889.第889章 誰應該有特權？

  「沒事那你就趕緊回去吧，我現在正在忙著計劃暑假裡學校的計劃，現在距離暑假可是沒有幾個月了，要是現在不籌劃，到時候可就抓瞎了。」 

  此時的秦守絲毫沒有憐香惜玉的意思，一招手就示意夏雨柔離開。 

  「呃……」 

  秦守的回答可不是在夏雨柔的計劃之內的，她心裡想著秦守怎麼也會應該客氣一番，坐下來，喝喝水，聊聊天，這樣順理成章的就說道了取消寒暑假而且還不允許學生自願參加的事情，可是秦守沒來由的給夏雨柔說了一通，夏雨柔此刻倒是不知道應該要說什麼好了。 

  這自己是留也不是，待下去也不是，只好起身離開。 

  「你來有事吧？」 

  就在夏雨柔伸手要拉開門，稀里糊塗的出去之後，秦守的聲音讓夏雨柔長鬆了一口氣。 

  這次夏雨柔可是沒有猶豫，趕緊點頭。 

  「你不說我也知道你是為了寒暑假的取消，而且還不允許學生自願參加，必須強制參加的事情吧？」 

  秦守抬起頭，望向了夏雨柔，不等夏雨柔開口說話，接著說道，「如果你是為了這件事，我想我沒有什麼好和你說的了，這件事沒有任何緩和的餘地，寒暑假必須取消，而且學生都必須參加。」 

  「秦守，我知道，你這是為了學生好，可是難道你這樣做，你不感到你是有些獨斷專行了嗎？的確，我也承認寒暑假給學生補習，的確能提高他們的能力，可是你也要考慮到實際情況，部分學生是可以不用參加這種活動的，這對於他們來說更是浪費時間。 

  你不覺得你這種做法很可笑嗎？ 

  我覺得我們可以讓一些的確是基礎不好，的確需要補習的人來參加，至於那些基礎好的，就不用了，自願參加就行了。」 

  夏雨柔梗著脖子，直視著秦守，她要說服秦守收回這個錯誤的決定。 

  秦守認真的傾聽夏雨柔的意見，見到夏雨柔不再說話之後，笑著說道，「好了，你的意見我知道了，你說完了嗎？要是說完了的話，你可以離開了。」 

  「你這個人怎麼這樣啊？！」 

  本來夏雨柔見到秦守如此專心聽自己的話，還以為秦守聽進去了自己的意見，心中有些竊喜，可是沒有想到秦守回復自己的卻是這種話，這不僅讓夏雨柔感到氣憤更感到難以理解。 

  「我還是重申一遍，我的決定我不會改變，要是你不贊同我的意見，你可以保留意見，當然你可以選擇離開。」 

  秦守放下手中的鋼筆，鄭重其事的看著夏雨柔說道。 

  「你這樣一意孤行，根本就沒有考慮過其他學生的感受，你根本不配做這個校長，你知不知道你這樣做，對其他的學生有多麼的不公平，不能因為你一句話，所有的學生都要留在這裡，你這是獨裁。」 

  夏雨柔是真的生氣了，她要罵醒秦守。 

  「公平？呵呵，你說的好，假如我為了照顧那些同學，而允許這些學生可以不用留在學校，那對於那些留在學校的學生來說是不是一種歧視，這就是你要的公平？ 

  他們那個時候會怎麼想？ 

  難道學習成績好的就可以有特權嗎？ 

  現在我們整天都在將所有人都是平等的，我們對所有的學生都是一視同仁的，可是，現實上呢？凡是有好處的事情，我們都會先想著成績好的學生，有榮譽的也都是給他們，這僅僅是因為他們成績不好罷了，而成績不好就是原罪嗎？ 

  成績學習好的同學生病了可以請假回家，老師也會原諒，因為老師覺得即便是他們回家也不會耽誤學習，可是，學習成績差的同學生病老師卻總是想要找出這個學生沒有生病的漏洞，彷彿成績不好，還要生病回家，這簡直是一件不可原諒的事情。 

  而這就公平嗎？ 

  雖然我們都在提倡公平，可是我們的內心卻並不公平。 

  在學校中是如此，在社會上也是如此，在社會上凡是能取得成績的，必然會遭到崇拜，無論他的過去有多少污點，我們都可以原諒，甚至還有人沒有帶腦子的去崇拜，寬容不是錯，可是，面對一些人我們太寬容了，這只是因為他們是名人，他們不是普通人。 

