第083章 工科的基礎是理科

  從公司離開，蘇航開始反省自己。


  太天真了。


  自己總是那麽天真。


  從最開始的時候，董利老師和自己的談話，蘇航雖然想過原因，但是理解還是不夠深刻。


  這類軟件，缺少的是技術嗎？


  不見得。


  技術上雖然有差距，但隻是看上去遠，實際上近，畢竟不是開拓新事物。


  已經有了成品的東西，要“複製”不會太困難。


  那困難的是哪裏？

  市場，國際認同，社會環境。


  舉個例子，國內有多少遊戲公司還敢搞買斷製？

  少之又少，絕大多數的玩家都偏愛於內購的遊戲。


  因為絕大多數的人都熱衷於“白嫖”。


  這很正常。


  蘇航對此深有體會，比如搶紅包。


  即使是身纏萬貫，即使是日入鬥金。


  搶了個紅包也會很開心，要是沒搶到的話，甚至會發一個更大的紅包出去，然後自己搶自己的紅包。


  而買斷製直接把那些不願意直接花錢玩遊戲的玩家排除在外了，而部分願意花錢的玩家也不會花錢進去了，因為在這遊戲裏麵花錢不能當人上人呐。


  軟件市場同樣是如此。


  大多數的軟件都是一次性終身買斷，或者是繳納年金。


  比如indoorola到iPhone，從大腦袋電腦到輕薄本，進步明明很大。


  而且生活質量、日常物品的科技水平明明有了很大的提升。


  要說科技沒有進步，三歲小孩、八十老太都不信。


  二十年前可不能玩手機遊戲，也不能跳廣場舞。


  這也許是因為現在的技術太為複雜了。


  蘇航靠在椅子上陷入了沉思。


  現在已有的知識太多了，要學完現有的知識起碼得碩士畢業，甚至到博士才能接觸到最前沿，那個時候，已經近三十歲了。


  這樣才能站在“巨人的肩膀”上去發掘出新的科技。


  而且，隨著科技愈發複雜，必須要一個團隊合作才能完成新課題。


  少有愛因斯坦、費米這樣的物理學全才了，絕大部分科研工作者都是專注於一個極小的領域，這是分工細化的必然結果。


  所以現在既強調學科交叉，要有複合型人才，又強調分工明確，要有自己的專長。


  但是還是難以繼續深耕在前沿技術。


  原因回到前麵的時間，學完現有的知識就已經到了三十歲左右，這個階段已經是創造力黃金期的尾巴，要做出成就很難，而恰恰是這樣一群人才掌握著最前沿的技術。


  一個小型學科，往往最尖端的知識就藏在幾個人的腦子裏。但是要成型、要應用，還差得遠，又需要很長時間、很多其他“分工”的人來參與、來完成。


  蘇航揉了揉太陽穴，想得頭疼，把桌麵整理了一下，想這麽多有用嗎？不如先把眼前的事情做好。


  一方麵，拓寬知識麵，不要為了學習而學習。


  另一方麵，找一個突破口，爭取在某一個理科專業打開門麵，走向尖端。


  工科的基礎是理科。