第786章 798.一個學曆史的，竟然不懂啥叫矛盾！可笑不？（4600字求訂閱）
大禮堂中，眾人的吐槽聲音越來越大。
因為這位所謂的曆史係高材生，曆史大師兄，他竟然提出了這麽匪夷所思的觀點。
這都2021年了，有人竟然還覺得，在古代的時候，用戰爭俘虜來修建城池，這竟然是錯的！
“拜托你回去洗洗睡吧！”
“你再這樣說下去，我感覺自己的世界觀都快崩了。”
“我從來沒有想到，世界上還有如此奇特的觀點？”
“你確定自己不是儒家聖人轉世嗎？”
曆史係的學生都忍不住發聲了，你這怕不是隨便找了一些資料放在那裏，就覺得可以證明你的觀點吧！
可關鍵是，你這邏輯是崩的呀！
就這，還有人相信？
陳通此刻輕笑一聲，搖了搖頭道：
“你說人家營銷號是博人眼球，可是你說的觀點好像還不如人家營銷號！”
“你就是這麽騙大家的嗎？”
“要是大家都知道人皇帝辛所謂的奴隸，那基本上都是戰爭俘虜，你覺得你還能有人支持嗎？”
“你該不會要告訴我，人皇帝辛時期的奴隸，那都是因為人皇帝辛殘暴無度，把他所有的子民都變成了奴隸。”
“所以得出結論，人皇帝辛幹掉了自己所有子民？”
“我尋思著，人家人皇帝辛對他的商朝子民挺不錯的呀？”
“商朝滅亡之後，商人還不吃周糧！”
“這人品杠杠的！”
………………
人皇帝辛嘴角抽了抽，歎了口氣道。
反神先鋒（上古人皇）：
“我覺得陳通就是在胡扯，我人品這麽差，我都把我的子民全部給弄死光了。”
“他們怎麽可能會不吃周糧呢？”
“這一定是錯覺！”
“這邏輯就是崩的呀。”
…………
曹操此刻也是嗤笑不已。
人妻之友：
“原來這些所謂講曆史的人，就是隨便把曆史史料往那兒一扔，然後隨便拋出一個結論。”
“而旁邊的人瘋狂鼓掌，大聲叫道：說的好說的好！”
“就跟神經病一樣在鼓掌。”
“這就成真理了？”
“怎麽感覺一些搞書法藝術的人，就是這樣呢？”
“這是把曆史當成了行為藝術嗎？”
………………
大禮堂中，學生們紛紛起哄。
“我說曆史大師兄，趕快回應呀！”
“你快點去打陳通的臉，說這些奴隸，那就是因為商紂王殘暴無度，把自己的子民全部變成了奴隸。”
“而不是商紂王瘋狂地擴充版圖，直接把炎黃的版圖擴充了三倍以上，這才收攏了數之不盡的奴隸。”
“趕快給我們解釋呀！”
“你放心，我們這些人最講道理，隻要你說的有理，我們絕對站在你這一邊！”
“我們就是傳說中的有理就是娘！”
就連曆史係的學生都開始湊起熱鬧來，那手拍得是呱唧呱唧的。
就感覺迎接曆史係的大拿一樣。
必須他安排爽了，不然人家這大拿不說話！
曆史係大師兄此刻臉色發黑，這說什麽呢？
難道說紂王把自己的子民都變成了奴隸？
商朝才多少人呢？
紂王的奴隸基本上都是他跑到其他部落掠奪回來的，就連妲己都是搶回來的。
這簡直就不是人呀！
可這話他不能這麽說，這麽說不就是露餡了嗎？
曆史大師兄哼了一聲，道：“我不跟你做這些無謂的辯論，反正懂的人都懂！”
陳通一拍額頭，你就這麽講曆史？
就這還有人願意掏錢？
這世界難道真是傻子太多，騙子都不夠用了嗎？
知識付費的門檻都這麽低了嗎？
我要不要去騙一波錢呢？
就咱這水平，怎麽著也不得忽悠個幾百萬的粉絲，割他一波韭菜呢？
陳通摸著下巴，感覺這事能做呀！
陳通攤了攤手道：
“那你還有什麽想要懟我的？”
“你不是老是叫囂著要幹營銷號嗎？”
“你不是覺得我在洗人皇帝辛，我就是營銷號嗎？”
“那你趕緊懟呀！”
“我就在這正麵剛！”
“我絕對不會使用閃現！”
禮堂中發出了一陣哄笑，你還閃現呢？信不信我們直接開大，讓你來個死亡閃現。
眾人都看向了曆史大師兄起哄道：
“趕緊的呀，要懟就快點，我們還趕著吃飯呢。”
“去晚的話，這食堂大媽掂勺的手都得帕金森病！一勺肉就給全抖沒了。”
眾人一陣催促，曆史大師兄這才咬牙道：
“你說什麽商朝的滅亡，那是因為沒有管理好奴隸，這根本就是胡說呀。”
“商朝滅亡早就埋下了禍根，他滅亡的主要原因，那就是階級矛盾！”
陳通一拍額頭，道：
“懂啥叫階級矛盾不？”
