第四十三章 永封記憶的課外勞動

  我的少年時代，除了學習之外，還要像大人一樣，有時間就要不停停的忙農活。


  收獲的季節裏，人雖然坐在教室，卻是趁老師板書的機會，想著第幾生產隊的哪塊地裏該是放圈子了。


  哈、哈、哈，不知道的朋友，肯定不知道“放圈子”是何寓意地。但是，知道的朋友，都是知道地。就是說，這塊地的農作物，生產隊的社員們，已經收割完成。那麽，遺留下來的農作物呢，社員們就可以隨便的去撿拾了。誰去的時間比較早，誰就可以多多的拾取。比如，撈地瓜，拾柴禾，撿小麥，拾豆子等等等的農活。


  如果不知道的朋友還是不甚明白，這就說明，我的描述能力，實在是不咋地了。那麽，我就從字意上解釋一番吧。


  所謂的圈，就是誰畫的圈子，就表明是誰的了。因此，便有了放圈子的名詞一事了，就這麽直觀。不知道的朋友要知道，咱們的老祖宗，是非常聰明智慧地。


  並且，放圈子這個農民專用術語，已經遠離人們的生活中了，甚至是就要消失在藍色的時間長河裏了。所以，我在此大概的描述一下了，讓它與我的優美故事一樣，傳說在美麗的人間吧。


  如今的農民朋友，同樣很是聰明的，哪塊地都要有一個名字，就如同人一樣，要有一個記號呀。可是，這起名字是有講究的，要顯示出這塊地的特征。比如，殺人場、涵家陵、花椒樹、水道西、養豬場、柿子樹下、富莊稼後等等等吧，可以說五花八門，特別的有意思。所以，幾十年後的今天，我仍是記憶猶新。


  哎呀，這“殺人場”的地名，好恐怖喲。是的，的確是恐怖至極。據閱曆豐富的老人講，是在戰亂年代，響馬們，或者說是土匪們，綁架富裕人之後，沒有索來財寶，而殺了人質的地方。如同今天的綁架行為，其性質是一樣地。隻是從前的綁架行為，可能是沒有法律製約他們吧。如今的綁架行為，是一定會受到法律製裁的罷了。


  美麗的大地，是人類的衣食父母。可是，您卻是化作了一片血腥的場所。殺人場啊殺人場，你怎麽這麽殘忍呢？

  不過，現實法律麵前，真真的奉勸有關人們一句，千千萬萬別幹傷害人性命的最大壞事。如果有這種邪念的話，一定要強迫自己忍一忍，立馬放手。咱們想一想，如今的破案技術，真的是布下了天羅地網。您就算是暫時得成了，早晚有一天，有您結束寶貴生命的時候。哎呀呀，朋友，您可是太憨了，真的需要錢，可以通過正常渠道解決燃眉之急嘛。相信如今社會的文明政策，特別的體恤民情呀。咱們何必用這個既損人，還不利己的最惡劣的下下策手段呢？

  我一直是一位擅於勸說別人的人，擅於以和為貴的人生理念的人。尊敬的朋友們，如此思量一下，錯不了，不要後悔莫及矣！

  清楚的記得，秋季的某一天，在同學們的著急心緒裏，下課鈴終於響了。老師非常溫和道，“同學們，今天的課，就到此為止了。正是農忙季節，後天就放秋假了，希望您們回家之後，一定要參加生產勞動，盡其可能的，幫助父母親，做些家務活。所以，就不布置作業了。好吧，下課了。”


  老師剛剛的走出教室，同學們都是很利索的收拾書包。其實，許多同學，是沒有書包地。所以，書包很好收拾。就是把語文、算術兩本書，還有語文作業本，算術作業本，往腋窩一夾，就飛快的衝出教室了。


