第四章 讀書讀到哪裏去了
勞動課在南珠二中有一段曆史了，剛建校時，師生一起去田裏耕作生產部分糧食自給；城市化擴張以來，附近的耕地鋪路的鋪路，建樓房的建樓房，起商鋪的起商鋪，勞動課的內容變成義務打掃校園周邊的街道，清理路邊電線杆上的小廣告之類。
周而複始，南珠二中被搬遷到郊外，又一次置身於魚塘和荒廢田地之間。鑒於學業加重和社會生產的發展，學校並未堅持讓學生“以農為本”繼續耕作，而是收窄了勞動課的時間限製：
一周一節，每6個班輪流處理校園雜務，包括但不限於：菜園和植被除草、掃校道、修建校道旁的灌木。
高一（1）班由勞動委員領到學校後勤處的倉庫，其他5各班陸續趕來。降溫後，南珠的太陽即便不似先前火辣，曬一段時間，身體和皮膚會有燥熱的不適感。
各班勞動委員在學校職工處簽到和認領工具間，6個班的人群裏夾雜著窸窸窣窣的抱怨。
“高一（1）班的，高一（1）班的同學——”學校職工扯著嗓子，陳述本次勞動課的任務和注意事項。而大部分人平常連課堂上老師邏輯清晰的知識講解都不用心聽，何況學校職工不夠優美的遣詞造句。
重複兩遍，學校職工把學生領到他們負責的區域，就轉身去忙自己的本職工作了，等勞動課結束才過來驗收。
“學校可真會算計。”一個鋤頭落地，連根帶土拖出雜草，李唐生疏地調轉鋤頭，敲碎附著在草根上的大土塊，然後勾起雜草置在小組既定的收集點。一套動作下來，她表現得氣喘籲籲，明明沒有汗，把鋤頭杵在地上，手背一個勁地往脖頸抹：
“打發我們這些免費勞動力來除草，能節省下不少錢呢。”
“就是就是。”混在同一個小團體的女生應和說，她刨了半天的泥土，留下不小的土坑，倔強的野花僅僅傾斜著，粗大的根部根植於大地的更深處，“有這時間用來學習不好嗎，打發我們來幹這破活，又髒又累，太陽還那麽曬……我們以後又不幹這行。”
幾分鍾的勞動，讓拖欠了數道英語作業的她迸發出“學習熱情”，幸虧老師不在旁邊監督，否則會發現本世紀最有效率的學習方法——學生聽不進課時，差使去幹活，幾分鍾的勞動，換來幾十分鍾的學習專注——古代學子的“耕讀”原來不乏一定的道理。
寧瀟湘戴著手套，蹲在田地裏，不複平常的優雅作風，雙手拽那莖粗野花，稍微用力一拔，整株野花安詳地躺在雜草堆裏。
小組的大半成果要歸功於她那雙汙漬斑斑的手套，寧瀟湘對李唐的說辭全然不信，從效率的角度上看，專業的學校職工較她們這些四體不勤五穀不分的學生強多了。學校為了省那麽點錢，驅使學生勞務，懈怠了學業，豈不是本末倒置，下麵節流，上麵收緊了財源？
李唐隻是逞口舌之快罷了。
認識得久了，寧瀟湘逐漸意識到，她和李唐，乃至整個小團體，鮮有共同語言，混在其中的緣由，僅剩下功利性的阻擋追求者。幾次嚐試挑起話題，因為興趣相差，顯而易見地失敗了。
繼續留存在這個小團體裏，隻剩兩個竅門：象征性地附和，以及避免引發爭議。
“賢啊，救命！”男生這邊，不乏叫苦連連者。胖子扶著鋤頭柄，第十六次在陰涼處歇息，右手上磨出了繭子，“我倆換換。”
“哦？”餘賢饒有興致地看他，脫下手套，問，“剛發工具的時候，你不是急著同楞嚴換鋤頭嗎，反悔了？”
唐楞嚴揮動鋤頭翻出雜草，胖子的手套被一個前來哭求的女生換走了，“你剛才沒注意到，胖子一鋤頭磕在泥土邊的石磚上，可把他震的。”
拔草這種機械勞動，餘賢分一點精神留意，大腦一刻也沒閑著，斟酌《朝如路人暮成友》的劇情走向。
墨子秋和趙夢華的第二人格間甜蜜日常與同“嶽父嶽母”的鬥智鬥勇，洋洋灑灑敘述了10萬字，劇情發展後頸不足，是時候著力描寫新的矛盾和情節衝突了。
擁有較為詳細的大綱，本可以沿著既定路線添磚加瓦，偏偏連載了一段日子，他在網文上有了進一步的認識，持著挑剔的眼光分析大綱，一下揪出個大問題。
老二刺猿的主流作品往往是輕鬆的，節奏快的，主角由開局到完結一路高歌猛進的，還有男女主角的戀情甜到發膩的。餘賢一個“舊時代的網文寫手”，盡管在大綱創作時極力避免文青情結，依然習慣性地把現實邏輯套上妄想小說——
仰仗墨子秋的精心照料，趙夢華高冷，嚴肅的第一人格突然恢複了。任何一個正常的女生，都不會輕易接受和一個陌生男子同居的事實；並且第二人格下，她在墨子秋麵前的撒嬌、嬉鬧和耍小性子，統統清晰地烙印在腦海中，如此羞恥的過往，叫趙夢華怎麽麵對他人。
男主是通情達理的，與趙夢華和他的家長商量好，對外宣稱兩人和平分手，“從此”不再有交集，偶然在走廊裏碰麵，趙夢華和墨子秋默契地裝作沒看見。朝如路人暮成友，一個循環，意外結成的朋友，又意外變回了路人。
一切回歸如常，趙夢華再一次背負起學業、學生會工作和家裏的三重壓力，墨子秋沉浸在他那上課—開店的平淡日常裏。
雖然在餘賢的“操盤”下，兩人會再次走到一起，可從分離到複合，中間相差了十萬字的內容，讀者會不會買賬？有沒有可能，讀者大呼劇情劇毒，紛紛棄書？
餘賢一時半會想不出妥當的解決方法，與胖子交換了勞動工具，操起鋤頭，正要刨地的瞬間，訓斥聲自身後傳來，三名男生回過頭看，是路過巡視的學校職工在抱怨：
“你們這些學生啊，讀書讀到哪裏去了。大蔥和雜草，怎麽會分不清呢？”職工心痛地看著雜草堆裏橫屍的大蔥。
肇事學生噘著嘴，校服的衣領和袖口有淡淡的汙漬，他推了推眼鏡，滿不在乎道：“書裏又沒教！再說了，我是要讀大學的，分清大蔥和雜草，對我高考有半點影響？”