第四十二章 詛咒
從昨天下午開始，嵇老師他們體育教研組的老師們就開始忙碌了。為了保持隊伍排列整齊，他們要從學校操場開始，一直到西校門口的長長的甬道上畫上標線。這個標線最簡單直接的就是像每年學校組織運動會時那樣，在地上打上白色的石灰粉。聽同學們說，嵇老師他們原本是一直在那打著的，打著打著那個球型的打石灰器卻不聽使喚了，不僅不再滾動就連裡面的石灰也出不來。實在沒辦法，還是嵇老師腦筋活絡。她跑進體育教研組的庫房裡找出一個運動會上使用的邊旗，用針線簡單的一縫就做成了一個布袋。然後在布袋裡面裝滿石灰，因為邊旗的材質一般都是紗布的，布眼比較大，石灰粉完全能夠從中漏出來。拎著裝滿石灰的布袋，往地下一墩，地面上就會出現一個白色的印記，這就是標線的位置。就這樣一直到昨天晚上我們下課吃晚飯的時候，從操場到學校西校門的長長的道路上就能看到兩行清晰的石灰線了。
我們高一年級和初中各年級的同學們分別站在甬道的兩側，有的揮動著手裡各色小旗子，有的拿著標語牌，標語牌上寫著「加油，金榜題名」等字樣，我則拿著剛剛得到的全套作圖工具盒站在熱烈的隊伍中。讎校長帶著校領導和全體老師匆匆的從我們面前的夾道中走過，他們這是要去到西校門，與高二年級的同學們作再一次的送別。讎校長走得匆忙，但他的目光此刻其實已經轉到了我們高一年級的身上。因為高二的學生們三天後要去赴考，他們的高中學習生活已經結束，能不能考好那就是最後一搏的事情了。他們走後，三天後，不，其實一刻也不能耽誤，必須從現在起全力以赴的抓好我們高一年級的學習。我們今天還是高一，馬上就要進入高二。讎校長在人群中還是看到了我，他沒有停步，但我也能看到他的面部表情中細微的、瞬間的變化，我感到他這是在關注我，提醒我，也是在督促我。
在深情的樂曲聲中，高二年級的同學們一個個的向我們走來。他們不停地揮著手，向著兩邊的同學們微笑。我們也十分努力的呼喚著，口號聲、掌聲不絕於耳。這時朱林芳走過來了，她邁著輕盈的步伐，始終面帶微笑，但是我能清晰的看到她的眼眶裡噙滿了淚水。我能確信這不是悲傷的淚，是激動、是感恩更是不舍的熱淚。
就這樣，送走了他們，過了一個暑假，我們已經是高二年級了。進入高二后，我們的學習生活更加緊張了，同學們全都綳得緊緊的，生怕跟不上學習節奏。為了提高學生們的學習積極性，學校也在動腦筋、想辦法。
這一天，紀老師走進教室后輕輕的拍了拍手掌，這好像是要宣布希么事了。他說：「同學們，停一下，都抬起頭。」
紀老師掃視了一遍教室見大家全部抬起了頭，繼續說道：「為了提高同學們的學習積極性，進一步激勵先進，鞭策後進。學校決定從現在開始，對綜合考試總分前三名的同學進行獎勵。每一次考試第一名獎勵八元，第二名五元，第三名三元，沒有次數限制。每考一次獎勵一次，直到高考之前為止。」
同學們聽到這個消息，全都在那「啊啊」的叫著。要知道哪怕是只有這區區的幾塊錢，那也是很了不得的。每次幾元，不設次數限制，要是一個月考兩次，每次都得第一名，那就是16元了。我們住校生每月的生活費只需繳納三元錢，一下子得上這麼多錢那還得了。
