第三十四章 迷之遊俠

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  匆匆坐車趕到會場，此時雙方比賽球員還在場上做熱身，陸鳴不由得鬆口氣，暗道：還好趕得及時，這樣的話就可以更好的觀察新城高中了。


  陸鳴在看台上找到適合自己觀察的位置站定。


  “嘟——


  伴隨裁判哨響，這場比賽正式點燃戰火，新城高中的對手是一支中流球隊——溟弘高中；就現在兩邊球員實力來看，這場比賽是毫無懸念的。


  一向以駭客戰術聞名的新城高中今年也如同聖葉和拓南高中一般引進一名超級球員，他就是冬季杯開賽至今一直受人矚目的高一新生——“迷之遊俠葉洛


  葉洛之所以被稱為“迷之遊俠是因為他開賽以來場均10個搶斷的數據以及他的球風，在球場上無限在人群中穿梭。


  如同一個遊俠穿梭在茂密的林中一般；並且讓人幾乎無法判定他會出現在那個位置抄球，然後帶領全隊發動快攻或者自己得分。


  在人們眼中，他就像是一個迷。


  比賽已經正式開始，雙方經過中圈跳球，新城高中率先奪得第一次發動進攻的機會；這邊的小前鋒沒有過多的持球，第一時間將球交到葉洛手中。


  顯然對他的控球能力非常放心。


  溟弘高中這邊的控球後衛上前防守葉洛，持球的葉洛麵對他的防守並沒有操之過急，而是耐心的等待機會。


  兩人就那樣僵持了大概有十秒鍾，葉洛開始發動，猛然起速。


  先是假右切，接著急停；溟弘高中的控球後衛見葉洛發動，不敢絲毫大意，全力提高注意力防守；跟隨葉洛的節奏進行防守。


  見對手並沒有想象中的那樣弱，葉洛升起一絲戰意；急停之後，緊接一次體前變向，隨後一次胯下運球。


  剛開始溟弘高中的控球後衛還勉強可以跟上，但是在葉洛連續反複幾次過後，速度明顯下降，葉洛見狀連忙轉身，突破他的防守。


  繼而，為新城高中拿到開局的兩分。


  這一次的進攻，連看台上的陸鳴都不由得嘖嘖稱奇；和自己同樣處於控球後衛的葉洛，從目前單是在球技和速度上就和自己不相上下。


  反觀溟弘高中的控球後衛，資質和實力隻能說是一般的水平；雙方實力懸殊，溟弘高中注定無法贏下這場勝利。


  當然還有最重要的一點。


  那就是現在隻是開局，新城高中這邊除了這麽一個王牌之後，其他球員也不弱；如果在下半場如果再開始運行他們的駭客戰術，那這場比賽已經可以蓋棺定論了。


  不過話說回來，溟弘高中能不能贏下這場勝利，陸鳴是一點也不關心的；現在的他注意力完全在新城高中的球路和戰術上。


  同時也正因如此，他才親自過來近距離看這場比賽。


  球權現在已經轉到溟弘高中這邊，控球後衛持球剛過半場，正要將球傳到此時站好位置的小前鋒手中。


  可是，誰曾想到，就在這時從另一側衝出一個人影，恰到好處的擋在了他的傳球路線上。


  那人見狀想要改變方向，可惜球已經脫手而出，葉洛一瞬間果斷伸手；將球抄走之後，隨即開始發動快攻。


  見小前鋒——肖賀已經衝到籃下，葉洛果斷將球傳出。


  肖賀跟隨葉洛的傳球淩空躍起，接到葉洛的傳球之後，直接一記強力灌籃。


  伴隨這一記空中接力，新城高中再下兩分。


  看台上的陸鳴專注地觀察新城高中的戰術運用，同時腦中在飛速的旋轉，思考著破解新城高中的策略。


  比賽時間逐漸的縮短，眼看第一節已經過了五分鍾，但是現在雙方的比分已經拉開十分。


  溟弘高中這邊如果沒有更好的對策，那真的是要和冬季杯說再見了。


  新城高中這邊在葉洛的帶領下，一路勢如破竹，開局僅僅五分鍾已經拿到35分；如果下半場開始實施駭客戰術，那溟弘高中注定是賠了夫人又折兵。


  第一節比賽的時間越來越短，但是雙方的分差卻越來越大。


  麵對如此棘手的狀況，溟弘高中的教練是宛如熱鍋上的螞蟻；現在可以說是幾乎被壓著打，但是他們的教練卻無計可施。


  開局僅僅五分鍾的時間，葉洛個人數據已經拿到13分4個搶斷加上6次助攻；如果之後三節比賽和隊友配合的默契。


  那葉洛這場比賽拿到三雙數據不是問題。


  時間過得很快，轉眼間第一節比賽就已經結束，現在場上的比分是53：39；溟弘高中跟新城高中相差14分。


  分差說大不大，說小也不小；後麵的比賽能不能扭轉現在的局勢，那就要看溟弘高中教練這邊的戰術分配了。


  不過在陸鳴看來，這隻是剛開始，畢竟新城高中這邊的秘密武器還沒有使用。


  也就是說，這場比賽的分差隻會越來越大；而不會想溟弘高中那樣所預期的逐漸縮小比分。


  雙方現在進入五分鍾短暫的休息時間；陸鳴開始在腦海中不斷的回憶剛才比賽的一幕幕，希望自己可以快速的想出策略並加以破解。


  溟弘高中休息區

  “孫浩，第二節你和萬新開始對那個葉洛采用雙人包夾；魏航，你注意力集中一點，你看你的防守像什麽，都不需要用力就突破了。


  溟弘高中的教練在場下心急如焚的向三人吩咐道。


  看著現在的比分，溟弘高中的教練有些恨鐵不成鋼；雖然兩隊實力是有些差距，可是再怎麽樣哪有第一節比分就相差14分的。


  溟弘高中的教練一邊說著話，一邊抓耳撓腮；孫浩幾人看著有些生氣的教練不敢多說什麽，隻好保持沉默。


  “嘟——


  一聲哨響之後，短暫的休息結束；雙方球員再度回到場上，第二節比賽開始。


  再度回到場上的溟弘高中這邊的氛圍和之前的氛圍明顯不一樣，每個球員都鬥誌昂揚；雙方球員不約而同，一致意識到比賽才正式開始。


  溟弘高中這邊開始發球，球傳到孫浩手中；孫浩持球帶過半場，隨之開始組織進攻。