第三十七章 看一下常規
西邊天空飄來一朵烏雲，好像趕集似的，便有許多雲從將軍峰後接二連三地趕上來了，越來越多，雲彩變得越來越厚重了。一道閃電撕裂開一條縫，太陽躲進了雲層，大滴大滴落下晶瑩的雨珠。諺語說：“六月雨，隔屋簷。”將軍峰那邊，霧蒙蒙的，一片密集的雨傾瀉而下，而斜水源這邊卻隻輕描淡寫地意思了一下，地麵的灰塵剛老實，太陽就重撥開了雲彩，露出了原先那燦爛的笑臉。
方玢傑班上的學生正分著組熱烈地討論著，他們拿著三角板、直尺、量角器等學習用具在畫著、測量著、總結著各種圖形或實物的周長與麵積。方玢傑猛一抬頭，看見窗外正站著鄭校長，忙迎了出去。隻見有好些個老師正站在操場中央，大多都是中心校或各村小的年輕老師，其中還有一個美女，方玢傑也不認識。隻見她打扮得漂漂亮亮，背著小包，拿著相機一直在不停地拍攝著，尹妮酈一邊在介紹一邊協助著，看來她們是認識的。
還沒等方玢傑開口，鄭校長就說道：“方老師，辛苦了，你們都在上課嗎？我們今天來看一下常規。”
“哦，是，在上課。鄭校長你們好啊，非常歡迎大家來指導。”方玢傑連忙說道。
鄭校長轉過身來，對武主任們說道：“那武主任和你們兩個教研組長就分別進教室去吧，新燕你去檢查一下幼兒班。”
武主任說道：“好，我們就抓緊時間吧。我就去看看四年級，有願意跟我一路的就跟我一起來。”武主任又對方玢傑說道，“方老師，辛苦了哦。我們就是來學習學習，你不用進教室，你自己去忙其他的吧。”
方玢傑隻好說道：“好好，武主任，就辛苦你了，請多對我們年輕人提意見，多指導。”
武主任笑道：“哪裏是指導？來學習，我知道，你們整得好得很。”說完徑自走進教室，拿著相機的美女和好些年輕老師也跟著進去了，剩下的也都去了那三個班。
方玢傑陪著鄭校長往辦公室走去，一會兒鄧校長、鮮老師、孫湉也出來了。鄭校長詢問了林獻忠老師的恢複情況，鄧校長便匯報說昨天他帶領學校方老師、鮮老師、孫老師一起去看望了，林老師恢複情況還好。鄭校長聽了很滿意，特意交待說大家就是要相互多關照，還說陶校長和後勤的今天也去看望去了，大家聽了也都很高興。鄭校長又說要看看廚房，大家便邊談笑著邊往廚房走去。
這邊，武主任們一走進教室，全班學生便都停了下來，齊刷刷直望著他們。武主任走到講台前，拿出記錄本，其他老師就參觀起了教室，課排表、班規、標語都是方玢傑重新製作或書寫，很新很規範。他們便又走到教室後麵，是用舊課桌製作的放圖書、碗筷和花盆的地方，同學們剛吃過飯，碗筷朝著一溜方向擺放，幹淨整潔。
武主任與同學們相視一笑，說道：“同學們，你們好！請各自坐好了。”有後轉討論的同學便轉身回來坐好了，同學們又自發鼓起了歡迎的掌聲。
武主任很高興，又說道：“同學們，我自我介紹一下，我是中心校的武老師，後麵這些也是專門來看大家的各個學校的老師，還有我們縣電視台的美女記者，都是來看望大家的。”同學們又嘩嘩嘩地送出歡迎的掌聲，這些老師們便或點頭或擺手致意。
待掌聲停下來，武主任問同學們道：“我們這次來就是看看同學們平時的學習情況，我先問你們，你們這學期上過音樂課嗎?”
