第二卷 拂曉之晨 第137章 工地上的學校
聽了蔣德璟說的緣由，朱由檢也不得不默然了，在昌平修幾個水庫已經是極限了，要是動了祖陵山頭，估計他要被那些文臣和各地的宗藩噴死。
繼續在河堤上走走看看了一段時間，連善祥便站出來對皇帝提醒道：“陛下，時間已經不早了，我們該往回趕路了。要是天黑還不回城，恐怕下次就沒這麽容易出來了。”
朱由檢抬頭看了看天色，不由嘟囔道：“這天色還早呢，怎麽會趕不及回城。我們再去那邊看看，那個棚子是幹什麽用的？”
崇禎不理會連善祥的勸說，向著孫伯陽教學的棚子信步走了過去。難得以查看治河工程的名義出來走走，他才不想這麽快就回到讓人倍感壓抑的四方城裏去。
5月的原野上一片青翠之色，一眼望不到盡頭，可比他在宮內抬頭處處被高大的宮牆擋住視線，讓人賞心悅目的多了。
“…離離原上草，一歲一枯榮…”孫伯陽投入的替學生們講解著詩中的含義，完全沒有感受到一群不速之客的到來。
孫伯陽並沒有同這些學生們講解，這首詩是如何押韻的，而是利用這首詩教了幾個生字，並簡單的描述了詩的含義。
他這麽教也是有著自己的考慮，在他看來，這些學生們能夠認識一些字，學會簡單的算術，就已經夠用了。畢竟這些學生都不是為了科考來學習的，隻不過想要學些日常生活中可以使用到的知識而已。
他們之中最聰慧的人，大約也就是被送到某個商鋪去當一名學徒而已。因此孫伯陽並沒有從百家姓和千字文開始教授，而是選了一些含有常用字的詩詞作為範文。這些朗朗上口的詞句，能夠最大限度的幫助他們記住剛剛學會的生字。
孫伯陽講完這一課之後，才發覺棚子的入口不知何時起，居然站滿了人。
他下意識的走上前想要看清是誰站在那裏，結果卻讓他吃了一驚。
朱由檢擺了擺手，他身後的一名侍衛頓時上前扶住了孫伯陽，阻止他跪拜下去，並小聲告誡他不要張揚。
崇禎穿的雖然是常服，但是龍紋並不是那麽的顯眼。除了官員之外，平常的百姓根本認不出崇禎身上穿著的是皇帝的服飾，他們隻會把崇禎當做是京城裏的某個貴人而已。
對於陪侍在皇帝身邊的侍從和官員來說，崇禎的身份能夠盡量不在百姓麵前暴露出來，皇帝的安全才會更有保障。
孫伯陽看著崇禎走到自己麵前停了下來，他卻不能跪下行禮，頓時變的有些茫然不知所措。
朱由檢上下打量了他一眼，才微笑著讚賞道：“你剛剛教的課程真的很不錯。”
不待孫伯陽回答，他已經繞過了孫伯陽走到了黑板前，對著一幹學生饒有興趣的發問道：“你們上了先生的課程，學到了知識，今後準備用來做什麽呢？”
一幹學生有些畏懼的看著，這位衣著華麗的年輕貴人，不敢回答崇禎的問題。
主管工地的小吏心裏有些著急，正想上前催促學生們時，卻被蔣德璟攔住了。
朱由檢思考了一會，便從腰間解下了一塊玉玦，他抓著玉玦上的紅色繩子，對著學生們鼓勵的說道：“如果你們中有人的回答能夠讓我滿意，我就把這塊玉玦獎勵給他。”
這些學生們依然沒有立刻回答，而是轉頭看向了他們的先生，看到孫伯陽對著他們點頭之後，才有一些學生大著膽子回答了崇禎的問題。
學生們的答案五花八門，或是為了賺取金錢，或是為了出人頭地，甚至還有人想到了，學成文武藝，賣於帝王家的戲文。
但是顯然，這些答案都不是崇禎想要的答案。朱由檢歎了口氣對著學生們說道：“為什麽你們就沒有一個人想著，學好知識然後改變自己的家鄉，讓鄉親們過的舒服些呢？”
學生們大多不明白這位貴人說的究竟是什麽意思，但是有不少學生開始思考起貴人所說的，改變自己家鄉雲雲的話語起來了。
相對於這些懵懂的學生來說，反倒是站在邊上的蔣德璟和孫伯陽兩人，對於皇帝的話語感觸的最為深刻。
對蔣德璟來說，他所熟讀的儒家經典雖然追求的是，修身治國平天下。但是說到底還是要先出仕，獲得皇帝的賞識，才能有這個機會。
而對於皇帝來說，讓天下讀書人整天想著，讀書就是為了通過科舉出仕，為自己獲得出人頭地的機會，才是最正確的想法。讀書不是為了賣於帝王家，對於皇帝來說絕不是什麽好事。
