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第兩千零九十七章 教具

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  風雲給出解決方案之後,原本就準備離開了,但是卻被木秋霞給留了下來,並且還將風暴給叫了過來。


  “秋霞,你這麽急著我叫過是不是有什麽事?”


  風暴一進門就直接發問了。


  當他看到風雲的時候,臉上露出了一絲若有所思的表情,問道:“雲,秋霞將我叫過來是不是和你有關係?你可真能夠給我找事啊。”


  “暴,我將你叫過來確實和雲有關係,但是風雲這一次可不是為你找找麻煩的,他反映的可是大事,事關學堂所有學生的大事。”


  不等風雲說話,木秋霞就幫風雲進行了辯解。


  “哦?那究竟是什麽事情?”


  風暴似乎看出來木秋霞是認真的,而這也引起他的好奇心。


  “是這樣的。雲來找我……”


  木秋霞很快就將事情的經過說了一遍。


  “雲這一次反映的事情確實是正事的。”


  風暴聽到了這裏,終於認可了木秋霞對風雲的評價,不過他還是有些搞不清楚,這和將他叫過有什麽關係。


  “既然你們已經商量好了,執行就是了,將我叫過來幹什麽?你們又不是不知道,我正在為提升學生們的實力而犯愁嗎?”


  不知道是不是因為生活壓力降低了的緣故,不用再為吃不飽穿不暖而發愁了,學生們對提升實力的態度開始讓風暴不滿意了。


  事實上,學生們並沒有對提升實力不上心,相反絕大多數學生都還是很努力的,隻是風暴覺得他們骨子裏得那股狠勁消失了,是那一種為了活下來,對敵人狠,對自己更狠的狠勁。


  這在他看來是非常要不得的,沒有了這股子狠勁,一旦遭遇了狀況,生存幾率就會降低,甚至會出現驚慌失措的情況,連累他人。


  風暴作為學堂的副堂長,他主要負責的就是學生實力的提升,他還是很負責的,會想盡辦法去做好屬於他的事務。


  “我知道。這一次將你叫過來,就是要幫你解決問題的。”


  木秋霞對於風暴的抱怨顯得非常淡定。


  “幫我解決問題?”


  風暴顯得有些懷疑。


  “暴,你不要不信。我確實可以幫你解決問題。”


  “怎麽解決?”


  風暴臉上的懷疑並沒有消褪多少。


  “你想一想我剛才和你說過的話。”


  木秋霞嚐試著對風暴進行誘導,但是在他見到他依舊沒有想明白的跡象,索性就直接挑明了:“想要讓學生提升實力,不僅可以依靠懲罰,也可以依靠激勵,告訴學生們,實力提升最快的人可以得到丹藥獎勵,我相信他們一定會非常努力去提升實力的,而且效果絕對比你懲罰他們要好。”


  “嗯,你這麽一說,說不定還真的可以啊。”


  風暴聽了木秋霞的話,眼睛不由得一亮。


  之後,他就將不耐煩完全收了起來,積極參與到和木秋霞以及風雲的探討之中了。


  事實上,木秋霞將風暴叫過來,確實有腦海中靈光一現,覺得風雲用丹藥提升學生成績的方法可以幫助到他的成分在內。他為了提升學生的實力,可沒少來煩她。


  此外,她也想商量出一個具體的獎勵規程來。


  風暴作為學堂的副堂長,是學堂名副其實的決策者之一,這種事關全體學生的大事,他是必須參與的。


  等到風雲離開木秋霞的辦公室的時候,距離他踏入幫助辦公室已經過去了足有兩個小時了。


  這兩個小時,他還是覺得很值得的,不僅達成了他的目的,還將具體的獎勵規程給定了下來,整理一下,應該很快就可以施行了。


  他相信獎勵規章隻要施行了,他得到的金色光點一定會增多的。


  離開了木秋霞的辦公室,風雲沒有再留在學堂中,而是徑直離開了。


  盡管在他成為學堂的副堂長之後,情況已經和他當初想的不一樣了,不再是僅僅是掛個名,有越來越多的事情找上他,但是相較於木秋霞和風暴,他還是享有了更多的自由,比如在上課期間,他是可以離開學堂的。


  從學堂出來,風雲並沒有亂跑,直接去找了風雷和淼漂,讓他們帶一些人來幫他,然後就直接向龍城外麵的家趕去了。


  風雲想了一下,想要教好煉丹和煉器這兩門課,一個很重要的環節,就是要讓學生們有動手的機會。


  根據他的經驗,實際操作是非常重要的,就好比他穿越之前學習過的英語,一些學生的考試成績明明非常好,但是一旦遇到了老外,連一些看似很簡單的對話都不一定做得到。


  他可不想自己最終教出來的學生是一群紙上談兵,一到實際操作就不行的樣子貨。


  想要杜絕這種情況,就必須讓學生們有豐富的動手經曆。


  可是想要讓學生擁有動手經驗可不是說一說而已,需要有東西讓他們去進行操作。


  這些東西就是教具,比如煉製丹藥的煉丹爐和雕刻法陣的刻刀。


  要想讓跟他學習的學生都得到親自上手的機會,哪怕他並不是一次給所有的學生上課,而是分批次地教學,但是所需要的教具的數量也絕對不可以太少了。


  此外,他還需要考慮到教具的損耗問題,這就要求他製作出來的教具除了夠學生操作之用之外,還必須有一定的富餘,當教具出現了損壞,可以及時補上。


  更為關鍵的是,這些教具,整個金龍部落好像隻有他一個人可以去製作,這就對他提出了更高的要求。


  盡管距離真正開始教學還有兩天的時間,想要準備教學所需要的一切,製作教具僅僅是其中的一部分,時間還是比較緊張的。


  其實這也是風雲叫上風雷和淼漂的原因,製作教具,他們幫不上忙,一些其它的事情,他們還是可以做的,比如幫他準備製作教具的材料以及對材料進行初步加工。


  風雷和淼漂也沒有讓風雲失望,風雲讓他們做什麽,他們就做什麽,沒一句怨言,而也仰賴於他們的幫忙,風雲搶在最後時間時限之前,終於將教學所需要的東西都準備好了。

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