第二千一百九十九章 《聲律啟蒙》
李凡準備要寫的一部作品，便是前世同樣堪稱經典的啟蒙讀物之一，《聲律啟蒙》。
《聲律啟蒙》是一部訓練孩童應對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物，但它的受益者絕不僅僅隻是孩童，而是所有的人。
凡是想要學習寫詩作詞，出聯答對，又或者想要提高自己文字寫作能力的人，都可以去學習，去讀《聲律啟蒙》。
當讀的遍數足夠多的時候，絕對的受益無窮。
整部按韻分編，包羅文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，琅琅上口。從單字到多字的層層屬對，讀起來如詩如歌，即便是孩子，也會有很強的興趣讀下去。
事實上，用於幫助孩子們提升各種能力的書籍，有一個非常重要的前提，那就是一定要讓孩子們有興趣去讀它。
隻有孩子們感興趣了，這本書籍才能夠真正的幫助到孩子們。
畢竟，孩子們不比成人，讓他們讀書學習往往都是被動的。他們不像成人，如果想要學習某種技能，又或者想要提升某種技能，即便是相應的書籍十分枯燥無味，他們也能夠堅持的學習下去。
孩子們則不行，如果一部作品他們不感興趣，他們絕不可能堅持去學習，去鑽研，去讀。
市麵上那些幫助孩子們提升寫作能力的書籍，不能它們編寫的不好，而是它們無法讓孩子們對它們產生興趣。
孩子們不感興趣，自然不可能主動的去接受和學習，那自然就難有效果了。
其實，那些書籍的編輯們，也明白這一點，也明白他們的作品，首先必須要讓孩子們產生興趣，後麵才有可能真正的幫助孩子們提高寫作能力。
他們也盡了最大的努力，去讓孩子們對他們的作品感興趣，但可惜效果始終不怎麽好。明明他們自己已經感覺非常完美，認為孩子們一定會非常感興趣了。但可惜最後的市場則證明，孩子們依然沒有什麽興趣。
孩子們沒有興趣，他們的書自然也就難以幫到孩子們了。
他們也非常的鬱悶和無奈，明明就已經非常有趣了啊，為什麽孩子們總是不喜歡呢？
他們實在是不知道，到底要怎樣的作品，孩子們才有可能會感興趣？
這的確是個問題，如果不把這個問題解決了，那些書籍對於孩子們來，始終難有什麽作用。
而《聲律啟蒙》便能完美的解決這個問題，它如詩如歌又押韻的語句，一定能夠讓孩子們產生興趣。
李凡對此深信不疑。
不僅如此，這部作品還能夠讓孩子們在語音、詞匯、修辭等等方麵，都得到強而有力的訓練，而不僅僅隻是學會如何寫詩作詞？如何出題答對？
還有，作品中所包含的大量典故，還能夠讓孩子們去了解典故，了解曆史，甚至是在以後寫作的時候，還能熟練的運用典故。
當然，對於成人們來也是一樣的。
這部作品既麵向兒童，又針對成人，是一部絕對經典的聲律方麵的作品。
整部作品分為上下兩卷，每一卷又分為十五個單元，但整部作品的字數卻不算多。
李凡很快就將整部作品全都碼了出來。
全部碼出來之後，李凡順便讀了其中的幾段，感覺非常完美。
之後，李凡並沒有通知沈從、岑庚、鄭潔、梁生幾人過來看，而是打算等到明早上再給他們看。
免得顯得太過於妖豔了，這特麽才幾分鍾啊，整部作品就已經出爐了。
……
第二早上。
沈從、岑庚起床之後，來到院子裏，恰好看到李凡從外麵回來，沈從有些迫不及待的問道：“李凡友，作品準備得怎麽樣了？”
李凡答道：“已經寫好了。”
“已經寫好了？真的隻需要一個晚上？”沈從、岑庚二人均是喜不自禁，沈從連忙道：“現在可否讓我們看一看？”
李凡笑道：“當然。”
隨後，沈從、岑庚二人跟隨著李凡來到書房，李凡打開電腦，調出昨晚上剛剛碼好的《聲律啟蒙》文檔。
不等李凡話，沈從、岑庚二人已經湊到電腦顯示屏前，迫不及待的往李凡剛剛打開的文檔上看。
李凡笑笑，也就不再話，讓到一邊，將位置留給沈從、岑庚二人。
“上卷，一東：
雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。
三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，上廣寒宮。兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。
兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。
……”
僅僅隻看完第一段，沈從、岑庚二人就眼睛大亮，神色極為驚喜，第一段些許的文字，便道出了對聯的精髓。
這第一段全都為一個韻，即“東”韻。
所謂東韻，指的是“東”韻母發聲，也就是“ng”。
而一東，表示的是東韻中，上平聲中的第一個韻部。
後麵還有“二冬”，表示的則是冬韻中，是上平聲中的第二個韻部。
整個“一東”段聲韻協調，讀來琅琅上口，如詩如歌，沈從、岑庚二人在驚喜之餘，忍不住的直接讀出了聲。
這樣的文字，隻有讀出聲音，才能真正體會到其中的奧妙和韻味。
在“一東”之後，緊接著是“二冬”。
“春對夏，秋對冬，暮鼓對晨鍾。觀山對玩水，綠竹對蒼鬆。
……”
“二冬”之後，又是“三江”，再之後，又是“四支”、“五微”、“六魚”等等等等。
沈從、岑庚二人越看越是欣喜，越是越是喜歡，即便是他們，這粗略讀一遍之後，都感覺頗為的受益。
如果再細細品讀的話，隻怕將會更為受益。
更重要的是，這些文字句句押韻，讀起來朗朗上口，如詩如歌，即便是孩子們，想必也會非常的有興趣。
隻要孩子們能夠感興趣，那接下來的事情就要好辦多了。
這部作品一出，長時間讓家長和老師們，束手無策的一個問題，怕是就要迎刃而解了。
而對於那些渴望寫出好詩，作出好詞，會寫絕妙上聯，能對完美下聯的人來，他們的願望，也有了實現的可能。
沈從、岑庚二人越想，心情越是愉悅。
……