紀老師剛一說完，柴韻就轉身看著我，我趕緊低下頭來。我明白她的潛台詞是「吳志強，加油，這下就看你的了。」我的家庭經濟條件與她沒法相比，就是放到全班也肯定是處於末尾的水平。我從來沒有因為家境貧寒而羞愧，也從不追求物質條件。我心中有個信念，那就是如果要改善家庭的經濟狀況，改變自己的貧窮命運，一定要通過自己的拼搏和努力。
學校頒布的這個激勵措施，其實對大多數同學來講並沒有多少實際意義，因為能在一起展開競爭的也只有晉澳和我等極少數幾個同學。而我因為英語成績太差，使得我的總分成績始終處在第一、二名之間徘徊，我也沒有絕對的把握考得八元的獎勵。我也在思忖，如果我能有一台半導體收音機，或者哪怕是一本英漢詞典，使得我的英語成績能夠穩步提高到班級的中等偏上水平，那我這全班第一名的交椅就能真正坐穩了。因為我知道晉澳雖然數學成績一流，但他也只有數學這一課能和我比拼，他的物理、化學不如我，特別是偏文的科目，語文、作文、政治與我相比那就差的更遠了。話是這麼說，在這些科目上，能拉開一分，幾分，最多十分那是相當困難的。但是毋庸諱言的是，他的英語比我好，每次測試都能夠甩過我40多分以上。我在心裡默念，英語呀英語，你現在對我來說就是獎金，而對高考來說就是能不能錄取、上什麼大學以及今後的人生際遇問題了。我也下了決心，一定要再加倍的努力，特別是要儘快補上英語這塊短板，爭取每次都得獎金，當然最好都是八元的。
學校實行激勵措施當然是好事，同學們都在暗暗的使勁。第一、第二名都別想了，第三名總還有個爭頭吧。所以無論是在上下課的路上，還是就餐吃飯時都能聽到同學在那議論八元、五元、三元的事。「吳志強」這個名字不僅是在一班，高二四個班甚至在其他年級的老師和學生們中間到處傳揚。但是凡事都有兩面性，就為這區區的幾塊錢，一些嫉妒甚至是「仇恨」也如影隨形。
一天又輪到我和蔣稀值日了，我們倆匆匆忙忙的跑進「16舍」準備去食堂抬飯桶，然後回來給同舍的同學分飯。正當我在門外收拾飯勺時蔣稀十分驚訝的叫起來了，他說：「快，志強你進來看看。」
我頭也沒抬地回道：「不能看了，來不及了，我們必須馬上去抬飯桶」。
蔣稀堅持著說：「那個來得及，你還是過來看看吧。」
我這才跨進宿舍來，蔣稀指著我的床鋪外框，只見上面用刀片刻下了幾個字，不注意還真是看不出來到底是什麼字來。經過仔細辨別，終於看清楚了，原來是這麼幾個字，「摔下來，摔下來。」
這張木架床上下兩層，我睡上鋪，下鋪是高小浩。那麼刻在我們這個木架雙人床框上的字是針對誰的呢？是我，還是高小浩？要是針對高小浩也不用寫「摔下來」呀，顯然針對我的可能性更大。那這又是誰刻的呢？前幾天我在打掃宿舍衛生時，還仔細地擦了床架的這個部位，那時根本沒有發現這些字。這樣想來這些字就是最近才刻上去，而且一定是在學校宣布獎勵措施之後的事。不管是針對誰我都很生氣，但是時間來不及了，我趕緊說，「快點走吧，咱們快去抬飯，可別耽誤同學們吃飯。」
