升級。

  「通知一下，大家過來開會，把并州原來的那些官員也喊過來。」李武對著身後的朱順說道。

  不一會，大堂里座無虛席，都坐滿了人，還有人沒有座位的，這個大堂堂就只有30個位置，基本那些官員一多半都是站著的，不是不坐，是不敢坐，李武也是坐在主位之上。

  「既然大家都到了，那麼我說一下，我想在并州開辦學堂，不知各位有什麼意見？」

  李武對著大家問道。

  開辦學堂，興辦教育？

  這些官員聽了覺得十分不解，他們都以為這個李武，目前最應該操心的應該是城外的那一群反賊。

  來的時候都想好了，自己知道多少肯定就會說多少，絕對一個字都不會隱瞞不說的。

  然而萬萬沒想到的是，這個他們的刺史大人，李武並不是說這件事，而是說起了興辦學堂的事。

  這個可是有點不符合他們這個刺史大人的性格啊！自從他來了之後就是鐵血手段，剿滅黑風寨匪匪患，又是在并州城搜刮物資。

  教育這種事，就算他李武想搞，也不應該是現在才對。

  而且他們也發現了，這個李武肯定不是全心全意的為著大唐皇朝辦事的，也不是衷心為他們效力的。

  就從他自己建立兵工廠這一個方面說，就知道了。軍工這個東西都是掌控在皇家手中的，而李武站在卻是搞得有模有樣的，而且搞出來的武器的殺傷力也是極為巨大。

  而且在這城中也是發起清剿，不僅將城中的反叛頭目全都殺了，還搜刮的不少的東西，也不曾有上交朝廷。

  雖然李武不會對同僚有所照應，不過確實是對并州城的百姓很好，不僅減免了秋稅，就連逃荒的難民也是不止一次的發放救濟糧了。

  對於這些行為，這些官員已經看不懂了，所以對他們這個刺史大人也是畏懼的不行，因為這個人是只對百姓很好，官員只要魚肉百姓的基本已經化為灰燼了。

  現在又要干教育，開辦學校，他們更是搞不懂了。

  但眼前這個男人就是要這麼做了了。

  他們這些人個個也覺得自己這些年也算是閱人無數，都在夾縫中找出路的人，可對眼前這個刺史大人確實看不懂了。

  不過，話說回來，對於教育，他們也幫不上什麼忙，現在他們也沒有資金可以支持李武，也沒有人員可以支持李武的，所以也就只能做個旁觀者。

  這時候有人開口道：

  「刺史大人，下官以為，目前我們應該先解決城外的那群叛軍，應該加強訓練士卒，擴充軍隊，之後再想著教育的事。」

  「無妨，訓練士卒，擴充軍隊，還有開辦學校，興辦教育這些在一起也並不衝突，無非就是錢的問題，還有糧食的問題，這個目前不用爾等操心，我已經解決了。」

  「教育也不是一朝一夕的事，也需要長時間的回話，比如學堂建在哪裡，需要多大的規模，而且我辦的學校要教的這些，是目前市面上沒有，所以這個也不用你們操心。」

  李武已經想好了，只要學堂建好，就從系統商城裡兌換，從小學到大學的老師，這樣子才能給他培養更多的專業人才。

  而且只要是成年的，讀過私塾的人，只教算術還有一些動力這塊的，讓他們能在未來可以幫助自己，進入工廠操作機器。

  接著，李武的話讓大家更是目瞪口呆，李武說讀這些四書五經沒有用，只能提高思想境界，對人的生活毫無作用。

  真正對人的生活有作用的還是那些算術，地理，科學一類的東西。

  只要識字的人，有能力理解個分析事物的就行了，不需要死記硬背四書五經。

  這一番話讓在坐的官員感覺就是離經叛道。這個刺史大人就是大逆不道的表現，老祖宗的東西都要丟掉，而且還說沒有用。

  還說文章寫的再好，那也就是一篇文章，在紙上寫的東西。

  要教就要教他們實用的，百姓覺得實用的東西。

  這讓這些人是有怒不敢言，也不敢反駁李武說的話。他們可都是因為這四書五經才做的官，也因為這四書五經才能光宗耀祖，光耀門楣的，現在一個年輕人，公然批判他們的四書五經。

  或許是李武說的太急了，這個時代的人，都是以四書五經為主的，也有學算術的，不過這也是剛剛起步而已，像是這些的算術什麼的，都被他們這幫文人墨客排擠，順登不了大雅之堂之類的。

