二十六章 其孰能譏之乎
衝擊力不強的一球，經謝玖曦「認真」地一墊，未升起多高就被地心引力的無形之手用力往下拽，縱使最近的隊友穿上風火輪也救不回來，高一（1）班氣排球隊以一分領先險勝。
寧瀟湘早就和謝玖曦商量好了，練習賽按著節奏演習：先放水送分建立起團隊信心，再認真一些給予團隊挑戰，消磨傲氣，但不能一直被吊打，后一場比賽學姐又開始划水，團隊便會產生一種「雙方相互進步」的錯覺。
循環往複，隨著團隊默契加深和個人實力嫻熟，謝玖曦放水一次比一次少——最開始是放99%，現在是放70%。
寧瀟湘這樣孤傲的人，竟能帶領團隊逐步壯大，有些出乎謝玖曦意料。
「學姐，請，辛苦你們陪練了。」寧瀟湘特意給錢讓人多買了學長學姐的飲料，並親自送給謝玖曦。
「啊，謝謝瀟湘了。」接過酸梅湯，謝玖曦挺滿意學妹的表現：不管這是真心還是假意，寧瀟湘為了一個目標而放下傲慢，耐心把蝦兵蟹將湊合在一起，顯然是有領導潛質的。
然而有能力的人總是難搞定，余賢是個徹底的奸商，與他無親無故，不給好處不幹活；寧瀟湘倒沒有這麼勢利，可做事全憑心情，這玩意玄之又玄，更難掌控。
魏艾評分完本班隊伍的飲料，跟上來，輕聲細語道：「瀟湘，這是你的。」幾次訓練下來，他覺得同寧瀟湘的關係可以更上一層樓了，斗膽換了個親近的稱呼。
「額，謝了。」寧瀟湘中規中矩地回答，接過飲料，沒喝。
盯梢兩人的微妙表情，謝玖曦讀懂了學妹不好直接拒絕的難堪，手肘碰了碰寧瀟湘，貌似八卦地眨著眼：「喲，這學弟長得不錯，瀟湘你們剛才打配合的模樣，挺像一對嘛！」
是一個機會！當著第三者的面，迅速而果斷地否定這頗具玩笑意味的話題，足夠傳達出強烈的距離感，寧瀟湘脫口而出：「師姐，別——」
等等，那排球賽怎麼辦？扣球手該找誰……
「別，別說笑了……」瞬間閃過的念頭，一如賽道上突然冒出的路障，寧瀟湘雖然最終繞過去，車速卻慢了下來，原本逼近的目標趁加速拉遠了距離。
這一頓，她的否決不像是迫切闢謠的無關人士，反倒似與情人曖昧被突然發現的嬌羞少女。
——至少在加了粉色濾鏡的魏艾評眼中是如此，在他視野里，寧瀟湘臉上應該多了道實際不存在的羞紅。
寧瀟湘瞧他自我陶醉的神情，臉色一沉，明白情況脫離了掌控，朝著不期望的方向加速衝刺。
馬上挑明了說，讓他死了這條心——
又一個念頭閃過，話到嘴邊，她覺察周圍的人好奇的接近。似曾相識的一幕，實際發生的一幕，擺脫時空的限制，在寧瀟湘眼前交疊。
……
「——寧瀟湘，我……我喜歡你，請當我女朋友吧！」魏艾評的臉稚嫩得像初中生，不知哪來的彩燈映得臉半紅半粉。
「瀟湘！你瘋了，當面拒絕他！」梁小青若隱若現。
「跪下道歉！」面目不清的群眾怒吼著。
……
電閃雷鳴，寧瀟湘猛然在床上睜開眼睛。腦袋昏昏沉沉，大概是宿舍空調忘定時，身體受不住感冒了。
偏頭看床邊的便攜電子鬧鐘：星期三，5：50.