“階級矛盾，那是不是應該處在不同的階級呢？”
“我尋思著，大家應該都清楚，商朝滅亡是因為周武王帶著諸侯聯軍幹掉了商朝。”
“照你的意思是說這周武王以及帶領的諸侯王，他跟人皇帝辛不在一個階級了？”
“難道他們是所謂的奴隸反抗軍嗎？”
“亦或者說，這些人叫做農農民起義？”
“你一個學曆史的，你連階級都分不清嗎？”
“來來來，你給我說一說，周武王還有這些諸侯王，他到底屬於哪個階級？”
“他怎麽就跟人皇帝辛能發生階級矛盾呢？”
………………
此刻的人皇帝辛拍著額頭，實在是不得不吐槽了。
反神先鋒（上古人皇）：
“我給你們講個笑話，西岐太窮了！”
“他們不是叫做夜不閉戶，路不拾遺嗎？”
“其實這就是衣不蔽體，食不果腹。”
“因此，周武王雖然是大奴隸主是貴族，但窮成這樣，你就應該把它劃分在奴隸階層。”
“這樣才符合這些人的世界觀呀！”
………………
崇禎連連點頭表示自己受教了。
自掛東南枝：
“人皇先祖，你說這話我就不愛聽了。”
“人家再怎麽窮，那也比我強的多！”
“我才叫真的窮呀！”
“我雖然是皇帝，但要認真算起來，我絕對是貧民！”
………………
此刻皇帝們都是一頭黑線。
你這家夥皇帝當的也太憋屈了。
你這是用實力演繹什麽叫做窮！
朱棣此刻都同情自家小蠢萌了。
誅你十族（盛世雄主）：
“要不然老祖宗給你賞幾文錢花？”
………………
崇禎一頭黑線，就沒見過你這麽摳的！
你多少給幾兩銀子呀！
說出來你可能不太相信，我的庫房裏都能餓死老鼠了！
………………
大禮堂中。
學生們也是一陣哄笑。
“我們真是長了見識，原來曆史是這麽學的，周武王人家叫做奴隸階層。”
“這就是傳說中的階級鬥爭？”
“到底我們是9年義務的漏網之魚，還是對麵的這位大神，境界已經高出了我等凡人的想象。”
“曆史大師兄，你要不要回去重修一下9年義務教育呢？”
“免費的喲！”
同學們非常認真的提出意見。
以前見過9年義務的漏網之魚，可就是沒有見過這麽大的！
你這養的也太肥了吧？
你是躲過了多少次智商發育的機會呢？
才讓你的世界觀如此與眾不同？
曆史大師兄被懟得心口發疼，你們說話也太難聽了吧！
可是此刻，他並沒有說話，他需要捋一捋思路。
這對手太難纏了。
陳通繼續補到：
“要拿階級鬥爭說事，那你就好好去了解一下什麽是階級鬥爭。”
“最起碼你得有個概念，階級鬥爭這種事，那百分之百是屬於內部鬥爭。”
“我就尋思著，周武王聯合諸侯幹倒了人皇帝辛，這貌似是外敵進攻吧？”
“你這裏外都分不清嗎？”
“這就好像你說自己遭遇了家庭矛盾，我還以為你是被老婆給揍了呢？”
“結果你是被鄰居給打了。”
“我就尋思著，這鄰居啥時間成了你家人了，難道他姓王？”
“你覺得你的觀點可笑不？”
“這連內部矛盾和外部矛盾都分不清？”
“咱也別說你大學曆史是怎麽學的？”
“我就問你九年義務的政治課你及格了沒？”
此刻就連史憶也覺得特別丟臉，這就是吹噓的要給大家上課的曆史大師兄嗎？
我真是信了你的邪！
你這水平跟我就差了十萬八千裏，我竟然相信你能幹倒陳通！
就你這樣，你還想去跟人家營銷號對抗！
人家營銷號還能邏輯自洽，除了史料可能做點手腳，給你東拚西湊，使用春秋筆法之外，人家看起來是沒有漏洞的呀！
‘我的個天呐，我是信了什麽邪，才讓你給騙了呢？’
史憶此刻在心裏不斷怒吼，自己一定是失戀了，這智商都跟著丟了！
而此刻的曆史大師兄狠狠地一錘拳頭，終於找到反擊的說辭了，隨即怒吼道：
“商朝滅亡，它不光有尖銳階級矛盾，它還有統治階級內部的矛盾。”
“周武王等人要幹倒他，這不就屬於統治階級內部的矛盾嗎？”
“我錯了嗎？”
“沒錯呀！”
“紂王就是一個站在人民對立麵的暴君，這才被所有人反對！”
曆史大師兄越說越覺得自己有理。
陳通當時就對了回去，道：
“你可拉倒吧，至少人家商朝人就沒有反對人皇帝辛，你聽說過人家有內部起義嗎？”
“然後再說什麽統治階級內部矛盾，這我也得給你上一課了！”
“統治階級在什麽時候會有內部矛盾呢？”
