第497章 你在等我
沈晨之所以想要告訴李治，隻因為不論李二和朝廷如何去做，國家發展的主線脈絡必然是清晰的。
如佛門這些在李治看來極為重要的東西，在沈晨眼裏，其實不過是故事支線，字數不夠的時候湊一湊，字數夠了，主線故事飽滿了，自然也就拉到草稿箱不用管了。
畢竟，哪怕沈晨不出手，隨著自然科學在大唐的普及，百姓對神仙魔佛的認知越來越理性，自然而然也就不會再有多大影響力了。
《佛門漸滅十年預案》的提出，不過是沈晨為了加快這個過程，並且在揚州之時，那種與佛門正麵對決的情況下提出來的，算是不得不為之的東西。
但現在，玄奘已經束手就擒，缺少了玄奘的佛門根本不可能形成統一的學術認知，自然不會有如同原先曆史上那種強大的凝聚力，自然也就不足為慮了。
既然如此，將佛門慢慢拖死也是可以選擇的策略，抓不抓緊時間並不是很重要。
但李治卻不知道這些，他隻堅定地以為這是李二給他的考驗，當成政治生命一般地認真做事。
這就令人尷尬了！
如同一個其他省份的學生為了考取清華北大拚命讀書，為此犧牲了寶貴的青春，而你卻知道，清華北大采用搖號機製，而且不允許外地學生參加。
你告訴他努力了也沒用，還是告訴他繼續努力也不會有結果？
這是個問題！
“額……”
李治見沈晨欲言又止，不由得心中好奇的同時生出一份不安，“難道我的做法錯了嗎？”
一時間嚇了一跳，連忙道：“仙師仙師，其實可以不用的，不用的！若是實在不行，那就換個別的方法也行。”
任何事情，都不能隻想到一種解決方法，否則，一旦失敗，將一敗塗地。
政治更加不能！
要解決佛門，李治不可能僅僅把希望壓在《西遊釋厄傳》上，雖然這是最好最簡單最輕鬆最和諧的方法，但他還準備了別的備用預案以防萬一。
若是沈晨不同意，他自然也不會慌了手腳。
看他一副著急的樣子，沈晨有些不忍，最後隻好一聲歎息，將不涉及隻能由李二知道的東西講給他聽……
比如……大唐最多二百年後，將淪為停滯……
“強行用仙界知識拉高蒸汽動力，暫緩電力研究，是大唐目前必須定下的國策，而且，最少一百年不能動搖，你父皇之所以把佛門和稅法交給你處理，是因為現在滿朝重要文武都必須撲在這件事情上，你沒必要考慮太多，隻要覺得有必要，那就去做，時間哪怕拖得長一些，等你父皇做好了國策方向的研究，你再發揮也不遲。”
與其藏著掖著，利用欺騙的方法讓孩子努力學習，還不如直接告訴孩子，讓他選擇他的人生，即便他以後會後悔，那也是他該承受的懲罰。
果然，李治的表現和那個好學生一樣，充滿了對世界的厭棄和對自己努力付出的悲痛。
但和那個好學生不一樣的是，李治如今已是一個帝國的主要人物，所思所想中，不論格局還是全麵性都要比那個好學生更加優秀。
他隻是震驚了好大一會兒，便接受了這個事實，盡管整個人看起來懨懨的，但沒有那個好學生那麽誇張的自暴自棄。
“那仙師的意思是……”
李治發現了，其實沈晨在等他。
這個想法雖然很突兀，但是，聯想到道心催稿盧勝道，和自己寫信，正巧父皇交待下事務，然後他被道心寄給他的《西遊釋厄傳》找到打壓佛門的辦法，最後出於強烈的催更欲望前來，再到沈晨心裏掙紮著告訴他事實。
這一切，似乎都太巧合了！
那麽，唯一的解釋就是諸般事情，都是沈晨在操控。
最有利的證據就是：沈晨不可能不知道道心是個什麽樣的孩子！
四個字形容——無法無天！
讓她催稿盧勝道，她絕對能趕出逃學的事情來！
道心可不是尋常人家的小孩，明麵上與尋常小孩無異，但背地裏，包括學院近衛和皇室在內，誰不是用心嗬護？
這樣的一個孩子逃了那麽多天學，沈晨能不知道？
拜托！
就沈晨江南一行傳回來的卷宗裏，李治看到的可不是一個連自家孩子沒上學都會不知道的神仙！
既然如此，那麽沈晨把他找來，必然已經對大唐走蒸汽朋克道路有了更好的想法。
而這種想法是不能和李二說，甚至隻能欺騙李二的。
沈晨默默地點點頭，見李治用茶水在茶盤上寫下“已知”二字，沈晨大大地鬆了一口氣，心裏壓著的大石頭重心傾斜了一大片。
帶著李治往後山風景優美的地方行去，沈晨一麵在筆記本上寫下，“電力研究不能斷，可暗中進行”。
李治不知道沈晨為什麽不開口說話，想來想去，隻能把一切歸結在“仙界聽得見”這麽一個不著調的想法上。
“無法大規模試驗，很難。”
李治寫下的幾個字代表了科學研究的最大難題。
任何的研究都不能是閉門造車，彷如後世，理論研究已經對四維空間，甚至更高的空間，或者空間壓縮，或者基因改良有了足夠的展望。
但是，受限於技術，或者大規模使用中才能暴露出來的問題，很多理論僅僅隻能停滯在理論上，而沒有辦法繼續完善下去。
沈晨點點頭，寫下，“寧可讓士兵等槍，也不要讓槍等士兵，大可先行研究，培養理論性人才，待得必要時，一口氣衝出，將成果鋪展，彎道超車，把使用能源從蒸汽拉回電力正軌，便向提升大唐文明，避免大唐文明陷入凝滯。”
蒸汽動力是不可能讓人類衝出地球的。
電力也不行！
但電力卻是走向核動力的捷徑！
沒有電力鋪墊，將蒸汽動力做到極致的大唐是無論如何也不可能做出核動力，衝出地球的。
這個道理李治也懂，他來學院學習了一年，一邊動手實驗，一邊學習理論可不是鬧著玩的。
說他是人類有史以來最有自然科學知識和精神的太子也不為過。