第五章 李象的啟蒙老師
大概一刻鐘后，玩膩了蹦蹦床的李二陛下解下自己腰上的繩子，趕走了正在翹翹板上折騰的幾個兄弟，向長孫皇后招了招手，跟長孫皇后一人一頭坐在翹翹板上，兩人配合著玩起來了。
看著自己父皇和母后完美的配合，兄弟幾個臉紅了一下，然後開始尋覓下一個自己心儀的玩具。
李象看見肉球一樣的二叔奔向自己的蹦蹦床，哀嚎一聲，立刻奔向自己的二叔，終於在李泰跑到蹦蹦床之前，攔住了自己的二叔。
然後告訴自己二叔，自己還有更好的玩意。就是因為被自己這麼一攔，李恪王叔終於搶在了前面，把自己綁在了蹦蹦床牛筋上。
看著不滿的二叔，李象鬼頭鬼腦的帶著自己的二叔來到了自己的書房，指著自己書房的角落的一個大盒子。
李泰搬到了大班台上，打開自己搬來的盒子，看到盒子的一模一樣的木條，對著李象說，「小象兒，這有什麼好玩的啊！李象對李泰說，「王叔，這個很好玩的。你看，一模一樣的木條，我們要像蓋房子一樣，一根一根的把這個木條搭建起來，一直搭建到最高.
除了不能從頂部抽木條，其餘的地方均以後可抽，然後看你抽多少跟以後才能倒塌，抽的越多，越不倒塌為勝利。當然，也可以兩個人一起玩或者多人一起玩，每人輪流抽一次，誰抽了后倒塌，誰為輸。這是一種智力遊戲。
王叔，像您這樣有文化，有知識，有內涵，有氣質的大唐王族，怎麼可能玩外邊我們這樣的小屁孩子才玩的遊戲呢？
這種遊戲和魯班鎖才是您這樣的大唐王族玩的東西，皇爺爺一直誇你聰明，所以只有這樣的遊戲才能配得上您的智商啊。」
說完，充滿敬佩的小眼神和那雙誇張卻不造作的佩服的小表情溢滿了整張小臉，好像再說下去，立刻就恨不得就給李泰來一個五體投地來表達自己的敬佩。聽了侄兒的誇獎，李泰那張45°看天空的肥臉恨不得仰起90°，下雨的雨水都能流進鼻孔里。
雖然是自己的小輩對自己的敬佩，但是那真摯的表情，真誠的小臉，讓李泰的心裡像被熨斗熨燙了一遍一樣，無比的舒貼。
「咳咳」，正在李泰正在幻想在自己馬上獲得群臣讚譽，老李的誇獎，甚至禪位給自己的YY中，李二和長孫皇后已經站在了李象的書房門口。聽到門口的咳嗽聲，李象立刻下拜到地，「孫兒見過皇祖父，皇祖母」。
並順帶拉了拉正在旁邊YY的李泰的袖子，李泰被李象從幻想中，拉回來。抬頭就看見了自己的父皇和母后，立刻擦了擦自己的口水，也躬身下拜，給他們見禮。
李二擺了擺手，示意他不用多禮。然後看了看李泰手裡抱著的盒子，然後用探究的語氣對李泰說：「青雀手裡抱著什麼東西？」
李泰緊了緊自己手裡抱著的盒子，對李二夫妻說：「這是象兒送給我的玩具，跟魯班鎖一樣好玩，是一種靠智力才能玩的起的玩具。」
李二擺了擺手，示意李泰出去研究自己心得的新玩具。待李泰退出去后，李象請自己的皇祖父和皇祖母坐下，然後自己也坐在旁邊的小椅子上，等著自己的皇祖父和皇祖母的發問。
李二沉吟了半天，組織好對快六歲孩子的語言，對李象說：「小象兒，你父皇給皇爺爺送的桌椅，以及你院子里的那些玩具，都是皇爺爺未曾見過的，你能跟皇爺爺說說，你是從哪裡學的或者是見過的嗎？」
李象心理早就安排好了說辭，正在沉吟著，打算如何開口，這是長孫皇后也插話進來。小象兒啊。你是你皇爺爺的長子長孫，你皇爺爺本來想給你找個德高望重的大儒作為啟蒙老師的，可是你突然弄來了這麼多新奇又好用的東西以及玩具，你身邊那些人又沒有此等見識，故而你皇爺爺要問問是怎麼回事，主要是怕你玩物喪志或走了偏路。
「皇爺爺，皇祖母，你們的意思象兒理解。小象兒說話比別的孩子早，走路也比別的孩子早，其實在象兒剛回爬的時候，那時候的象兒還不會說話，就經常夢到一個白鬍子老爺爺.