  雖然這種觀念還不是很深，在大唐這個時期，是天朝上國，所以接納的東西也是比較多，文化擺在那呢。只是現在沒有人系統的去學這些算術跟格物之類的。

  所以還是比較容易糾正他們的，只要把有些東西系統的教給他們，應該很快就會有成效的。

  不過想要在他們原有的基礎上添加這些東西，也是比較困難的，這就像是一場改革。

  很多已經是秀才或者已經寒窗苦讀十幾年的人，他們的抵制會很大，而且抵制的過程中很有可能鬧出事，這才是李武今天請他們來的原因。

  這種一個弄不好就會引發動亂的，還是需要從這些官員入手。只有這樣才能做到上行下效，打開那些文人墨客的固有觀念。

  不過，當李武提出，先對他們進行教育的時候，這些人有些愁。

  他們都是讀四書五經才高中的，這才做了官，現在讓他們學習，都半百之人了。

  李武倒是不以為然，他就是要讓這些人知道，當前這些四書五經的弊端在哪裡，書中說的東西，只能用於考試的時候。

  什麼文采，什麼情懷。這些都是文人雅客喜歡搞得事，如果沒有那些動灌溉，動農耕的人，這些文人雅客們早就曝屍荒野了。

  而且這些人平時學的四書五經，在為官之後，又有多少能用得上的，這才是當朝掌控者的手段。

  把這些有文化的人全部圈起來，剩下的人就算想造反，那也只是草寇之流，根本不足為據，因為沒腦子。

  但只要有這些個文人雅客造反的地方，那都是屍橫遍野的。

  不是那句話咋說，不怕流氓會武術，就怕流氓有文化。

  他們花費了幾十年的時間去熟讀四書五經，只能記住一些考試才能用到的東西，考完就不會再用了。

  「刺史大人，我等也願意去學，只是這個也急不得，也得慢慢來吧！」剛才開口的這個人又繼續說道。

  「你等可知這是何物？」只看李武手裡拿著一把95-1的衝鋒槍，讓大家說這個是什麼。

  眾人紛紛傻眼，都不知道這個是什麼，隨後又看見李武對著這東西這波操作，然後就從這個頂端吐出火舌。

  還伴隨著「噠噠噠」的聲音，周圍的房梁之上都還發出咚咚咚的聲音。

  這就是你們覺得那沒用的格物知識給造出來的。

  眾人頓時又傻眼了，剛才還以為這個喜怒無常的刺史大人不高興，又要開始殺人了。

  這應該就是剿滅黑風寨匪匪患，一晚屠盡70多家叛軍的武器了，果真強大，這個也是他們第一次看見這個東西。

  如果說剛才是讓他們口服了，李武的這一翻操作就是能讓他們心服口服了，只有讓他們見識到一些東西的時候，他們才能明白差距在哪裡。

  這樣才能讓他們帶好頭，李武這個先對文人墨客下手的想法才能實施。

  這些人有一定的基礎，教起來也比較容易，他們也能更快的接受這些新的東西，新的知識。

  「大人，這個恐怕，還是有點難度的，如果先從這些文人騷客開始，那不是矛盾激化嗎？」

  老狼在一旁提醒到。

  「大人，這個還是需要循序漸進的，這些讀了十幾年書的人，早就根深蒂固了。」

  一旁的朱順也提醒了一句。

  李武看著這兩個人，一個是大明時期的，一個是21世紀的，他們在不同的時代，給的建議都比較中肯。

  老狼說的是不要兩極分化，他們這些文人雅客，本來就是讀書人，又先對他們教育，城裡的其他百姓怎麼想，這也跟李武想要的模式不一樣，有點背道而馳了。

  而朱順的意思是，就比較難搞了，這些個所謂的讀書少，思想里根深蒂固的認為四書五經才是自己要學的，才是王道，所以一時之間讓他們改變還是比較困難的。

  而且讀書人的觀念就是科舉考試，這樣才能不負十幾年的付出還有努力，而且所謂的科舉又不考那些算術什麼的，李武這裡也給不了他們官做，所以一時間也還有人會接受。

  所以就算現在讓他們學，這些奔著科舉的人也不一定會學，想讓這些人主動的去學，除非是對科舉進行改革，讓科舉考試中多這些東西。

  可目前李武就只是這并州的主人而已，怎麼可能有資格去改這些東西，除非他能把整個大唐掌控在手中。

  不過，目前李武還是想想好了，他目前肯定是沒那個能力拿下大唐的。前世的歷史記載，就算大唐內亂，死了大唐快一半的人口，也沒讓大唐滅亡，他現在怎麼可能幹的過。

  「再難，我們也要想辦法解決，各位你們也看到了，這個東西叫——槍，是一種殺傷力比較大的武器，我目前手裡不只有這一種槍，你們剛才見識到這個槍的威力了。」

  李武停頓了一會，看著眾人接著說道。

  「這個殺傷力比較大的東西，就是依靠學習你們覺得沒用的算術以及格物，或者說是物理知識的原理製作的，你們也需要了解，只有通曉萬物之理，才能做出不同的東西，這個槍只是起步，這也不是殺傷力最大的武器，還有別的，所以大家還以為我讓你學的是沒有用的嗎？」

  這些人畢竟不是像李武這樣的重生者，他們不知道未來會有什麼樣的東西，也不知道人可以飛在天上，可以有車子代替交通，也不許馬匹了。

  所以他們的目光看不到那麼遠，只是還在想，這個槍就是重點了。

  不過慢慢的也贊同李武，他們這個刺史大人說的算術這些學科的重要性了，如果他們也可以學會這些東西，是不是也可以製造出同樣的東西。

  隨後也就沒有人再有任何的問題，只是聽著李武在說著他的計劃，跟對學校的一些規劃問題。

  最終李武拍板，建立一座現代化的學堂，還有一所軍校。

  現代化學堂就是從幼兒園的啟蒙階段到畢業，然後再送入軍校，軍校分兩種。

  一種是文化比較高的，一種是文化比較低的。

  然後再臨時再多一所學校，是專門針對他們這些已經熟讀了四書五經的人，這些有一定的基礎，只要能轉變。很快就可以形成戰鬥力。

  而這些學校的老師，李武都會從系統商城裡兌換的，所以完全不用操心，他李武這裡有最強的教師團成員。

  這樣的話，還不信出不了人才，要知道前世的中國可是全球教育天花板的存在，培養人才也是比較快的。用了30年就把文化水平從不識字到普遍的大專中專，大學生比比皆是。

  如果是這樣的話，李武相信很快就可以形成有效的知識儲備人才了。不過萬事開頭難，現在是要想辦法建立現代化的學校。