孫伯陽的神情似乎有些茫然，他似乎有些明白了，當初在國子監皇帝為什麽要訓斥自己了。
朱由檢看了看手中的玉玦，順手就把玉玦掛在了黑板的一角，然後再次說道：“你們的答案都不能讓我滿意，所以今天我就不再把玉玦送出去了。
不過我想也許今後會有人能夠給我一個滿意的答複，因此我把這塊玉玦掛在這裏，到時好讓你們的先生替我獎勵給他…”
朱由檢隨後讓孫伯陽陪著自己走一走，詢問了他關於教學上的一些事情。
兩人交談了一會之後，朱由檢便對著他說道：“和當初在國子監相比，你果然是大不相同了。你現在做的事情非常的好，在工地上建立一個學校，空閑時教導這些孩童認字，這是一件大好事啊。
朕會讓人準備一些物資，好讓你這個工地上的流動學校辦的更好一些。當然，你也不能光教這些孩子，還應該再擴大一些範圍，讓那些有餘力的年輕人也學習一點文化。
不僅如此，朕還打算任命你為順義縣的教喻，在沿河工地上都辦一所流動學校。”
皇帝的話語並沒有讓孫伯陽欣喜若狂，他反而有些遲疑的向皇帝詢問道：“敢問陛下，您為什麽如此汲汲於建立學校，而且這些學校教授的，不過是一些常用文字和簡單的數字。難道您真的認為，他們學會了這些，就能改變自己的生活嗎？”
朱由檢停下了腳步，意外的看著孫伯陽一眼，他沉默了一會才對著孫伯陽說道：“其實朕也不確定，但是朕明白一件事，想要改變自己的生活，重要的不是認識幾個字，而是有沒有改變現狀的決心。”
孫伯陽大為詫異的看著皇帝，不由自主的問道：“那陛下為什麽還…”
朱由檢抬頭看了看遠處的風景，才不確定的說道：“朕不過是想要給他們一個希望，讓他們相信讀書能夠改變自己的生活，隻有抱著這種希望，他們才會有勇氣改變祖輩們不變的生活。”
直到皇帝帶著隨從們離去，孫伯陽還繼續站立在河堤上，看著皇帝離去的背影，陷入到了沉思之中。
在返回京城的途中，一直沉默的蔣德璟向崇禎小心的詢問道：“陛下您似乎想要讓天下人都能接受教育，讓人人都能認識幾個字…”
朱由檢爽快的回答道：“你說的不錯，朕就是如此想的，想要讓我大明人人都能識字算術。”
蔣德璟斟酌了許久，才開口說道：“陛下，聖人曾經說過：民可使由之,不可使知之。”
朱由檢回頭看了看，身邊這位低眉垂目的大臣，然後開口說道：“朕怎麽覺得這句話，卿理解的似乎同朕有些不同呢？”
蔣德璟微微抬頭看著崇禎，小心的詢問道：“敢問陛下是如何理解的？”
朱由檢轉頭看著前方的道路，放緩了赤風的速度後，才平靜的說道：“朕以為，也許當初聖人說的是：民可，使由之；不可，使知之。
或者是：民可使，由之；不可使，知之。
又或者是：民可使由之?不。可使知之。
聖人的時代畢竟離我們已經太遠了，當今之世同聖人所處的時代也已經千差萬別。一味拘泥於故紙堆內，對今日的局勢不會有多大幫助。
朕以為，現在重要的，不是聖人怎麽想，而是我們這些人怎麽想。既然我們處在這個位置之上，就要負擔起領導這個國家，改變這個世道的責任。
如果僅僅因為聖人的話語，或是顧忌個人的名望，就束縛住了自己的手腳，不願意去做有利於百姓的改變，那麽我們就真成了被供奉在廟宇內的泥胎塑像了。”
皇帝的話語讓蔣德璟陷入了久久的沉默之中，直到快進入東直門時，蔣德璟才突然正色對著皇帝說道：“臣願意在陛下身邊，親眼見證陛下想要建成一個什麽樣的世道。”
朱由檢回頭對他點了點頭，微笑著說道：“那就讓我們一起努力一把，我相信你一定不會後悔的。”
在十字路口同皇帝的隊伍分手之後，蔣德璟牽著自己的馬匹漫無目的的走在大街上，他心裏忽然有些好奇，好奇著皇帝讓他不會後悔的世道是個什麽樣子。
差不多在同一時間，一群讀書人坐著馬車從西直門進了城內，一位讀書人興高采烈的對著同伴說道：“果然大氣是有壓強的，這山下和山上的水銀柱的高度的確是不同的啊。趙思成，你算出結果了嗎？”
坐在馬車內低著頭計算數據的另一位士子，這才抬頭說道：“根據這些數據，大約每升高13米，汞柱大約下降1個毫米…”