他在夢裡教小象兒說話，給象兒講故事。所以等象兒剛九個月，就能流利的說話了，九個月多月已經會走路了，其實那時間象兒在夢裡已經跟老爺爺說了很多話了，陪著來爺爺在夢裡走了很多路了。
白鬍子老爺爺在夢裡教象兒學《論語》，《大學》，《中庸》，《孟子》。現在象兒正在學習《詩經》，《禮記》，《周易》，《尚書》，《春秋》，而且也在學習《算學》和一些事物的變化等學問。
這些桌子和椅子，還有外邊的玩具，都是在夢裡跟老爺爺學習的時間看到的。
老爺爺有時間會在鞦韆上教我讀《論語》，有時間會跟我在蹺蹺板上講《中庸》，反正很多時候，我們都是在室外學習。
一邊觀察，一邊學習。師傅說這是他研究多年的一種學習的方法，叫做寓教於樂。就是做一些有意義的事情，讓學習的和教書的大家都感到快樂，培養學習的興趣，學問並不是枯燥無味的東西，只有這樣才能好好的學習，學習的東西才能記住。」
在李象一臉真誠的講完，李二和長孫一臉的不可置信的樣子。李二沉吟了一會，就對李象說：「既然你已經學完了四書，那麼皇祖父考考你，你把《論語》背誦一段來聽聽。」
「諾」李象一邊答應，一邊開始背起了《論語》的學而篇。
「子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
有子曰：「其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務本，本立而道生。孝弟也者，其為仁之本與！」
子曰：「巧言令色，鮮矣仁！」
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
子曰：「道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。」
。。。。。。」
聽著李象口齒清晰的把論語的學而背完，就已經知道了李象的話不假，然後又對李象說：「象兒背的不錯，但是象兒你知道這些的意思嗎？」
李象面對自己的皇爺爺侃侃而談，孔子說：「學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎?有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎?人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎?」
有子說：」孝順父母，順從兄長，而喜好觸犯上層統治者，這樣的人是很少見的。不喜好觸犯上層統治者，而喜好造反的人是沒有的。君子專心致力於根本的事務，根本建立了，治國做人的原則也就有了。孝順父母、順從兄長，這就是仁的根本啊!」
孔子說：「花言巧語，裝出和顏悅色的樣子，這種人的仁心就很少了。」
曾子說：「我每天多次反省自己，為別人辦事是不是盡心竭力了呢?同朋友交往是不是做到誠實可信了呢?老師傳授給我的學業是不是複習了呢?」
孔子說：「治理一個擁有一千輛兵車的國家，就要嚴謹認真地辦理國家大事而又恪守信用，誠實無欺，節約財政開支而又愛護官吏臣僚，役使百姓要不誤農時」。。。。（額，這些真不是灌水）
聽到不到六歲的李象對論語學而篇的解釋，老李點了點頭，終於提出了一個他想問，而李象一直想回答的問題：「你那位白鬍子爺爺，長得什麼樣子呢？」
李象想了想，慢慢的描述道「面部飽滿，頭部高高的隆起，白白的眉毛溫順的垂著，眼神銳利，朝著遠方看著，面部慈祥，給人一種無形的敬畏感。
他的頭像束髮戴冠讓人產生一種莊嚴感，飄散的散發，身上穿著傳統道家的素凈道袍，他不拿書的時候，會做出一手指天，一手指地的樣子。」（額，為了找到老子的銅像，一手指天一手指地的銅像，我特意通過關係跑到了洛陽銅加工集團金像藝術製品有限公司，看看了看老子的銅像，誰要喜歡的，加我QQ，我發給你，老子的，孔子的，佛祖的，送子觀音的，很多銅像，大家都知道，在寺廟是不能拍照的，起碼不能拍佛的面部，但是在工藝品廠無所謂，在這裡，它只是貨物，沒有開光的。）
聽到自己孫子這樣形容自己的啟蒙白鬍子爺爺師傅。老李夫妻倆總覺得熟悉，但是想不起來是誰（當時唐朝的老子像跟現在的有差距，有點像壽星跟太上老君的結合體。）。怎麼也想不起來這人是誰，就立刻揮手，讓靜候在門外的閻立本兄弟倆進來，然後根據自己孫子的描述，開始畫像，畫完后，讓李象看。
李象再讓他改，經過三翻四次的折騰，現在版的老子畫像終於展現在了大唐皇帝面前。李二看完這張畫像，跟長孫皇后對視了一眼，然後讓人把畫像掛好，兩人施禮拜了下去。（額，很多人說老李家又胡人血統，為了正名，才把老子當成祖宗的，這個我查了很多資料，沒有找到證據）、
看著皇帝和皇后在給一副畫像施禮，李象立刻也跪下磕頭。
等老李夫妻起身後，李象在跑到李二皇帝面前，恭敬的問李二，皇爺爺認識我的白鬍子爺爺啟蒙老師嗎？李二看了長孫一眼，對李象說：「這是咱們老李家的祖宗啊。下次見面，要喊祖宗或者老祖宗，不能再喊爺爺了，這就差了輩分的。。。」
「陛下」，看著李二還在滔滔不絕的說著老子的事情，長孫皇后立刻阻止道，「既然老祖宗承認了象兒這孩子，不管叫什麼都行，只要老祖高興，象兒能學到東西，就先由他們吧。」
「嗯」李二嗯了一聲，覺得自家的老婆說的也沒錯，既然問完了李象的事情，就站了起來，打算回宮了。
看著李二和長孫離開的背影，李象趕緊追了上來，向皇帝問道：「皇爺爺，你還沒給我找現實的啟蒙老師呢？」
李二覺得有點牙疼，六歲的孩子，四書五經勸讀完了，這誰還能啟蒙呢？這水平科考都夠了吧。但是又不能拒絕孩子的向學之心。
就對李象說：「待皇爺爺回去想想，一定幫你找一個德才兼備的大家給你當老師。」
說完，就擺駕回自己的甘露殿想事情去了，一大幫子正在玩的很嗨的皇子皇女，公主王爺們，紛紛下了玩具，恭送皇帝皇後夫妻。一會肯定又是新一輪爭搶玩具的新戰爭。