昨天尷尬的場面，她記不清細節，總之在學姐的幫助下，勉強矇混過去了——暫時的。
一種預感，如果不儘快向魏艾評挑明事實，未來會變得更糟。
寧瀟湘有這個意願，很強烈的意願，而潛意識、身體皆產生不了動力去付諸實踐，就好比現在有些堵塞的鼻子，用紙巾擤半天什麼都沒有，偏偏鼻子里堵塞的感覺很明顯，叫人無計可施又特不舒服。
推開窗去陽台，沒有風，雨傾盆且筆直地落，遠處籠上層濛濛水霧，有種從水簾洞朝外看的錯覺。
洗漱完畢回房間，幾個女生被驚雷炸醒，嘰嘰喳喳閑聊起來。
李唐身子賴在床上，向舍友分享刷到的微博同城熱搜：南珠一男子斥資十幾萬追求女神五年未果，女神與土豪結婚當天欲跳樓輕生，消防隊員大喊『我奔四十了，還是單身！』
屋子裡一下充滿了快活的空氣。
「是不是……那個女的故意吊著他？」寧瀟湘疊被子的動作慢下來。
「瀟湘，你想什麼呢！」上鋪的女生莫名其妙，「明明是那個男的那麼舔狗，連暗示都讀不懂，活該淪落到這地步。」
「瀟湘，你別這麼單純了，男人就得吊著，太輕易得到的愛，他們是不懂得珍惜的！」李唐自認情感理論儲備豐富，有資格指導寧瀟湘。
「就是，男的一點情商都沒有，還想談戀愛？跟狗過吧。」另一個女生說，「像唐楞嚴那種愣子，一點風趣都沒，呵，我可是他追求不到的人。」
話題很快就轉到學校的帥氣又風趣的男生上，寧瀟湘默默收拾書包，獨自去食堂。
……
上午第四節課時，雨勢稍稍停歇。
學生循著昨天布置的預習作業，將語文必修二翻到《游褒禪山記》。語文老師一向是跳著課本講，必修一講第一單元的現代詩、第二單元的古文，隨後就略過剩餘部分，直接從必修二第二單元的古體詩開始。
照這個節奏，今天剛好進入必修二第三單元最後一篇古文。
除了默寫題只能靠背，詩歌和古文的解題需要大量註釋，手法分析和情感講解，細節上特容易被扣分，故語文老師以之為重點。
至於現代文，全國卷三分論述類、實用類、文學類文本閱讀，前兩部分主要是選擇題，答案特明顯；最後一部分才偏向問答式閱讀理解。
在南珠二中的語文老師看來，與其浪費時間講課本上不考的現代文，還不如講分析技巧，給學生多刷點閱讀題。
當然，課本的現代文不講，不代表就這麼無視。期末時老師會印一張張墨綠色的複習資料發出來，羅列現代文作者的生平、頭銜、名著等等，與古代文學常識、星宿器皿等並列在油印紙上。
分析近幾年的高考真題，現代文和作者知識的出題率還沒病句分析高。
「古人之觀於天地、山川、草木……以其求思之深而無不在也。」這句句型較為簡單，老師在PPT課件上標記出來，再逐一分析關鍵字：古文老朋友「之」和「而」在這裡是什麼用法、「無不在」怎麼翻譯……
講解段時間，掃視下稍稍萎靡的班級，老師點了寧瀟湘的名，警醒其他摸魚的學生：我要點名提問了，不想出糗就打起精神聽課看書。
「寧瀟湘，翻譯翻譯『夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。』」
這對於寧瀟湘來說非常簡單，很通順地翻譯出來。
「很好。」老師微微頷首，提了提嗓子，強調之前翻譯的兩句，都是重點句式。又課外延伸地分析句子蘊含的哲理和作者背景：
顯而易見地，句子乃至這篇文章，借探尋「花山」洞穴之事，闡明實現目的要結合客觀條件、主觀意志，不為庸人、凡夫的狹窄眼光所困擾的道理。
王安石於1054年寫下《游褒禪山遊記》，1058年上書圖謀改革，1068年推行變法，在保守派的辯論中的名言「天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤」，同本文觀點是相成和發展的，古代文學常識的選擇題會考……
老師留足了給學酥、學渣的準備時間，一個個點名翻譯句子、字詞。早預習充分的學生這回空閑下來，當旁邊的余賢奮筆刷語文天利37模擬卷，寧瀟湘放空心靈，不由自主地順文章往下讀：
「……然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？」
「然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔……」
「……盡吾志也而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？」
悶雷轟隆，上次月考換座位后，寧瀟湘靠窗，她單手支腮，目光越出窗外。
魚塘農田、長白冷棚、破敗龍王廟。
每回地理課，老師免不了牢騷一下，要不是學校搬到郊外，你們這些城裡人哪曉得地理的神奇。南珠的低緯度和沿海帶來適宜的溫度供作物一年內多次輪種，又不可避免地碰到過量降水。
以前的農民除了挖溝排水的老辦法，只能去龍王廟祈福，有用嗎？求老天爺不如求己，多讀書，多學習，就會明白，龍王爺的庇佑還不如冷棚有效。
人，終究得靠自己，遇到困難，直面困難。
移回視線，筆尖微動。
氣排球隊五名正式、一名預備的名字、長處、缺點、訓練方向以娟秀字跡躍然紙面。
不能再找借口拖下去了，寧瀟湘原本無神半耷拉的上眼瞼收回，眼神逐漸堅毅。
我能把一幫什麼都不會的菜鳥練成小有氣候的氣排球隊，那就能再培養一個扣球手！
漢字收尾的一撇，伴隨聲清脆，0.7mm的自動鉛筆頭斷裂。
……