第二十五章 累
盡管資料的獲取並不效率，但隻要抓緊的利用好每一分每一秒的時間，還是能夠抓住一些我們所需要的信息的。
照經驗判斷，雷認為隻要幫助伊恩的魔力完成想子化並且結成矩陣領就能繞開這魔力帶來的不便。
想子是現代魔法的一種開創性控魔方式，這種理論支撐下人們將魔力凝結成質量固定的規則結構並將它們存放。比起普通的魔力更加精純，要想進一步提純也能更加便捷。
但沒有任何器材的幫助下進行想子凝結是非常困難的，而伊恩並無法自己完成這一轉化。
因為他一旦直接接觸到自己的魔力，就必須承受那魔力帶來的傷害。
雷知道伊恩的魔力有多麽危險，也知道他那斑駁的魔力中蘊含有多麽強大的力量。作為容器的伊恩，是絕對無法承載這些魔力的。
而不知道究竟是命運使然還是其他什麽，當雷想通關鍵後立馬就明白了，自己對於伊恩來說正是那個抑製威脅的控製閥。
‘唉，寫作‘雷’讀作‘累’正是本大爺了’雷日常性的抱怨聲中伊恩並沒有搭理他的打算。
屍鬼魔杖當然是最適合伊恩的魔杖，屍鬼之心的吞噬令雷在凝結想子時候所需要的對抗的壓力小了很多，這也是為什麽當能夠吞噬宿主魔力的擾亂魔靈出現在雷附件的時候他會想要嚐試著將它們捕獲。
此時的伊恩正趕往下一堂課的教室。
變形術的課堂上，麥格教授變作的花貓正蹲在講台上。
學生們偶爾的能夠看到這隻貓在走廊裏閑逛，從這點看來教授似乎很喜歡自己的貓咪形態。
這是一種叫做阿尼瑪格斯變身術的魔法，一種德魯伊派係的施法結構。
雷帶來的現代化施法結構是區別於霍格沃茨的魔咒學施法的，但魔咒學也並不是一開始就是魔法界的通用魔法結構。
在更早的時候，各大魔法派係有著各自的施法習慣。比如至今依舊存在的德魯伊教派；散兵遊勇導致已經消亡的薩滿巫醫；被魔咒學完全解構融合的術士團體和研究雜學、預言及生命本質的死靈巫師。
直到現在很多魔咒都可以用施法方式來進行區分，霍格沃茨校園內主要教授的自然是魔咒學施法，不過從貓咪變回人形的麥格教授倒是表示等學生們高年級後如果還感興趣可以向她請教阿尼瑪格斯的修習要點。
伊恩也一副很感興趣的樣子擠在旁邊，他有一些問題需要在課前或者課後嚐試著從麥格教授那裏索取答案。
“教授，分院帽先生也是變形術影響下的產物嗎？”伊恩抓準了那個赫奇帕奇小女生結束閑聊的空隙插入自己的問題。
“在我看來不全是，幾乎沒有人仔細研究過分院帽先生所承載的魔法，首先這對於分院帽先生來說不夠尊重，其次護持著分院帽先生的守護魔法異常的強大。
畢竟那頂偉大的帽子中承載的是霍格沃茨四大創始人的思想。”
“那帽子能算作是生命嗎？”伊恩抓住了‘尊重’一詞，
“要看你們是怎樣理解生命的了，分院帽先生一直有著自己的思維方式，它也能記住很多有關於學生們的事情。我不認為除了智者以外還有什麽合適的詞語來形容這位守護了霍格沃茨無數歲月的年長者。”麥格教授的認真回答讓四周的學生也被感染上了那份敬意。
“那天…就是分院那天。我坐在三角登上的時候能夠聽到分院帽對我說話的聲音，就好像是直接在我的腦子裏說的……我有些擔心，教授。在之前的課程上我聽說了隻有某些黑魔法咒語能夠入侵別人的思想。”
“不是隻有黑魔法咒語能夠入侵別人的思想，而是為了抵製巫師們濫用那些魔咒來入侵思想，黑魔法才會被區分了出來並且加以限製的孩子你不用擔心。”麥格看到伊恩那副心有餘悸的樣子，耐心的解釋道。
在麵對低年級的學生時，麥格要稍微柔和那麽一絲絲。
“不過你理解的也並沒有錯，雖然是一種比較古老的咒語但是分院帽的確能夠感受到你們心裏的一些潛藏思想，也是那些思想幫助了分院帽先生給你們尋找到更為適合的學院……我們差不多到了該上課的時間了，孩子們！回到你們的座位上……”
麥格教授拍拍手，驅散身邊聚集的小鬼頭。
伊恩也坐回自己的位置。
‘也就是說分院帽的探知和攝魂取念一類的入侵咒沒有根本上的不同，不同的隻是它的閱讀相對溫和……大概這樣。’伊恩沉思中做出總結。
‘或許分院帽的閱讀才是更加深入的。’雷卻做出了玩相反的猜測，‘首先它隻是一頂帽子，創造它的人並不需要考慮一頂帽子知道別人隱私會引起什麽樣的威脅，其次我們應該有了解過，霍格沃茨一開始是是個什麽樣的地方。’
有關於這個魔法史的第一節課上幽靈教授賓斯教授就有講述。
‘霍格沃茨一開始是軍備要塞，是一群強大的巫師站起來守護年幼巫師的堡壘。’伊恩複述學到的那段知識。
‘這樣的要塞最需要重視的是保護隱私嗎？並不是，這樣的要塞最需要重視的是不能被異心之人滲透。
伊恩，聽著我知道你不會喜歡這樣的結論，但我們都知道的幽靈的附身狀態絕對不是這樣的，還有你的魔力以及我和你那誇張的融入程度都在表明，我不是以生命體的形態和你對話的。
構成我的思維的可能是一些其他的什麽東西。我們或許是被人為的弄成這個樣子的，伊恩。’
‘昆克諾姆……’伊恩緩緩念出那個名字。
‘是的，昆克諾姆。最該死的是我們到現在還不知道這個名字到底意味著什麽，或許我們得找個嘴巴鬆又可以肆無忌憚提問的家夥來試探一下。200歲的強大巫師應該不多。’
‘還有大腦封閉術，我們還得接著找大腦封閉術的修習方式。’伊恩簡單的做出補充。