93.朱元璋才是義務教育的祖宗
聊天群裏,皇帝們都對李世民提出了問題,進行了思考。
朱元璋在孟子裏麵摳字眼,這種行為肯定會產生負麵的影響,就不知道這種行為,在後世能有多大的蝴蝶效應。
陳通:
“任何事情都有其正反兩麵。”
“朱元璋,刪減孟子,玩文字遊戲,被後人發展成為了恐怖的:文字獄!”
李世民頓時眼睛一亮,這文字獄一聽,就不是什麽好東西。
這樣,朱元璋打壓儒門的功業,不就成了不輸不贏,功過相抵嗎?
千古李二(雄主罪君):
“我就說嘛,這種對文化實行高壓的政策,必定會產生極其嚴重的後果!”
“按照我的判斷來說,它會大大的禁錮人們的思想,從而進行愚民。”
“其實朱元璋也不怎麽樣嘛。”
“朱元璋打壓儒門,卻因此讓文字獄盛行,可以說是功過相抵了!就沒有給他能夠加多少分。”
朱棣鼻子都氣歪了,這真是同行是冤家呀,你就這麽看不得我爹,踩到你頭上嗎?
我爹洪武大帝,可比你唐太宗牛逼多了。
朱棣很想反駁,但是他卻沒有辦法,因為他並不清楚,文字獄對後世有多麽大的影響。
而且李世民說的也不無道理,如果說,皇帝對文藝作品摳字眼兒的話,那麽真的問題就大了。
他隻能把求助的目光看向陳通。
誅你十族(盛世雄主):
“陳通,這個事,你怎麽看?”
陳通微微一笑,文字獄,也要分朝代的。
陳通:
“文字獄,的確在後世產生了巨大的影響。”
“但要區分明朝和清朝的文字獄,這是兩個概念。”
“明朝的文字獄,主要是皇權和臣權的爭奪,用來黨同伐異,但這都屬朝爭,受到迫害的,都是在朝廷中爭權奪利的人。”
“但明朝的文字獄,並沒有大規模的擴散,對於普通百姓,和那些不參與朝爭的文人士子來說,根本沒有任何影響。”
“但什麽政策到了清朝就不一樣了,清朝的統治階級,卻文字獄來,束縛禁錮人們的思想,進行愚民。”
“清朝的文字獄,是無差別,大規模的迫害所有人的思想。”
李世民才不管文字獄怎麽用,反正你朱元璋首開先河了。
千古李二(雄主罪君):
“看吧,我就說吧,這個政策肯定到最後,會有弊端的!”
“在明朝,你說的沒有愚民,他就沒有愚民嗎?”
“這樣的文化壓製,必定會造成文化的衰退,成為文化的荒漠!”
“怎麽可能有盛唐,文化的繁榮?”
朱棣臉黑的不行,李世民挑的這個角度,還真是讓他無言以對。
他本身就是帶兵打仗的,文治都不太擅長,更被說文化領域了。
他氣的直踱步,但是卻沒有好的辦法。
而陳通我卻是一笑。
陳通:
“這你就錯了!”
“明朝非但不是文化的荒漠,反而明朝的文化是極度繁榮!”
“話本這種藝術,在明朝到達了頂峰,四大名著中,就有三本是明朝的。”
“真正的文化荒漠,那是清朝。”
千古李二(雄主罪君):
“怎麽可能,進行文化高壓,還會讓文化繁榮?”
“這很太不科學了jpg”
人妻之友:
“對啊,你吹朱元璋,我不反對!”
“畢竟他做的事,大快人心。”
“但咱也的講道理,多少講點!”
“不然太尷尬了,這邏輯就崩了啊。”
幻海之心:
“小哥哥,勸你改邪歸正。”
陳通嗬嗬一笑,手指快速的敲擊機械鍵盤,你們把朱元璋想的太簡單了。
陳通:
“不是我在吹,而是朱元璋在打壓儒門的時候,還開創了另一項重大的國策,這是配套使用的,清朝並沒有執行!”
“而這一項國策,不但促進了文化極度繁榮,而且,還是他向儒門斬出的第三刀!”
“這一刀,比前兩刀更絕,而正是這一刀,徹底把程朱理學和儒門,打入了死地!”
這國策還能配套?
李世民等人都是一愣。
這個朱元璋,還真是一套一套的!
太會玩了。
他對儒門竟然還能下刀?這是要往死裏整啊!
不過,那麽這第三刀,又是什麽呢?
被說他們無法想象,就連朱棣也有點迷糊了,前兩件事兒,他還是知道的,但這第三刀,到底是什麽事能把儒門打入死地?
他爹做的事太多,那件事到底是跟儒門有關呢?
他都想把姚廣孝找來,好好的谘詢一下,畢竟文治這一塊,是他的短板,他光顧著領兵打仗以及造反了。
這當皇帝的功課需要好好補一補。
誅你十族(盛世雄主):
“那就快說吧,我也很好奇,朱元璋到底幹了什麽事,是針對儒門的?”
眾人都是無比的好奇,他們也想知道,朱元璋還能從那個方向攻擊儒門。
陳通此刻無比的崇拜。
陳通:
“說起這件事,那才是朱元璋最具劃時代的偉業!”
“那就是朱元璋,竟然在大明朝,就開始進行了義務教育!”
“朱元璋可以說是,教育界真正的大佬!”
“他所發明的製度,直到現在,還在被沿用和發展。”
什麽?
義務教育?
皇帝們都驚呆了,因為陳通總說他們是,九年義務教育的漏網之魚,他們現在也多多少少知道,這是陳通那個時代,才有的教育製度。
而在漢武唐宗的時代,那些文人讀書,不是進的私塾的嗎?
朱元璋,竟然在明朝,就搞起了義務教育?
怎麽可能?
陳通此刻是極度的興奮,因為當時他學習到這段曆史時,他都懵逼了,因為朱元璋訂立的教育製度,那簡直就是,現代製度的一個翻版啊!
陳通當時都懷疑,朱元璋是不是穿越的。
陳通:
“朱元璋大興教育,直接進行義務教育,就是為了培養真正的人才!”
“他辦學,學費全免,包吃包住,免徭役,還給發米發錢,隻要你好好讀書就行!”
“跟現代的義務教育製度,基本上就沒有多大的區別。”
“西方總是吹噓他們的教育製度,這才是教育製度的祖宗!”
此刻,聊天群裏真的是炸了。
一項製度,竟然被沿用到了後世,而且沒有廢除,這就說明,這項製度簡具有前瞻性,而創造這個製度的人,那得有劃時代的眼光。
尤其是,皇帝們。
他們無法想象,包吃包住,還給錢糧,這種教育製度,是要花多少錢?
就是世家培養同宗族的子弟,也沒有這麽大的力度啊!那也得看,關係的遠近親疏。
千古李二(雄主罪君):
“這真的嗎?”
“可能嗎?”
“我覺得,他這個規模肯定是小的不能再小,相當於一個試點一樣!”
“這的製度,能推行的下去嗎?”