第442章 簡單粗暴
別說工作了，做飯、洗衣服、打掃衛生……全都沒法專注。
經常他修理完孩子，忘了自己剛才正在幹嘛，事情做到那一步了。這種事經常發生。
健忘不應該是年輕人身上的症狀。他覺得自己人還年輕，心理狀態卻越來越像個老頭子。
這幾年來，他越來越清楚地認識到：帶孩子是對個人心理素質的全麵挑戰。樂觀一點的話，也可以當成是全麵磨練。
然而，他在家工作的難度，隨著兒子們的成長，非但沒有減小，反而增大了。
43年初，末末從張荷的肚子裏取了出來。一家七口終於回到家。
這一年，才剛剛開始就顯得特別愉快。添丁進口自古以來就是大喜事。
張荷目前還需要修養一陣子。末末也剛適應發育箱這個半透明的大水罐。他們倆一個成天在床上躺著，一個成天在水裏睡著。
但好事情還在後麵：再過幾個月，四個大孩子都要正式上學啦！！
蘭澤有一種揚眉吐氣的感覺。
根據他了解過的情況，他這四個兒子可以在春天的四五月間就送到童校去，開始為期兩三個月的適應期訓練。然後在夏天的童校入學季開始後，就可以無縫地扔進去。一切有國家接手，再也不用當父母的操心。
他和張荷要做的，就是在適應期時不時地線上關注孩子們，必要的時候給點安慰和鼓勵。再就是每個周末把孩子接回來，聯絡一下感情就好。
眼看著可以把教育兒子的任務，全部甩鍋給國家，蘭澤覺得渾身輕鬆。
但是，對於把兒子領出來自己養這事兒，他還是不想承認後悔。
養孩子，對他來說，依然是獨特而有價值的人生體驗。至於孩子，在父母身邊成長，是不是對心理發育更好，他現在也說不準了。
他得承認，他這個當爸的，對小米有時候不大友好。對小麥，也忍不住有點偏向。
當父母，真的是很麻煩的事情。並不是努力了，一定能結出甜美的果子。說不定那果子不但不甜還硌牙呢。
張荷從醫院回來的當天，航校的正副校長和政委，一起來看了看她的情況。
懷孕期間，她的訓練課並沒有自己親自上場。不過她的幫手夠多，技術水準也相當到位。對於張將軍招來成群結隊高手的這種感召力，領導們表示佩服。
校領導走後，張荷用手環發了公告，開始閉門謝客。
現在整座航校裏都是她的熟人。輪流登門，她也就不用臥床修養了。
蘭得一和蘭花想來拜訪，聽蘭澤說了閉門謝客的事情，猶豫了一下，還是沒來破壞張荷的修養大計，郵寄了些滋補品過來。約定了，冬天過去了再來玩兒。
作為回報，蘭澤寄了點泡菜過去。看上去價值很不對等。不過，泡菜是他親手做的。他現在的做飯技能已經很強大，連泡菜分支都點亮了。
蘭澤和張荷一家子暫時安定了下來。
孩子們現在對玩雪已經沒什麽熱情了。一連看幾個月的雪景，誰都會覺得單調。
他們現在的最新娛樂項目是圍觀小弟弟。
發育箱裏的小末末大部分時候都很無聊。他活動的時候少，睡覺的時候多。
蘭澤倒是沒特意吩咐幾個哥哥不許發出聲音。
但是，他們幾個看到末末一動不動，就屏聲靜氣地圍觀，這好像是出於本能。
“動啦動啦！！”豆子壓低聲音喊道。
大概是聽到了哥哥的聲音，蜷在水裏挪動小手的小末末翻了個身。
但是看在哥哥們的眼裏……
“弟弟會翻跟頭！！”小米激動了。
末末不僅自在地翻了個身，他還張嘴喝了一口水。
點點敏銳的發現了新問題：“弟弟會不會尿尿？”
“弟弟不吃東西，也不用尿尿！”小米是大哥。
大哥斷定了末末不尿尿。
四個哥哥在親切友好的氛圍中展開了熱烈地討論，差點沒打起來。
最終他們沒打起來，是蘭澤出手了。他及時出現，把鬧得最狠的小米和豆子拎了起來——直接解除了他們的戰鬥能力。
然後他這個爸爸麵無表情地破壞了他們的求知欲，直接告訴他們：“弟弟尿在水裏。”
“啊！”小米在他手裏大叫起來，“弟弟喝水了！我看見弟弟喝水了！”
“好可怕！好可怕！”點點跟著喊了起來。
這幫熊孩子集體沸騰了。
蘭澤還沒告訴他們，胎兒也大便在水裏呢。這也是羊水混濁的的最大成因。自然孕育的後期，羊水混濁很常見。這種環境其實不大舒服，經常會造成健康問題。
發育箱比起母體其實還有一個好處，就是可以及時發現混濁現象，方便換水。
這時候，蘭澤發現，水罐裏的末末，手舞足蹈地打了個滾，好像還瞄了他們一眼。
七個月左右的胎兒，離開發育箱其實也能活。小眼神，小耳朵，都好用得很。
按照教育部的培養計劃，末末每天是要上課的。
他沒有同月齡的夥伴陪著一起上課。在這種情況下，哥哥們時不時地進來騷擾，實際上有利於他的身心成長。
而且哥哥們是在大白天和晚上九點之前進來看他。這對於生理節律的養成也有幫助。
隻不過這些熊哥哥們，對於小弟弟喝尿這件事，暫時還無法接受。
他們討論小弟弟喝尿這個主題，陸陸續續大概持續了三天之久。這對於他們這個年齡的孩子來說，是個非常受重視的話題了。
最後他們的結論是：派一個人，喝點尿嚐嚐，萬一好喝呢？
新鮮的剛剛製造出來的……聞起來好像有點香？
四個男孩子躲在廁所裏，一人擠了點童子尿，豆子用自己的刷牙杯接了半杯。在兄弟們的圍觀下，豆子喜滋滋地端著刷牙杯子，正打算喝一點嚐嚐的時候，蘭澤及時出現了。
把他們攢的半杯尿直接倒下水道了。
爸爸就是這麽簡單粗暴。不講道理。手段直接。
直覺告訴蘭澤，熊孩子們靜悄悄的時候，必然是要搞事情。
他一點不想鼓勵孩子們自發探索、勇於嚐試。這活兒太專業，還是交給老師吧。