  名人和普通人是有不同的，相同的錯誤，普通人要承受的是眾人甚至社會的口誅筆伐，幾乎沒有爭議，沒有人為他們說話，只因為犯錯的是普通人，而所謂的名人犯了錯，一個個的人都會站出來為他們說話，甚至找出各種借口，一些借口簡直是可笑的應該去教智商稅，或者應該重新去上小學，稍微高級的會從整個行業來為這個人開脫，只因為這個人成功了，這公平嗎？ 

  舉個例子來說，一名作家靠著抄襲成功了，而一名普通的作家還在默默的寫著原創。 

  這名成功的作家在抄襲暴露出來之後，不會道歉，更不會承認自己抄襲，面對所謂的證據，只是沉默，而他的讀者總會找出各種理由為他喜愛的作者開脫，理由也很多，像是「如果這也是抄襲，所有的人都是抄襲新華字典。」 

  「這根本不是抄襲，要是你抄襲能火，你也抄一本啊？」 

  「這不是抄襲，這是借鑒！」 

  而將複製粘貼，不改一個標點符號的最原始的抄襲方式說成是借鑒，這所謂的洗地的方式，你覺得好笑嗎？ 

  可是，這卻是真實的發生的。 

  而整個行業也甚至默認了這種行為，可是如果換做了普通的一名作者，哪怕是借鑒一個橋段都會被說成是抄襲，被人家罵到十八代，各種圍繞作品的開發不用說了，沒有被封書就不錯了。 

  這公平嗎？ 

  這只是一個普通的作家和一個成功作家的差距。 

  貌似這種行為也沒有什麼不妥。 

  成功了總是有人願意為成功代言的。 

  難道成功者放出來的屁都是香的？ 

  而更可怕的是我們默認了這種行為，甚至連我們都認為這是對的，這難道不可怕？ 

  假如現在我默認了這種行為，那我的這些學生是不是理所應當的認為取得成功就應該理所應當的享受特權，失敗者就要承受不公平？ 

  所有人都在默默地為自己的生活努力，所有的人都沒有資格瞧不起對方，唯一的不同只不過是每個人的活法不同罷了。 

  或者說每個人想要活的不同罷了。 

  學習好的有資格嘲笑玩遊戲好的人嗎？ 

  沒有。 

  只是每個人所想要生活不同罷了。 

  人生只有一次，如果每個人不能按照自己的方式活一次，反而要以世俗的評價來決定自己的人生是否失敗，要別人來判定自己的人生，這是不是不公平？ 

  不知道，你聽完了我的話，還認不認同我的話？ 

  」 

  秦守侃侃而談，話很多，這也是他謝晚晴，鍾會，周康這個案子中得到的啟示，做教育，做老師不是讓學生學習好就罷了。 

  學習只是一個方面，有些人天生就不是學習的材料，可是他們在別的地方有別的天賦，這也是不可忽視的，更重要的是，要對自己選擇的人生負責。 

  所以，秦守逐漸放棄了對學生成績的追求，反而重點在學生的人生方面下工夫，因為現在的學生接受了太多的信息，他們被這紛雜的信息弄混了，有人說這些學生都不懂事，連一些最起碼的道理都不懂了。 

  可是，批判這些學生的人的是非道德是不是同樣值得商榷，正是因為各種反智主義的興起，讓他們變得不相信一切，只相信自己，而過於相信自己的錯誤也是顯而易見的，這對於他們還為成型的是非觀和世界觀是極為不利的，這也是秦守所不願意見到的。 

  而秦守努力的方向不是讓這些學生都一個個的成為學習成績好的人，而是成為一個真正獨立的人。 

  聽了秦守的話，夏雨柔久久的沒有說出話，而是愣愣的看著秦守，她忽然發現自己好像誤解了秦守，而所有人都誤解了秦守，秦守別所有人都要想的遠，想得多，他考慮的更多的是以後，而不是現在的人所能理解的方式。 

  說實話，夏雨柔沒有想到秦守會想這麼遠，可是秦守的話讓夏雨柔看到了一種可能，也看到了一些變化。 

  而秦守的成長的迅速也是超出了夏雨柔的預料，當初見到秦守的時候，秦守只不過是一個想要推廣自己的學校，上電視宣傳自己學校，搞好學校的學生的成績，改革教學計劃的普通的校長罷了。 

  可是，現在聽完秦守的這番話，顯然，此時的秦守早就脫離了最初級的階段，這已經不是一個普通的校長考慮的事情了。 

  毫無疑問，秦守的想法太過於理想，可是，甚至短期內都不會看到任何不同，可是，秦守此時的一舉一動，在夏雨柔看來更像是一粒種子在所有的人中生根發芽，也許這些學生和老師還沒有意識到，可是一旦他們意識到，就會知道秦守現在所做的會有多麼深遠的意義。