第四章 莫嫌青梅小2
他從小便是一個就充滿了計劃的人，他對自己的人生有一個明確的規劃，他會一步一步走向自己規劃的未來。也許沿途有風景，偶爾他會駐足，然而，他終歸會沿著自己規劃好的未來走下去。
他很少出門，大多時候在家翻著晦澀難懂的計算機書，因此，一個假期下來，他隻和陸無依遇見了兩次。
第一次是他媽媽和他一起遇見的，三人互相打過招呼後各自回家，他媽媽便告訴了有關陸無依的一切，包括陸無依的爸爸出軌離婚，陸無依的媽媽是個潑婦，陸無依總挨打。
最後，他媽媽說：“看見陸無依就對她好些吧，她挺可憐的，都被管教壞了。她媽要是在，就算了，那就是個蠻不講理的瘋子。”
他點了點頭。
第二天，父母不在家，他中午偶爾會出去吃，他也沒想到會遇上出門丟垃圾的陸無依，他記人方麵有些問題，不過昨日才見麵，他還是記得她。
他看了她一眼，買了個冰淇淋給她，陸無依呆呆的看著他，看得冰淇淋都快化了，汁水有些滑落下來，落在他手上，有些粘膩。
他暗覺自己真是多管閑事，然而買都買了，他壓著不耐煩道：“我是你鄰居那家的兒子，我叫殷秋，我們昨天才見過麵，那時你剛回家。”
陸無依的確是認得他的，他們之前其實遇見過好幾次，隻是這人從來未把眼神落在她身上過。
她不明白，為什麽這個一直以來沒有交集的人會在這個下午對她釋放善意。
明明……他們並不熟識。
很多年後，陸無依方才明白，有些人的心善是刻在骨子裏的。
哪怕看上去極為不好相處，可是骨子裏還是那般善良妥帖，看著別人有難，便會伸出手去拉他一把，這與他們眼前的是何人無關。
可笑的是，她卻因此，而動了真心。
先動心的人，先輸。
她年幼，卻正因如此，幾乎從天性中便能感知到，到底誰是真正的善良。
那是第一次，她想要接過別人的贈與，卻最終還是鬆開手，跑開了。
殷秋看了看手中的甜筒，皺眉咬著吃了。
甜筒甜膩的有些過分，他向來不愛吃甜的，如今不過是覺著丟了可惜，方才自己吃掉。
他看著女孩兒背影，想起媽媽說的話。
這小女孩兒的確是被管教壞了，怕人得很，不過啊，好多事兒別人說不得也管不得。
他今年高三，考的北大，以後有的是光明前程，左右鄰居小事不必上心。
後麵兩人倒沒了見麵的機會。
開學後，一個去北大，一個在市裏小學讀書。
陸無依雖不蠢，在學習一途上，實在是沒什麽天分的，她的成績也就隻在中上。
她媽媽打也打了，罵也罵了，也是沒法提高成績。
一個年級四百來人，她刻苦學習，勉勉強強也隻在一百多名晃悠。
三年半一晃而過，十二歲半的陸無依才上初一，普通學校，成績中等，一眼似乎望得到頭，她注定了是個平凡人，平凡可憐庸碌的普通人。
陸母想要為她請家教，然而陸母隻是一個普通職員，家教太貴，思來想去，決定請殷秋教導補課。
這些年來，她們同鄰居家是一點兒都不親近，甚至還有齷齪在，盡管鄰居殷媽媽很心疼陸無依，麵對陸媽媽的請求，卻還是道：“這件事我做不了主，要等我兒子回來後，看他的意思。”
末了回家，陸無依被打了一頓。
毫無理由的。
這些年，陸母將自己身上的不如意盡皆怪在了陸無依身上，在陸母心裏，她應當還是年少那個文采斐然，被眾星拱月般捧在手心裏的女人。而不是如今這樣，奔波三點一線之間，麵目猙獰的醜陋女人。
她的生命裏，應當是數不盡的風花雪月，裝點生命長河的是瀲灩生波的餘韻，而非柴米油鹽生活瑣碎。
於深夜處，便生心魔，幾乎日日夜夜撕咬著她的心髒，叫她於恨裏瘋魔，於糜爛罪惡痛苦中，生出憎恨。
她憎恨著一切使她不如意的人與事。
陸無依便是那個承受著她憎恨的人。
她並非不愛陸無依，正好相反，她愛陸無依，不然不會孤身多年，弄得自己灰頭土臉的也要養大陸無依，除卻為自己爭一口氣，亦是因為她愛陸無依，然而這種愛卻不能讓她忘卻自己的不如意。
比起陸無依，她更愛自己。
她將恨宣泄在陸無依身上。
陸無依不過十二歲，便陰沉得可怖。
陸母將她打了一頓後，看她陰沉的看著自己，便生了狠意，動手扭著她胳膊上的肉，痛聲罵道：“成天擺出個死人臉給誰看，難不成我養你這麽大，還欠了你嗎！成天一副死樣子，跟死了媽似的，真他媽晦氣。”
陸無依沒有說話。
2010年7月，殷秋大四下學期就要開始實習，他便回到了海城市，聽到母親提起鄰居家小女孩兒要補課，便應了下來。
橫豎每周也就兩節，一節兩小時，一月六百，這價雖然不高，卻勉強也算是個收入。
殷秋不是目光短淺的人，這些年裏，他有自己的打算。他需要一點兒時間去做自己的事，這個工作很合適。
這個時候的殷秋並沒有過多的想法。
殷秋在假期間給她補課。
陸無依很少同別人交流，盡管和殷秋差了好些歲數，然而殷秋卻極為沉穩的，麵對她的笨拙，他從來不生氣，隻是耐心教導。
荷爾蒙分泌，青春期躁動，十二三歲時，正容易對異性(同性)產生好感。
陸無依抑鬱、陰沉、性格別扭。
殷秋就像秋日太陽，溫暖並不炙人。
他是她年少的喜歡，他是她的導師，是她缺失的父愛，是她的心上人。
他啊，是走進她生命黑暗中的太陽，她卑微如塵土，唯一能做的，便是抓緊這一指驕陽。
她懷著不可告人的心思接近他，在自己的日記本上記錄下來了自己的歡喜。
他教她能教的一切。
他寫得一手好字，他的作文也是寫得極好的。