錯位的自伴運算元④（海原穹乃篇）
()星川未有，能力為lv.3的事件感知。
能力的正式分類為多維度希爾伯特空間投影效應，通稱希爾伯特效應。一般縮寫為。
所謂希爾伯特空間，其本質原本是數學上的一種滿足完備xing條件的線xing內積空間，是歐幾里得空間的重要推廣。這一數學工具被應用至物理學中，成為了量子力學中極為重要的關鍵xing概念。
在希爾伯特空間中，態矢隨時間演化被稱為繪景，描述態矢的坐標系被稱為表象，不同的繪景在不同的表象中的不同表達就成為了不同的方程。在量子力學中最著名的，就是薛定諤繪景在坐標表象中的表述，那就是大名鼎鼎的薛定諤方程。
希爾伯特空間可以是有限維（本徵值為離散譜的表象），無限維，不可數維（本徵值為連續譜的表像），等等等等，不一而足。
她的能力就與此相關。
簡單來說，她能夠通過這個能力感知某一事或物變化在希爾伯特空間中的投影。更有甚者，甚至能夠通過感知其投影的方式預先感知事物將發生的變化。
這部分的概念非常複雜，導致她要想獲得能力提升難度極大。甚至可說如果她的能力等級提升，那會是一件很讓人意外的事。
在歸類中，她的能力曾經被歸入知覺系能力。這不能說有錯，因為這一能力確實是通過知覺表現的。
然而問題在於，希爾伯特空間投影僅僅只限於能夠被其感知嗎？
如果進行延伸思考，不是通過感知投影來分析可能xing，而是將某個事件直接投影進來，會發生什麼呢？
比如說，如果薛定諤方程在希爾伯特空間中隨時間而變化的繪景中的某幾個可能xing，被可控地以投影形式被所有人感知到呢？
以前，從沒有人設想過這樣的情況。因為知覺系的能力者數量不多，能夠在應用層面達到預知效果的更少。更何況，預知能力的不穩定xing使其看起來更像是無意識推演的產物（絕大部分確實如此），沒人想過從希爾伯特空間中的一個幺正算符的角度去思考其含義。
直到發生了這樣一個事件。
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監控室中，教師們正對眼前的異常現象困惑不解。
「喂，你們過來一下，來看看這個。」
「怎麼搞的？信號呢？」
「不知道，突然直接就沒了。」
「該死的開發商，他們的東西永遠沒有他們吹噓的xing能那麼好。讓一下，我試試。」
一旁負責調試的教師走上前來，單手快速敲打著鍵盤。
沒有作用。這邊不存在問題，但無論怎麼設置，都沒有回饋信息傳來。
「奇怪，這是什麼狀況？」
「我和裡面聯繫一下。」
原本負責現場監控的女教師提起通話設備喊了幾聲，在在場的所有教師的注視下，她搖了搖頭。
「不行，沒有回應。」
「通訊故障了？不會啊，監控和通訊是兩個不同的系統才對。誰過去看看？」
「我去。」
負責現場監控的女教師說。
她還未走到監控室門口，大屏幕上彈出了常盤台高等物理實驗室主任的臉。
如果穹乃在場的話，她一定會立刻認出，那就是她入學考時負責指導她量子電動力學的那位老師。
「體育館那裡是不是出事了？」
剛連接上通訊，高等物理實驗室主任馬上就是這麼一句。
監控室中的所有教師當場全體變了臉se。
「請等一下，具體是什麼情況？」
「我們這邊的儀器發現了超過理論峰值的疊加態，位置是體育館。」
「不可能！相干xing會在引入更高緯度的同時發生消退，這點是常識！」
監控室負責人高聲反駁。
「不，還有一種可能。」高等物理實驗室主任說，「反過來思考一下，如果高緯度投影可控，使得相干xing不發生消退呢？」
監控室負責人當場僵直，她立刻回頭問道。
「星川未有在場嗎？」
「名單里有她，不過今天似乎沒有她的出勤報告……」
「不對！學舍之園有她一小時前的進入記錄！」
另一名教師在連接學舍之園的人員進出記錄頁面后插話說。
「立刻把這一小時內的所有監控調出來！」
監控室內半數的顯示器立刻開始分別顯示出常盤台校內全部監控攝像頭這一小時內的拍攝到的景象。
「找到了，在這裡！」
一名教師喊道。
所有人的視線全部被吸引到這位老師所指的方向。
那是在不久之前，星川未有緊跟在口囃子早鳥身後前往體育館的場景。
顯示器中，口囃子早鳥小跑著繞過一幢實驗樓，而星川未有隻是慢慢地邁步筆直前行。但當靠近實驗樓時，她沒有一點轉向的意思，而是就這麼直直地消失在樓體中。
同時，實驗樓另一端的攝像機捕捉到了星川未有在另一邊出現的場景。
明明已經被口囃子早鳥拉開的距離，就在這個過程中被縮短了。
「時間？」
「10分22秒前！」
「與第三次記錄吻合，可以確認。」
通訊設備中傳來了高等物理實驗室中忙亂的對話。
「這……這個是……」