這個晚自習我對著面前的書本卻一個字也看不進去，我心裡非常清楚，床架上刻著的字就是針對我的，只有睡上鋪的人才有「摔」下來這樣的可能性。可我始終不明白的是，到底是什麼人對我有如此的仇恨。同學之間有點磕磕碰碰，拌拌嘴鬧點不愉快甚至動手動腳的都有，但我自從來到金川之後，看得最重的就是學習。自己學習很投入，對學習好的人充滿敬意，總是把自己放在一個仰視別人的位置上。因為我家境貧寒，我不具備與人爭鋒的物質基礎。我好學謙遜，明白天外有天的道理，況且我英語太差短板明顯，我同樣不具備傲視同學的能力。我生性懦弱，缺乏鬥狠基因，與同學之間遇到不愉快時基本上都是我先向對手求和。再就是我自知體能太弱，從而不可能得罪人惹事生非。學校管理嚴格外人絕對進不來，去年冬天龍城的幾個小痞子覬覦我們高一（四）班的兩名漂亮女生，一到晚自習時他們就躲到北圍牆外吹口哨、扔小石子。結果被學校保安逮住，一頓訓斥后他們再也沒有現身。退一步講，就是為了讓父母不為我的三間大瓦房操心，我也沒有那個精力與人爭鬥呀。
能夠進入宿舍刻字的人，一定就是校內的人，而且不用尋思，肯定就在高二年級，一班的甚至可以確定就是我們「16舍」的人。我本想一個一個的分析，希望能找出這個人來。可轉念一想，找出來又有什麼用呢？而且他一定是認為我的某些方面做的不好，甚至從他的角度來看，我已經損害了他的利益，觸碰了他的底線。那麼發生這樣的事，我當然也有責任。現在大家都處於備戰高考的緊張時刻，我沒有這個時間和精力，他同樣也沒有這個時間和精力，學校和老師也沒有這個時間和精力。即使調查出來了，恐怕還會影響他的情緒，直至影響他的備考，影響他的前途。完全可以想見，學校為了保護我，對他是什麼也會做得出來的。我突然起到了高小浩，他那陰鬱的眼神，在小池塘邊聽收音機時得意的神態以及那天晚自習時莫名的惱怒，我無奈地搖了搖頭。
柴韻站起身來出去上廁所，回來時看到我就坐在那裡楞楞地發獃，面前的一張大大的草稿紙上就只寫了「摔下來」這三個大字。柴韻估計我是遇到什麼事了，於是一張小紙條扔到了我的桌面上。我打開一看，上面寫著：「摔下來，什麼意思？」
我立刻撕下一片紙，上面寫道，「有人希望我摔下來。」我輕輕一扔就扔到了她的桌面上。
她又伏在桌面上寫著，過了一會她往後挪了挪小木椅，右手反著從我的課桌底下遞過一張大紙片，上面寫滿了字，「摔下來？到底怎麼回事啊？我看你今晚的情緒就不正常。」
我立刻回信，「今天晚上回去值日時，發現我的床架上被人家用刀刻了六個字，『摔下來摔下來』。我不知自己到底得罪了什麼人？為什麼得罪了人？這個人為什麼對我如此仇恨？我也不知道接下來還會發生什麼，我該怎麼辦？」
「還能怎麼辦？那就趕快報告老師吧，讓學校去查，一定要把這個人查出來。」
「我不想擴大事態，一旦查出來了，一定對他不利。」
「都這樣了你還考慮別人。要是他再採取別的措施對付你怎麼辦？」
「我不知道，所以我很苦悶。但我並不擔心，我相信我們之間不可能有什麼仇恨，有的只能是誤會，我真想和他好好的聊一聊。」
「可你又不知道是誰寫的，還怎麼聊？」
「那就等著吧，他要是僅僅如此，就當什麼事也沒有發生一樣。如果他再有什麼動作，肯定會露出破綻，到時再想怎麼辦？」
「哦，距離高考的時間越來越近了，你不要多想，抓緊時間學習，今後再有什麼事告訴我，我來幫你處理。」
「不用，你是女生，不方便為我出面的。」
「反正你就安心學習，上了大學什麼煩惱都會煙消雲散。」
「但願如此。」
我把剛才和柴韻之間來來回回的幾個紙條收攏好，稍稍整理了一下情緒就準備學習了，這時突然發現教室外廊檐上日光燈光照射不到的黑影里，紀老師正一臉嚴肅地站在那裡，看來我和柴韻的這幾個回合的紙條飛書是讓他看得真真切切的了。