第455章 針對性訓練
蘇雲看著蘇明溪手裏的符文慢慢完成,也不打擾,而是停了下來,也開始搓大招。
蘇雲的招不是什麽特殊的招式,他一手招水,一手圈土,水的顏色慢慢變黑,土的顏色也跟著變黑。
而後水和土混合,混成了一個水泥的大球,這時晦獸噬凝聚完畢,比兩天前快了五分之一的晦獸噬脫手而出,白光的大嘴撕咬而來。
一枚符文貼在水泥大球上,蘇雲一甩,水泥球直接砸進了大嘴裏,無論大嘴怎麽要,無論水泥球的形狀再怎麽變,大嘴都沒能把水泥球咬開,反而像是粘牙的泡泡糖一般黏住了大嘴的整個空間,導致大嘴直接撞在了蘇雲身上,卻是沒有帶來什麽實質性的傷害。
晦獸噬厲害就厲害在那兩排牙上,五級以下的法術都能給他咬開,但這水泥既不是攻擊魔法,也不是防禦魔法,隻是加強了水泥的粘性,就這麽一個連類別都沒有得分的法術就把這種晦獸噬這種高級符文給破了。
這當然隻能用在晦獸噬還不完全的時候,但就現在而言,晦獸噬這種能咬殺任何一個四級的招式就這麽被堵住了。
蘇明溪自是沒想到自己的招式會被這種怪招給破掉,不甘心的他再次繪製符文,這一次他的速度又更快了,然而蘇雲也於同時一起搓大招,這一次是真的大招,兩團雷球在手中不斷地炸響,雷的元素越來越重,雷鳴一次大過一次,光是聽著雷鳴,就讓人忍不住捂上耳朵。
四級的最強攻擊技能,最為純粹也是最難的招式,雷係符文,飱天雷。
攻擊性能堪比五級,如果蘇雲在四級的時候用拔刀斬和這招硬拚,以他當時的實力,這道雷會把自己的刀光給炸成粉碎。
不過這招不是一般人能學會的,這東西還是他從那堆秘籍裏麵整來的,他也算是見過不少人了,然而沒有一人使用過這個招式。
瘋狂的雷鳴照亮了蘇明溪的臉龐,他小臉一白,但是現在已經沒有了反悔的道路,一咬牙,再次將晦獸噬打了出去,可惜,無情的現實直接轟碎了被他寄予厚望的光牙,殘酷的雷光去勢不止的擊打在了他的身上。
雷光衝天而起。
“繼續。”
散去保護蘇明溪的屏障,蘇雲沒有任何表示,直接淡淡的說了繼續,這是他一貫的風格,他不會直接說出有什麽不足,而是在戰鬥中一次次的幾道學生,讓他們明白自己是怎麽輸的。
他的想法很簡單,做到了這一步他們要是還沒有自己的思考,那就是扶不上牆的爛泥,他的攻擊都打在了他們的弱點上,一次兩次發現不了沒有問題,可要是長時間下來都無法改進,那蘇雲就會直接提出來,中止他們的測試。
蘇雲早已有這種打算,對於連錯誤都發現不了的學生,尋找自己的路這麽高大上的方法對他們來說根本沒法理解,那就隻能由自己親力親為,為他們製定傻瓜式的修煉方法,他們隻要跟著走就完事了,雖然蘇雲對於這類型的學生多少有些無奈,但終究不是每個人都是天賦異稟,前世的自己就不是什麽特別聰明的人,成績也一般般,也就某方麵還有點天賦,要是有人能給他安排一條康莊大道他高興還來不及呢。
不過還好,目前來說還沒有出現發現不了自己不足的學生,蘇雲每一次的出手都打在他們難受的地方,這麽貼心的提醒學生們還是能看得懂的。
其實這些教學對於蘇雲來說也不全是一味地教學,對於有著絕對記憶能力的蘇雲來說,學生們的招式都印在了他的腦袋裏,就和過去從其他人那裏“偷”來技能一樣,學生們的招式都被他拷貝了。
符文的拷貝對於蘇雲來說並不是戰力上的提升,學生的水平讓他們發揮的能力隻有他們那個層次的威力,即便是蘇雲來使用也好不到哪裏去,隻是憑借著高級的能量強行增加威力。
這些被拷貝的高級符文對於蘇雲來說最大的用處,一是和其他的符文做參照,成為蘇雲創造獨屬於自己術法的敲門磚,二是通過解析符文本身,更深入的解析學生在術法應用上的缺陷。
不過也就僅限於符文了,其他體係蘇雲就算是看透了也沒辦法提出根本上的建議,頂多能提醒出手的時機以及能量的分布之類有點用但是沒有大用的建議,所以蘇雲才要把其他人叫來,隻有原力和魔力的他們還是存在很大的局限性。
對於蘇明溪的訓練隻持續了十分鍾,一共一百人,就算隻是一人十分鍾那也是很長的時間了,他們不隻是要訓練,還要有能量上的提升,這十分鍾的時間目的就是讓他們清楚自身的弱項,所以這個階段蘇雲的動作是很快的,每次出手都是對症下藥,出手快準狠,雖然沒有語言上的嘲諷,但過於快速的擊潰讓學生們體會到了不下於嘲諷的難受感。
隻是難受之後,又都為蘇雲的“全能”而感到佩服,蘇雲比他們也大不了幾歲,卻是能針對他們的法術做出相應的解,這些解還都不相同,對付蘇明溪時的黏土,對付雷電法術的避雷針,對付水係法術的分水,對付火係法術的狂風倒卷,各種針對係法術信手拈來。
光是大型的高階法術他們就見到了二十個,這還是因為專門針對他們的原因,鬼知道蘇雲的手裏還握著多少古怪的法術。
這麽多法術的修習,還要兼顧能量的修煉,還有戰鬥法,而那些法術還不是他專門修煉的戰鬥術法,像是蘇雲那層無形的護罩,就肯定不是一件容易修煉的法術。
這些都掌握了的蘇雲竟然不比他們大多少,試問普天之下有多少人能做到這一步?
而安娜塔西雅比之蘇雲更是一點都不差,身位勇者的安娜塔西雅擁有的法術簡直不要太多,那都是能不重樣的換著花樣來耍著玩,這法術的數量才是真正的法術洪流。
這兩位年輕的老師,其實力被深深的印在了學生們的心中。
這種實力和天賦成了他們一直為之奮鬥的目標