  這時，我的座位左右邊，分別是一位阿利男同學，一位是阿敏女同學，他倆真的是同學關係了，偏偏是同時走到了教室門口。


  可是，這兩位同學，偏偏都是禮貌學生，便相互的讓路了。


  看了嘛，受到過教育的小孩子了，其素質，還真的是有所不同了。


  就在他倆客氣的時候，後邊的阿利同學，卻是趁機鑽出了教室。


  看了嘛，即便是受到了相同的教育，其素質，還是有點差別地。


  看來，這做人的素質，還真的與性格有關。


  我們美麗的大善村村莊，人口將近5000餘人。就算是有好多沒有進過學校的人們，可是，每個年級兩個班，學生也是非常之多的。所以，一至七年級的十多個班，足足的有七八百名學生，瞬間從各個教室，走了出來。


  於是，便按家的住址關係，自覺的在各自位置上排隊，非常焦急地等候著老師宣布放學。


  這時，校長急匆匆的站在學生們的麵前，大聲的幹淨利索宣布道，“同學們，自覺地遵守紀律，路上不許打鬧。好了，放學了。”


  於是，同學們便非常有規矩的走出學校。當離開老師的監督範圍之後，便開始嬉戲打鬧的回家了。


  家離學校最遠的學生，快要走到村莊的中央位置上了。家離學校比較近的學生們，才剛剛的走出學校門口。可見，我們村莊的學生，是多麽的多。我們的村莊，方圓是多麽的大。


  我可愛的鄉親們，都是特別的幽默。所以，每每的放學的時候，便笑嗬嗬玩笑道，“撒雞窩了。”


  由於我們家的位置在中間稍微偏東一點點，所以，要等上幾分鍾的時間，才能邁出學校的大門。心裏想著放圈子的大地，不免就著急了。於是，心裏就催促道：同學們呀！撒雞窩了！快點離開學校呀！快點往家裏走呀！咱們還要覓食去呢！……

  終於來到家了，根據早已養成的習慣，便放下書包，趕快的背上衩頭，拿著小钁頭，飛快的有目的性的向地裏跑去。


  真的可謂是丟下書包，就是杈頭。


  老遠的就看見放圈子的地裏，黑壓壓的人群，在爭相的撈取著遺留的地瓜。是呀，偉大領袖毛主席一再教誨道：貪汙與浪費是極大的犯罪。


  於是，我和許多的小夥伴，許多的大人們，便加快了步伐，一路小跑。其熱烈的程度，並不亞於百米衝刺。很快，便來到了放圈子的“殺人場”地裏。


  是呀，在那個少吃缺喝的年代，終於可以吃上香噴噴的麵地瓜了，誰不喜歡多多的撈取豐收的果實呢？

  所以，如何在放圈子的農田裏，獲取累累碩果呢？這就看誰的眼睛明亮，視野更加的寬廣，誰的判斷能力超強，就看誰的動作快。隻要掌握了這些技能，誰就會獲得最大的勞動成果，從而滿載而歸。


  於是，我和所有的鄉親們一樣，不停停的拚命刨著養育人類的富饒大地，兩隻眼睛瞪的如同鵪鶉蛋似的。就在心裏祈禱了，地瓜呀地瓜，我一钁頭下來，就出現一個碩大的您好嗎？

  說到這兒，我不免就笑了起來，為什麽呢？因為我是一個善於發現問題的人。


  有可愛的朋友就納悶了，這撈地瓜不就是想多多的撈取地瓜嘛，老老實實的盡力地刨地就是了唄。


  正是，這位朋友真的是太了解普大眾心情了。可是，矛盾點也是這個問題了。為什麽這麽說呢？是因為鄉親們在辛勤勞作的時候，是不允許故意把地瓜留在大地裏邊的。而撈地瓜的鄉親們呢，卻是最希望大地裏蘊藏著好多好多的大地瓜呢。親愛的朋友們，這個矛盾點，是如此反正的利弊關係吧？


  看我，從小就是一個會左右平衡的可愛小姑娘。否則，就沒有我悲壯命運之後的平衡心理術了。要不然，我早就讓傷害我的甄懷丹，給難受死了。


  至於我的這種心理感受，還是後話了，還是敬請朋友們期待下去吧。


  這真的是：坐在教室，心掛收獲。衝出教室，奔向大地。富饒大地，渴望豐收。