第一百一十二集 跟著我
第一百一十二集跟著我
李冬雷的話深深刺進在場所有人的心，他們的生活是很悲慘，但是沒有了奴隸主，他們甚至連吃飯的地方都沒有，如何生存？他們習慣了被指揮，然後給點飯吃。所以被李冬雷救了之後，他們從欣喜漸漸變得惶恐，惶恐這個燈紅酒綠的世界，惶恐未來。所有人都跟在李冬雷後麵，深怕李冬雷撒手不管他們了。
李冬雷掃視眾人，又大聲道：“我知道，你們中很多人一生下來就是奴隸，你們每天最大的願望就是能吃飽飯，少挨打、少挨罵，這是你們最大的願望，現在你們跟著我，你們的周圍都和你一樣，出身奴隸，我也不是貴族，跟著我，沒有人會歧視你，沒有人會隨便打罵你，我們都是平等的，我們將成為並肩戰鬥的朋友。我也知道，你們中有一部分是犯了錯，被貶為奴隸，曾經的夢裏、雄心壯誌在成為奴隸的那一刻全部化為泡影，我也有夢想，跟著我，我會教你們武技魔法，讓你們變得強大，我們一起實現夢想。”
所有的人都很激動，對未來彷徨的人，願意跟著這位給他們新生的人，這位擁有強大鬥氣的人，而且這還是第一個不歧視他們的貴族，即使他說自己不是貴族，別人也認為他是。因為他身後都是貴族。
李冬雷把下麵人的表情一一看在眼裏，突然振臂高呼：“我說‘你們渴望自由嗎？’你們說‘渴望’，我給你們自由了。現在，請相信我。”
所有的人都看著李冬雷，包括兩邊的挪亞、尤塔、赫連鈉德等幾十個朋友。
“請再相信我：跟著我，我會給每一個人平等，會讓大家建立永恒不破的友誼；跟著我，我教你們武技魔法，我會讓每一個人都實現自己的人生理想和價值；跟這我，我會讓我們的團隊創造一個又一個的奇跡，我們將是世界上最偉大的軍隊，為正義而戰的不敗軍隊！我問‘你們渴望自由嗎？’你們說‘渴望’，我給你們自由了。現在，我問：你們願意跟著我嗎？”
“願意，大人我願意跟著你！”有好幾個人跪下大喊，瞬間所有的人都被感染，立刻跪下一片。
不得不說，李冬雷身上有一股魔力，這種魔力讓你越是在他身邊越是信任他、追隨他直至無可救藥的崇拜他。所以如果你不想盲目崇拜一個人，那最好就離李冬雷遠一點，偏偏李冬雷的一言一行讓人願意接觸、而後相處，這是最痛苦的。
“好，兄弟們都起來，以後我們這裏沒有下跪，隻有軍禮。我們軍隊的編製不按傳統方法，人有左右手、左右腳，用‘道’來解釋就是萬物都蘊含著‘道’，小事物可以體現大道理、大智慧，我們這個世界的力量——魔法和武技就像人的左右手，所以我們軍隊分為魔法和武技兩大聯隊，而手腳又都有五指，這必有他的道理，所以我們五人一個小隊，五小隊一個中隊，五中隊一個大隊，大隊之上則是武技魔法聯隊。墨林山脈就是我們的訓練場，一年時間，你們努力修煉，一年之後我選出小隊長、中隊長、大隊長和聯隊長。”李冬雷把自己最初的構想都說了出來。
所以人都激動無比，似乎心中的鬥誌都在燃燒，都要隨著李冬雷幹出一番事業。
李冬雷看向尤塔，又大聲道：“我們成立之初是艱苦的，沒有武器，沒有裝備，也沒有戰馬，隻有人。武技隻有我會，自然由我教，魔法隻有尤塔會，由他教大家。”
“啊！？”尤塔一臉震驚，隨即低聲道：“老大你開什麽玩笑，我哪會教。”
“老師怎麽教你的，你就怎麽教他們，這些人服從命令慣了，又能吃苦耐勞，從不抱怨，你哪找這麽好的學生去，先看看我怎麽教的。”李冬雷低聲說著便走向適合學習武技的那一大隊人。
“我們這個世界，自武技出現至今已經近萬年了，萬年來各種鬥氣路線都有，但都隻為一個目的，就是哪種鬥氣路線能更快的提升級別，就研究那一種，對於武技的其他要點都不在乎。隻所以會這樣，是因為不同鬥氣級別的高手所產生的實力差距實在太明顯，而鬥氣的研究又簡單易懂一些，以致各武技大師們忽略了戰鬥的其他方麵。我要教你們的是全方位的武技，萬軍刀法，當年我的家鄉一位超級強者憑借這套刀法於百萬軍中取人首級，如入無人之境，那是騎兵最厲害的武技，大規模使用組成萬軍刀陣更是無人能敵。”李冬雷早就想好了，他要組建的是騎兵，不然也不會要馬，至於武技，大規模騎兵所適用的武技，當年他自創武功，隻研究過萬軍刀法。也不給下麵的人解釋誰是那位無敵將軍，直接說下去。
下麵的人都期待的看著李冬雷，對於他們而言，現在接觸的東西都是這麽的新奇而充滿希望。
李冬雷接著說：“我現在來講講武技。武技，激烈而多變，要想掌握戰鬥的主動權，有效地製服對手，必須在速度、力量、耐力、靈敏、柔韌、技術、戰術、心理、方位、戰、機等10個方麵下功夫。這十個方麵是相互聯係緊密配合、協調一致的。
第一速度，速度是指人體的快速運動能力。也就是說，在一定時間內，迅速完成某一動作或通過一定的距離的能力。它包括三方麵內容：即快速通過某距離的能力，稱移動速度；對各種突發情況的快速反應能力，稱為反應速度；快速完成動作的能力，稱為動作速度。武技對速度的要求突出在反應速度和動作速度上，其速度的快慢是取勝的關鍵因素。在實戰時，不論拳打還是腳踢，都要動作快速、迅疾，以快來攻擊對方無防備或薄弱的部位，達到“攻其不備，出其不意”、“先發製人”的目的。