“上過——”同學們齊聲回答道。
“同學們的聲音真是洪亮啊，唱一首聽聽吧。”武主任說道。
班上音樂委員羅嵐琳麻利地站了起來，用手向後提了凳子，快步走到前麵，喊道：“請起立。”全班學生便齊刷刷地站立並熟練地向後提了凳子。
“采蘑菇的小姑娘，預備唱——”羅嵐琳熟練地指揮著全班唱了起來，她臉上泛著點兒紅暈，一束頭發晃來蕩去，顯得活潑、美麗又可愛。
一首歌結束，羅嵐琳讓大家坐下，自己也回到座位上坐好。
武主任又問道：“老師想知道，方老師給你們閱過作業嗎？都是怎麽閱的呀？”
“閱過。”同學們又是齊聲回答。
“那誰來具體說說？”武主任問道。
有好些同學陸續舉起了手。武主任便說道：“那請班長代表大家說吧。”
一個個子有點兒高的同學站了起來，他顯得很成熟，邊翻自己的作業邊說道：“我們每課結束，都有一次、兩次的作業；數學作業每個練習結束，老師還會選擇一些典型題讓我們做；思品、自然，重點部分都讓我們做了抄寫，並且要背誦下來。我們做的作業包括練習冊、試卷，大部分都是老師親自閱，也有部分老師隻閱幾份，其他的都是老師講解，我們在小組內互評、互改。”
“那作文呢？方老師是如何布置的？”
班長繼續說道：“作文，有什麽新鮮事情，老師就馬上讓我們寫，基本上每周一篇。方老師才讓我們寫了一篇想象作文，讓我們為2008年北京奧運會設計火炬，駱筱鳳同學寫的最好了。”大家都朝駱筱鳳投去羨慕的目光，使得她感到很不自在。
武主任沒想到班上還做了這些，甚是驚訝，便一時起了好奇心，讓大家歡迎駱筱鳳展示她的作文。
駱筱鳳便拿出作文本，站起身，朗聲念了起來：
我為奧運做火炬
這是新世紀的第一年，我從家裏的電視上了解到我國首都北京將申辦2008年夏季奧運會，這是一個多麽大的喜訊啊！在我的印象裏，北京、奧運會、火炬，那是多麽的神奇、多麽的遙遠啊，這些都是隻能在我的夢裏出現。到2008年，我正好18歲，所心，我就更加渴望我們首都申辦成功，就更加渴望那一天的到來，就更加渴望我能去現場見證這一曆史時刻！
今天，方老師讓我們為北京申奧做貢獻，用我們稚嫩的小手為2008年北京奧運設計火炬。在方老師為我們出示的一副副火炬圖片中，我們才知道火炬都是高科技的神聖的符號。讓我們設計？我既興奮又緊張，隻覺得一時無從下手。為此，我回家高訴了爺爺奶奶，又打電話請教了爸爸媽媽，在他們的幫助下，精心設計出了一支代表中國心的火炬，讓我來介紹給大家吧！
我的火炬是用我家屋旁青青的竹子做的模型，整體像一隻毛筆，代表著我國的傳統文明，代表著文化與體育的融合。下綴金黃色的絲線，用古老的絲綢再次聯係起五湖四海的人民之間的深情厚誼。在握手處，貼上鮮紅的中國心形結，柔軟，舒適，又代表中國人民的真誠之心，讓五大洲的人民心連心，團結協作到永遠。這支火炬，全身雕刻我國傳統的萬字格圖案，寓意吉祥。當它點燃時，在鼻尖處冒出紅紅的火焰，讓更高、更快、更強的奧林匹克精神在代表著團結、友愛、文明、勃勃生機的火炬中發揚光大！
這就是我設計的奧運火炬，你們喜歡嗎？如果我能在18歲那年親手舉著我設計的火炬向全世界人民展示，如果全世界的人民都舉著我設計的火炬一步一步傳承夢想，向著更高、更快、更強的目標邁進，我將會多麽幸福啊！
駱筱鳳深情的朗誦完結，她自己眼裏已飽含著淚花，武主任不自覺地帶頭鼓起掌來，美女記者舉起相機就是哢哢幾聲，整個教室也沸騰了……