“那無非是兩種情況。”
“一種就是類似於秦始皇。”
“秦始皇身為秦王，他想要所有的諸侯王都聽他的，人家諸侯王當然不幹了。”
“於是，這統治階級內部矛盾不就爆發了嗎？”
“人家想著我們都是王，憑啥要給你下跪呢？我們幹掉你不就行了嗎？”
“於是乎，秦始皇一統六國，把統治階級都給消滅了，自己來當唯一的統治階級。”
“另一種情況就是類似於隋文帝。”
“大家都是貴族門閥，本來應該是有爛錢一起恰！”
“可隋文帝卻不想，人家覺得跟貴族門閥一起恰爛錢，那真不如跟中小地主和百姓們一起恰爛錢，這樣恰得更舒服。”
“於是乎，隋文帝就不講武德，瘋狂的削弱貴族門閥的實力。”
“緊接著，隋文帝不就遭報應了嗎？”
“等他一死，人家所有的貴族門閥都想弄死他兒子。”
“大隋之亂，其實在隋文帝這已經埋下了禍根，這就是統治階級內部矛盾，已經到了無法調和。”
“因為統治階級有人想反水呀！”
“你這就是背叛了統治階級。”
“除了這兩種情況，還有什麽統治階級內部矛盾？”
“人家統治階級最常幹的事，就是有爛錢一起恰，瘋狂的固化階層，然後去壓製下層階級。”
“我給你舉個例子，這就相當於周圍市場上今年要漲價，油條漲價了，包子漲價了，豆腐腦也漲了。”
“可是你的雞蛋灌餅不但不漲價，你還想要降價！”
“你覺得人家賣油條的，賣包子的和賣豆腐腦的能幹嗎？”
“你這就是不講規矩呀！”
“說好了通貨膨脹呢？”
“說好了組成戰略聯盟，一起漲價，讓消費者選無可選，隻能捏著鼻子自認倒黴呢？”
“你想幹什麽？吃獨食嗎？”
“你小心遭報應呀！”
“不管是哪個階層，他其實都會維護自己階層的利益。”
“人皇帝辛如果是個昏君暴君的話，統治階層一定會愛死他了，因為他們的世界觀才是一樣的。”
“古代，統治階級最應該醉生夢死，最想幹的事，就是世世代代把他們的權力傳承下去。”
“這才是古代統治階級的的真實情況。”
“你給我說一說，你所謂的統治階層矛盾，它還有哪一種矛盾呢？”
“難道不是紂王想統一天下嗎？”
“難道紂王不是想反水統治階層嗎？不是想以王權壓神權嗎？”
“你說統治階層有矛盾，那你就說清楚呀！”
“別整出一個概念，剩下全靠猜！”
“你這真是開局一張圖，內容全靠編。”
“如果看不懂，想象力就有毛病，是不是？”
陳通說完，周圍的同學們立刻鼓掌，尤其是那些非曆史係的，這聽起來才感覺像是專業人說的話。
他們一個個都叫嚷道：
“曆史大師兄，趕快給咱們解釋解釋呀，你不是口口聲聲說自己對曆史有研究嗎？”
“你研究的成果就這嗎？”
“空話，假話，套話一大堆，一句有用的都沒有！”
“你給咱們說一說，統治階級為什麽會有矛盾？”
“不是說你說有矛盾就是有矛盾，到底有什麽樣的矛盾？”
“這種矛盾是怎麽形成，怎麽發展，又怎麽到達巔峰，最後成了不可調和的矛盾。”
“甚至激烈到了，隻能靠物理征服，而不是和平談判呢？”
“這就跟做數學題一樣，你不能隻給一個答案呀！”
“你給個答案有啥用？”
“誰知道你是怎麽算出來的？”
“別人怎麽去判斷你的正確呢？”
“那不是去看你的答案的！”
“1+1等於2，誰度知道，可怎麽算出來，才是關鍵！”
“答案不重要，重要的是整個分析推理的過程，是你論證的每一步，外行隻能看你論證過程中是否存在著巨大的錯誤。”
“如果你的論證都存在錯誤，那你的結論肯定錯的呀！”
“這就是科學研究的審慎態度，你說自己是搞曆史研究的，我看不到任何曆史研究的痕跡。”
“我隻看到了曆史學閥！”
“資料往那兒一扔，結論往那一擺，你愛信不信！”
“不信的話，都是營銷號嗎？”
作為清北大學的優秀學子，人家每一個學生都有實力進入到研究所，去搞一個方向性的探索研究。
對於科研過程中的審慎環節，人家可是門清的！
你可以忽悠得了外行，但你絕對忽悠不了內行。
外行才去看結論，內行隻看論證過程！
如果過程沒有問題，那麽結論再匪夷所思他們都會相信，這就是科研的態度！
要不然那麽多的學術期刊，要你的原始數據幹什麽？
就怕你數據造假呀！
怕你論證過程出現邏輯錯誤。