第23章 萬眾期待
重新回到座位的老校長得意地對王副校長一係說道：“白昕老師的成績這麽好，這次不用降職了吧？”
王副校長的臉色一黑，沒有說話，廖主任替他開口道：“十六班的成績雖好，但這都不是白昕老師的功勞啊，而是段白老師的功勞！而且就算成績再好，也掩蓋不了白昕老師素質不強的事實，所以降職還是要降職的，不然何以服眾？”
老校長的一係反駁道：“你管她是白貓黑貓，能捉到老鼠就是好貓，人家有能力讓自己的學生變強，這是不爭的事實，你不但不升職，反而降她的職，這才難以服眾吧。”
廖主任冷冷一笑：“十六班的成績好，這我不否認，也佩服她能使喚得動段白老師。不過你們有沒有想過，十六班的成績是建立在犧牲了一班的成績上的，如果段白老師將精力都放在一班上，那成績將會更好，畢竟他們的資質更好，也更積極主動。”
“我也讚成廖主任的說法，這種事放在一個班上，或許是好事，但放在整個學校層麵上來看，那就是壞事，會損害學校的利益，所以我認為十六班的成績並不能成為白昕取消降職處分的理由。”
“我也是這樣認為的，畢竟她平時的表現大家有目共睹，這樣的教學方式，真的不配做一個合格的老師。”
“是啊，也幸好有段白老師在，才因禍得福，不然我們就誤人子弟了。”
“降職處分堅決不能取消！”
老校長哼了一聲，一副不高興的樣子，但其實他內心毫無波動，甚至還想笑。作吧，你們就使勁作吧，現在作得越厲害，等下臉就會被打得越腫。
真以為這是段白的功勞？
你們太天真了！
維修人員更換好損壞的覺醒艙後，終於輪到二班覺醒了，陸欣一臉緊張地看著場上，心裏默默祈禱能出幾個資質優秀的精神係，不然等下根本就應付不來那小婊砸的跳戰了。
也不知道這小婊砸給她的學生吃了什麽東西，居然不但覺醒了能力，實力還連跳兩級，達到了撼堡級。還好，這五個人覺醒的並不是精神係，不然她怕連接下的勇氣都沒有，隻能厚著臉皮讓學生和早先約好的那個覺醒了速度強化的廢材比試。不過真要這樣的話，那臉就丟大了，堂堂精英班，居然挑軟的柿子捏，傳出去多難聽啊。
就在陸欣患得患失中，一道銀白色的光暈亮起，正是她最得意的學生步飛鴻。陸欣刷的一聲站了起來，激動地喊道：“是精神係，是精神係，資質是A++的！”
“恭喜恭喜。”眾女老師紛紛向她道賀，精神係十分稀有，也十分強大，雖然隻有A++，但如果資源跟得上，並不比三班的那兩個人遜色，甚至比那個雙係的還要好上一些。
沒多久，又是兩道光暈亮起，然後就沒然後了。陸欣的臉色變得有點難看了，雖然這成績放在曆屆中，已經能排進前三了，但和三班的一比，並沒有什麽優勢。
如果跟那小婊砸比，那就更不夠看了，因為那小婊砸在段老師的幫助下，居然先後覺醒了23個A級資質的學生，絕對是數量上的碾壓，自己也就在最頂級的學生上能壓她一頭而已。
“哼，人多有什麽用，等我的學生成長起來，絕對能一個吊打你們一群。”陸欣惡狠狠地想道。
然而她得意沒多久，一個剛剛帶淩雀等人去做適應性訓練的老師就慌慌張地跑了過來，“校長，校長，不好了，十六班的學生力量失控了，兩個老師被放倒，如果不快點去救人，就來不及了！”
“什麽？這怎麽可能？！”老校長大吃一驚，連忙站了起來，焦急地問道：“你們都是墟街級的呀，怎麽會被幾個撼堡級的人放倒的？！”
“是毒，一種奇怪的毒，中了就會奇癢無比，古老師中了就控製不住自己，雙手猛抓自己的身體，抓到骨頭都露出來了。平老師想控製住他，卻不小心也碰到了毒霧，現在那邊正用土係和木係異能控製住他們，但他們掙紮太厲害了，那邊就快控製不住了。”
“這都什麽鬼毒，怎麽聽都沒聽說過的？”老校長有點懵，他活了這麽久，還沒聽說過有這樣的劇毒。
“這是噬骨毒。”白昕開口道。
老校長跑到百昕麵前，焦急地問道：“你知道這種毒？它怎麽解？”
“這種毒並不致命的，隻要控製住他們，別讓他們把自己撓死了就好。”
老校長：“……”
半個小時後，那邊終於把人給控製住了。參與的老師每個都臉色蒼白，因為這噬骨毒實在是太恐怖了，就算身子被埋在地下，再將泥土硬化，固定住他們，他們也會不斷想辦法扭動身體，來摩擦周圍的東西，直磨得自己血肉模糊為止。
最後老校長實在沒辦法，隻能請來自己的老友，同為滅城級的水係異能者陸老，用水牢將他們固定住，這才算是阻止他們的瘋狂自殘的舉動。而作為罪魁禍首的淩雀，也已經被控製起來了，直到做出她的專屬裝備為止，她都不能出現在公眾場合，畢竟萬一失控了，那將會是一場災難。
老校長一臉疲憊地回到自己的座位上，感歎道：“今屆的學生都是變態嗎？不但出了雙係和S級，還出了個連我都惹不起的丫頭，真是長江後浪推前浪啊。”他剛剛想親自試一下這噬骨毒的厲害，於是用食指碰了一下，然後食指被他剁掉了，現在的食指是經校醫醫治，重新長出來的。
眾老師聞言紛紛點頭附和。
“這淩雀同學確實是個大變態。”
“雖然真正戰鬥不一定能打得過我們，但她的攻擊能威脅到老校長，那已經很不得了了。”
“誰說不是呢，就算是那些數一數二的名校，也不一定有這樣的學生吧。”
“對了，段白老師，你是怎麽教出這麽一個學生來的？”
“你教她們班的時間應該比較短吧，那豈不是說，一班可能會出現更厲害的學生？”
“快點進行最後的覺醒吧，我已經等不及了。”
“這次你說會不會覺醒三十多個A級資質的學生？”
“很有可能，畢竟就連十六班，都出了二十三個了。”
“別說三十幾個A級資質的學生了，說不定還會有S級的呢。“