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第343章 我就是你的爸爸

  倒不是珠珠怕會在自己的老師跟同學麵前丟臉,而是她的老師們,尤其是那些長得年輕漂亮的女老師,對於帥叔叔實在是太熱情了。


  端茶遞水自不必說,就連簡單介紹一下珠珠在幼兒園裏的學習情況,都是好幾個人一擁而上的,生怕錯過了任何跟帥叔叔相處的機會。


  珠珠暗自想著,這些女老師大概還有別的目的,是要跟她的媽咪搶老公。


  隻是這怎麽可以呢?

  帥叔叔明明是要給她的媽咪當老公的,怎麽能夠隨隨便便被幼兒園的女老師給搶走呢!


  珠珠越想越覺得擔憂,見到陸時銘回來,她連旁邊的蘇鹿都無暇顧及,拿著作業本就迎了上去。


  “叔叔,今天老師布置的家庭作業,好多我都不會耶!”


  陸時銘的態度則有些淡漠,“聶恒養的小汪不是會替你分擔一部分的嗎?”


  小汪就是那條總會撕咬她本子的狗。


  要不是在回來路上,蘇鹿就已經聽陸時銘提起過這些,她還真的不敢相信,自己的女兒為了逃避作業,居然想出這麽損的招。


  可更讓她覺得難以置信的,是陸時銘。


  這男人前幾天不是還一副女兒奴的樣子,連摘星星摘月亮都不帶任何怨言的嗎?


  怎麽才幾天的功夫,他就跟“翻身農奴把歌唱”似的,還敢用這麽陰陽怪氣的調調對珠珠說話了?

  畢竟珠珠是個才幾歲的孩子,換了環境,寫不出來作業也很正常。


  蘇鹿安慰她,“珠珠,過來媽咪這邊,不會的作業媽咪來教你寫!”


  她可不像陸時銘這個大騙子,還沒扮兩天“慈父”的角色,就忍不住唱起黑臉來了。


  珠珠卻連理都沒有理她,目光十分執著地盯著陸時銘,“叔叔,作業。”


  而陸時銘呢?

  拽得跟二五八萬似的,施施然地往沙發上一坐,疊起長腿,他才慢慢悠悠地朝珠珠問道,“那你以後還找不找聶恒的狗幫你撕作業了?”


  珠珠對於這個問題十分糾結,想了許久,終於勉為其難地應允道,“我以後不找小汪就是了嘛……所以叔叔,你還教不教我寫作業?”


  “當然。”


  陸時銘伸手接過珠珠的作業本,被那條叫做“小汪”的狗撕咬了幾次,本子邊緣的縫線大部分已經壞了,幾片紙張也搖搖欲墜。


  男人先是拿著膠帶仔細地將破損的地方修補好,這才翻了開來,開始替珠珠講解今天的作業份額。


  珠珠卻並沒有聽得多認真,而是時不時地插話進來,打斷陸時銘的思路。


  “叔叔,你覺得教我們英語的Miss Wang跟媽咪比起來,誰更漂亮呀?”


  “還有那個畫畫很好的董老師,她是不是長得有點像媽咪?”


  “還有還有,教語文的方老師經常跟我問起你呢!”


  ……


  珠珠在那裏喋喋不休,不過陸時銘基本上都是選擇性無視,有時候實在被珠珠吵得沒法兒,他才勉為其難地配合問上一句,“董老師是誰?”


  而從他們父女倆這沒頭沒腦的對話當中,蘇鹿總算是聽出了一些蛛絲馬跡。


  敢情是陸時銘這張臉太過招搖,在幼兒園一眾女老師心目當中留下了不錯的印象,而他的身份又暫時隻是珠珠的“叔叔”,並非“爸爸”,也難怪那群女老師會發動強烈的攻勢,引得這小丫頭心裏不安啦。


  作業講解完了,很快就到了晚餐時間。


  被陸時銘打擊到體無完膚的珠珠,壓根就沒心情吃飯,有一下沒一下地扒拉著碗裏的東西。


  她忽然想起什麽,終於怏怏地朝蘇鹿抬頭,“對了,媽咪,幼兒園的老師說,下個禮拜要開家長會,你千萬不要忘記了哦!”


  以前在威尼斯,幼兒園的老師也會定期邀請家長到學校做客,順便了解一下孩子們除了學習以外的其他生活,蘇鹿不是第一次去,對此也沒什麽好見怪不怪的。


  點了點頭,正欲應允,就見陸時銘將筷子尖上的米飯放進嘴裏咀嚼,很隨意地說道,“你手臂上的傷不是還沒好透嗎?別忙活了,我替你去。”


  蘇鹿不由地怔了一下,那頭珠珠的表情也略顯為難,“可是叔叔,我們老師說的是,隻有爸爸媽媽才能去參加家長會耶……”


  “那就告訴她,我是你的爸爸。”


  陸時銘極其自然地接話,似乎完全沒有考慮過,珠珠會不願意接受這個事實的可能性。


  而出乎蘇鹿的意料,珠珠對此,似乎也沒有多少意外的感覺,“哦”了一聲便低下頭,繼續扒拉著自己碗裏的飯。


  晚上洗了澡,又哄完珠珠睡下,蘇鹿拿著外套走進書房的時候,忍不住問陸時銘,“你剛才怎麽……怎麽連支會都沒支會我一聲,就在珠珠麵前說了那樣的話啊?”


  陸時銘此刻正在處理文件,聞言挑了挑眉,“你是指,我在珠珠麵前表明了我就是她父親的那句話?”


  蘇鹿沒有說話,陸時銘便招了招手讓她過來,而後長臂一伸,直接攬過她坐在了自己的大腿上麵。


  “還在擔心珠珠會不能接受這樣的事實?”他一語便道出了她的擔憂,一雙眼睛更是照得她那點小心思無所遁形,輕輕刮了下她的鼻尖,“珠珠可比你這個小沒良心的,有危機意識多了。”


  蘇鹿擰眉,“什麽……意思啊?”


  “沒看出來嗎?剛才無論是她堅持要我教作業,還是口中提及的那一大串女老師,都是在擔心你這個當媽的地位不保,變相給我提著醒呢。”陸時銘解釋道。


  堅持讓他輔導作業,是為了後麵那通話做準備的;而拿蘇鹿跟幼兒園的女老師相提並論,又或者說在蘇鹿麵前提起那群對他有意思的女老師,則是同時在給他們兩人提醒。


  既讓陸時銘不許辜負蘇鹿,也要蘇鹿看緊著點兒陸時銘,別讓其他人拐跑了他。


  就是這小丫頭的年紀實在太小了些,哪怕已經足夠聰明,這點小伎倆到了陸時銘的麵前,還是瞬間就無所遁形了。

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