第899章 真正的大敵
司馬忻歪頭想了想，“可是，我沒見龍家人的身體比常人強悍到哪裏去啊，你能想到的事，他們想不到嗎？”
穀天成驕傲的一抬頭，“他們修煉的功法再厲害，也是局限在靈源領域，脫不開靈源的限製。靈源就駕馭不了龍魂力量，自然無法吸收龍魂力量了。
而我修煉的艾法可是艾倫上千年總結的精華，是真正的集大成功法。上古世代，諸神麵對巨龍並不畏懼，屠龍並非什麽了不起的大事。上古集大成的功法，能夠降服龍魂力量，不是很正常嗎？”
“真是羨慕呐！”司馬忻忍不住感歎，“你什麽時候能參透艾法啊，我都忍不住想要學了。每天跟著你，你都不知道我有多自卑，無論我怎麽努力，都趕不上你，甚至連你絕塵而去的身影都看不到！”
穀天成笑了，“你別忘了，我這個際遇可是拿命換來的！艾倫那可是比大神使，比通靈神都牛逼的家夥！我能從他手上逃生，更多的是運氣。我擔了這麽大風險，難道還不給我一些好的回報？”
“哼，擔風險的人多了，也沒見他們得到多少回報。”司馬忻說完，便起身出門。
她知道，穀天成需要靜心修煉，不能過多打擾。
司馬忻走後，穀天成繼續打坐修煉。其實穀天成打不打坐，對靈核的消化過程沒有多少幫助。穀天成隻想全身心的感受這一過程，以期對自己的靈核更多一些了解。
靈核竟然有自己的意識，這讓穀天成感到一絲絲威脅，要是隨著自己修為的提高，靈核的自主意識越來越強，豈不是要進一步吞噬自己的意識之憂？
穀天成這麽想，可不是杞人憂天。畢竟艾法是那個艾倫留下的，誰知道他有沒有在上麵做什麽手腳。雖然穀天成已經把那艾倫的殘魂做到了形神俱滅，但狡兔三窟，誰也不敢說，艾倫就完全消失了。
穀天成感覺自己最近一段時間太順了，自己有些飄飄然起來，以後自己修煉了艾法，又有一攻一守兩大神器傍身，可以做到獨步天下了。就有些大意起來。這一會，可算及時給自己提了一個醒。
那個艾倫可是活了上萬年的怪物，自己跟他博弈，永遠沒有贏的可能。最好的辦法就是遠離這樣的怪物。
可是自己已經沾惹上這個怪物，就算再心中沒底，穀天成也隻能硬著頭皮上了。
艾法已經修煉至神境，穀天成對艾法的認識也已經很深刻。但穀天成知道，這遠遠不夠。艾法是刻在自己靈魂上的，艾倫不想讓自己知道的部分，自己這輩子都不會知道。
穀天成現在能做的，根本不是什麽釜底抽薪，一勞永逸的解決辦法，而是想方設法限製靈核的自主意識，或者讓自己的意識控製靈核的意識，在靈核意識層麵上與艾倫再度進行一場較量。
與這個相比，什麽大比的輸贏都不重要了，甚至連那委員會大樓裏麵藏著些什麽陰謀，也不重要了。
與己無關最好，就算真是衝著自己來的，自己不中計就是，就不趟這攤渾水了。
還是這件事最重要，關係到穀天成的生死問題，絲毫馬虎不得。27kk
乍看之下，這場較量中，穀天成根本沒有勝算。艾法是刻在他靈魂之上的，他的意識能夠觸摸到的部分，一定是艾倫允許他見識的部分。艾倫不想讓穀天成知道的部分，穀天成就算再厲害，也無從知曉。
先天技能就是這般，先於你出生而存在，完全不受你的控製，卻可以隨心所欲的控製你。
但穀天成也不是一絲勝算也沒有，人定勝天的觀念在穀天成這裏根深蒂固。前世的修行理論，就是要不斷挖掘自身潛能，也就是不斷挖掘自身蘊含的先天性能量為己所用，由己支配，從而實現自己掌握自己命運的最終目標。
雖然前世的修靈理論在閃靈大陸大多不好使，但穀天成相信，就算艾法是先天性的，自己也能完全掌握艾法。
穀天成有這個自信，不是對自己的自信，而是對凱瑞的自信。
穀天成自己，雖然受益於艾法，讓穀天成少年得誌，少年成名，但穀天成潛意識裏，一直對艾法存在著深深地戒心，可能連穀天成自己都沒意識到。
所以，穀天成選擇進一步提高自身實力的路子，並不是建立在艾法繼續修煉提高，而是另辟蹊徑，從零開始研究陣法和煉器。
穀天成一直以為自己選擇這條路，是受前世仙魔的影響，前世的仙魔裏麵，高手相爭，拚的就是法寶。法寶更勝者實力便更強。
但這時穀天成方才意識到，自己內心深處，原來還藏著對艾法的如此戒心。所以自己才會義無反顧的不走尋常路。
現在穀天成在陣法和煉器方麵，算是小有所成。但憑此成就要想破解艾法給穀天成在靈魂上設下的禁製，基本是癡人說夢。
但凱瑞就不同了，凱瑞從一開始就致力於鑽研閃靈大陸的修靈體係，各種功法和戰技，都在他的研究範圍內。
凱瑞研究功法和戰技，可不是為了學會之後提高實力，凱瑞純粹是要刨根究底的研究支撐功法和戰技能夠成立的原理和基礎。
就像前世工業文明的起步源於人類對自然現象的科學解釋一樣，凱瑞遵循著一樣的路子。
在凱瑞看來，那些已經存在的功法和戰技就是前世的自然現象，凱瑞需要科學解釋這些自然現象。
閃靈大陸的書籍中找不到答案，凱瑞就開始著手自己創設閃靈大陸修靈屆的科學構架。
總之一句話，就是要用前世工業文明發展壯大的思路和思維模式來為閃靈大陸修靈業創設一套科學體係。
對此，穀天成雖然感覺有些不妥，但凱瑞需要有事情做。否則，他那超人的計算能力閑置久了就會衰退。
同時穀天成也好奇，凱瑞最後能夠弄出一個什麽樣的科學體係出來。